以感动为题作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的以感动为题作文3篇,希望对大家有所帮助。

以感动为题作文 篇1

  第一次教一年级,让习惯了教高年级的我第一次体会到孩子们的天真无邪。那一句句天真的话语,一张张无邪的笑脸,一次次与你零距离的亲密接触,如阳光,似鲜花,像绸缎,柔柔的,暖暖的,甜甜的,时常让我心中激荡着一种感动。这种甜蜜的暖流充盈心中已久,不吐不快。

  “老师,你也做个试验。”

  刚入学不久的一节创造活动课上,最后一个环节是讨论这样一个问题:一只白纸折的白船,一只用蜡笔涂了颜色的纸折的彩船,哪一只先沉?“彩船先沉!”许多学生不假思索地说。“为什么?”“因为彩船涂了颜色,重了,所以先沉。”学生振振有辞,听上去也好像有一定道理。我说:“同学们先不用急着说出答案,先小组讨论一下。” 可能是孩子还太小,可能是孩子们生活经验还太少,也可能是学生已经对刚才的答案产生了思维定势,直到下课铃响起,答案还是没有变化。我说:“今天我们回家做试验,每人做两只小船,在水里放一夜,明天早上看看到底那只先沉。”“好!”学生兴奋地高呼,个个跃跃欲试并成竹在胸的样子。看到孩子们情绪这样高涨,我的心情也很好,当我往办公室走时,听到后面有人喊:“老师,老师,”我停下来,看见个子小小、笑起来甜甜的徐彦杰跑过来,说:“老师,给你两只小船,晚上也做个试验!”一股暖流涌遍我的全身,“这个小机灵鬼,动作这么快”我心里想着,感激地看着这个可爱的小女孩,说:“好啊,谢谢你。”

  “老师,我很想叫你妈妈。”

  大课间,我是跟班教师。学生们都在跳绳,有几个学生没带跳绳,我就带着他们空手跳绳,跳了一阵以后,学生们可能有些累了,围着我说这说那,我也兴奋地跟孩子们说笑着。忽然,平时腼腆的王玉慧一下子抱住了我,说:“老师,我很想叫你妈妈。”“什么?”我简直不相信自己的耳朵,吃惊地看着她。王玉慧是一个有着与她年龄很不相称的眉宇间透着忧郁的大眼睛女孩,有些内向。我一直不明白这么小的一个孩子为什么会有这样的性格。从她的妈妈那了解到她的爸爸因车祸去世了,她现在的爸爸对她没有耐心,经常嫌弃她,逐渐导致了她现在的性格。我听了以后很着急,多好的孩子呀,不能让大人的行为影响了孩子的性格,性格决定命运哪!于是,我跟她的妈妈商量好,要多鼓励孩子,并由她去做王玉慧继父的思想工作。在课堂上,我也是以鼓励为主,经常提问她,并号召全体同学多给她掌声与微笑,耐心和呵护,逐渐地,我看到孩子的笑脸了,听到她大声讲话了,往日忧郁的小玉慧像变了一个人似的,她也跟老师走近了,经常拉着我的手说这说那。

  “妈妈,妈妈”,听着一声声的呼唤,我再细看那双眼睛,明显透着对母亲的眷恋,我平生第一次触及到如此的来自孩子的眼神,尽管我努力遏制,泪水还是流了下来。

  “老师,你吃药了吗?”

  这几节课纪律出奇地好,原来随便说话的学生也都管住了自己的嘴巴,我感到很奇怪,为什么学生会突然变化这么大?百思不得其解。有一天课间跟学生聊天时才找到答案。董淑晴说:“老师,你吃药了吗?我妈妈说这次感冒很厉害,你要多吃点药。”郑文珊一边给我捶背一边说:“老师,看你咳嗽这么厉害,现在咱班纪律特别好,那是怕你多说话,嗓子就更不好了。”“原来是这样。”我的心融化了。同时也不禁汗颜:七八岁的孩子能做到这些,我们做老师的,在学生身体不适或学习有困难时,又做了什么呢?

  跟孩子们在一起,我就这样快乐着,感动着,幸福着;就这样学习着,反思着,成长着;就这样爱着和被爱着。这点点滴滴,像欢快蹦跳的音符,一个又一个汇聚成一首绵软悠长的乐曲,成为我生命中的永恒!

以感动为题作文 篇2

  感动是人心里的良知让你感觉到人间的疾苦、情爱、生老病死……等人生所有可能发生在任何人身上的不幸来让你有怜悯、自卑与自责。感动,这两个字甚至包含着无数有良知的人的生命使人深感不已。

  这是一个真实的故事:此前,有一个地方闹饥荒,一位富有的面包师把城里最贫困的20个孩子召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景之前,你们都可以每天从我这里得到一条面包。”

  这些孩子蜂拥上,围着篮子你推我搡,因为每个孩子都想得到最大的面包。可是只有格琳琴,一位贫穷的小姑娘,既没有与大家一起吵闹,也没有有其他孩子一起争抢。她只是谦让到站在一边,等那些坏行为的孩子离去后,她才拿起剩下一条最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢,然后回家去了。

  第2天,那些孩子还是没有家教的抢在前面。但羞怯的小格琳琴得到的一条比昨天还小的面包,然后对面包师表示谢意后就回去了。当妈妈把面包切开后就发现有许多银币掉了出来。妈妈惊讶道:“立即把钱送回去,快去小格琳琴。”当她把钱送回去的时候,却被面包师回绝了。因为这些银币是他为了奖励小格琳琴有一颗善良、平静和感恩的心所准备的,所以这些钱是小格琳琴的了。

  是啊,贫穷没有消磨小格琳琴感恩的心,她是一个善良的姑娘,值得面包师的奖励。没错,只要心怀感恩,生活会变得更加多彩,世界才会变得更加美好。

以感动为题作文 篇3

  人的话语,需要仔细品味;人的内心,需要仔细阅读。——题记

  年少时的一个周六,我一好朋友的妈妈打电话说要带我一起去玩,那时我正百般无聊地坐在小屋里应付着作业,一听到玩,兴致顿时就被勾起来了,二话不说,一口答应。微笑着掩饰内心的喜悦,来到客厅,对着正在看电视的爸爸说:“爸,喆喆的妈妈说要带我出去玩。”“你作业写完了吗?”“没呢。”“那不能去!”硬生生的四个字一下子把我激情万丈的好心情带入低谷,本以为平时不反对我玩的老爸定会答应,没想到这次他却如此“绝情”。我皱了皱眉,从鼻子里发出一声闷哼,不悦地看着爸,赌气地说:“我就要去!”说罢,便转身走到梳妆台前,开始梳头洗脸,心想着爸过一会儿肯定会妥协。

  哪知这次却是实实在在地触碰了爸的底线,他快步走到我身后,还没等我反应过来,马尾辫就被爸狠狠地拽住,我感觉我的身体在飞快地被向后拉。气愤地打开爸爸的手,转过脸来没好气地说一句:“爸你干嘛!”不料这话却成了导火线,成功地点燃了爸这颗巨型炸弹。他丝毫没有犹豫,举起他那厚重的巴掌直接朝我的脸甩过来。风声——啪!我被打得重心不稳,直接趴到了旁边的墙上,顿时懵了。也不知是因为疼还是委屈,眼泪“哗啦”一声,就全部像海潮一样翻涌了下来。我捂着头和脸,哭着哼哼,可这无疑是火上浇油。

  爸最讨厌人哭!

  他走上前来拽住我,又举起他那如铁般沉重的巴掌,一下一下地打在我的额头。我感到头上的.刺痛,才想起以前爸打人也是根本不留情面,横七竖八,乱打一气!无意间,转脸看到镜子里的我,额头上,一块明显发白的区域,正向外面冒着血珠——显然是被爸用指甲挖的。而爸却什么也没看到,只是打,不停地打。我放着嗓子哭叫——尖叫,最后像逃兵一样仓皇地躲进厕所,锁上了门。

  爸在门外疯狂地用拳头砸门,我坐在地上,哭着喘气,心里五味杂陈。委屈,怨恨一并涌上心头。

  爸,你怎么能这么狠心!

  爸在外面逼着我开门,我哭着说:“那你不要再打我了……”爸说:“行!”

  我颤抖地将门打开,爸一进来就看到我头上渗血的伤。一懵。他尽量使自己冷静下来,但他没有问我疼不疼,也没跟我说软话。虽然手上停止了动作,嘴上却在不停地训斥我,语言生硬,让我心寒。

  之后也忘了我是怎么回到我卧室的。只记得回屋后我稍微平息了一下自己的心情,在经过了一番思想斗争后,拿起手机拨了爸的电话。爸的手机铃声在客厅响起,只听“嗡”的一声,电话接通了。

  “爸…”“嗯?”电话那头也基本没了火气。“我…错了,对不起……”我红着脸道完歉,电话那头一阵沉默,然后听到“嘟——”的一声,电话挂断了。只是继而就听见爸从客厅走向我房间“塌塌”的脚步声,我的心一下子提到了嗓眼儿。

  爸轻轻推开了我的房门,见我坐在书桌前默不吭声、眼睛泛红,便缓缓走上前来,把我的头就这样柔柔地靠在他怀里,边用手摸我的头发边低声说:“好孩子,爸…对不起你……打完你以后,爸…也后悔……”霎时间,我的悲伤防线被这句温柔的话语彻底击溃了,我紧紧地抱着爸爸,肆无忌惮地哭。此时爸也丝毫不忌讳了,只是轻抚着我的头。

  父女之间,浓浓的,是感动,是爱。

  下午我去上课外班,课后是爸妈一起来接我的。爸妈一起来接,是少有的,平时都是我自己坐公交。我想这是因为爸跟妈说了他打伤了我的事吧。

  妈看到我脸上的那块还有些血印的伤,一边疼惜地说:“要是留疤可怎么办啊。”一边嗔怪爸:“你怎么这么粗鲁!女儿是你随便乱打的吗!?你知不知道用指甲挖伤的地方很容易留疤!”爸的表情,似笑非笑。我知道,他心里也不好受。索性就笑了笑说:“妈,不怪爸,是我不好。”

  妈听后用劲攥了攥我的手:“你还帮你爸说话。”但妈的话语里,充满了宠溺。

  我转头看看爸微蹙的眉,再看看妈紧握着我的手。突然鼻头酸溜溜的,想哭。

  大概是因为那个时刻,我读出了爸妈的内心。

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