初三期末总结

时间:2023-07-09 20:45:19 欧敏 期末总结 我要投稿

初三期末总结(通用15篇)

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的初三期末总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初三期末总结(通用15篇)

  初三期末总结 1

  一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。现在的九(5)班班风比较稳定,学习成绩在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩。为了达到这个目标,我制定了以下计划。

  一、继续抓

  好班风建设,带动良好的学风。

  1、重视五项评选。

  五项评选是班风的重要体现,去年我们班的五项评选成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定。

  2、继续规范好仪容仪表。

  学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发妆扮都要符合学校的要求。

  3、狠抓课堂纪律。

  课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就预备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

  二、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

  这是提高全班成绩的要害所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。

  三、进一步提高卫生、两操水平,继续开展“每月一星”的评选活动

  卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施,以便在以后对学生的治理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的'学期里再上一个台阶。

  上个学期通过评选“每月一星”的活动,激发了全班同学的积极性,所以这个学期要继续并完善好这个制度,让它发挥更好的作用。

  四、认真抓好活动课程建设,注重培养学生良好的心理素质。

  今年是升学的要害,所以我预备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习爱好。另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续果断执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  初三期末总结 2

  虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了精心的备考,但成绩与上次相比是极度缩水,这对我们备课组来说是空前的考验。面对此情,我们组每位有经验有干劲的同志直面现状,做了如下反思和打算:根据期末考试的各项数据,分析语文成绩可用"悬殊"二字来概括:与上次期中考试在全县的进入率相比退步较大。我们组沉下心来挖掘其中的必然因素。我们组采用了口头讨论,书面总结的方式来追根求源。总的来说很坦诚,很深刻,很具体。现将其概述如下:

  一、经过多年的历练,我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找原因。

  否则,就像自己的'错误,从别人身上找原因,找理由,是不负责任的行为,也是影响进一步提高的推卸。所有这些是语文老师认识上的一大进步,基于此,我们每个人首先反思了自身在工作中的不足。"一枝独秀不是春,百花齐放春满园"。大家都要行动起来,而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。每一位语文教师都要在要在今后的工作中突出学科教学,要进一步加强备课组合作,发挥集体智慧,群策群力,把语文成绩搞上来。

  二、要有足够的空杯智慧和精神。

  我们语文组每个人身上都闪烁着独特的优点:留晓干劲大,经验足,利落能干;我能因自己的个性特点施教,有开创不盲从;晓香认真柔韧,虚心上进;张辉像愚公,憨厚的外表下有大智慧。但在我们的反思中都提到缺少足够的空杯精神。经验是好东西,但走向经验主义就会让我们碰壁,所以应清空自己的自足,少说几个从来没有过,根据学情多想几种方法,多讲一点效率,教出个性教出风采。

  在我们的反思中还有个性上的:留晓认识到应在认真、落实上下功夫;我认识到应在细心和周密上下功夫;晓香认识到应在速度和力度上下功夫;张辉认识到应在条理上下功夫。我相信只要我们扬长避短,语文组一定能完成学校交给的任务。

  三、新学年的展望。

  1.详略得当完成九年级下册书。因本学年比往年缺少补课时间,而我们却要在一个学年学完一本教材,复习一至六册古诗文、基础知识、课外记叙文、说明文、议论文,时间紧任务重。这就要求我们应该根据中考指挥棒大胆取舍,详略得当。

  2.专注高效。本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教学,这和管理好班级并不相悖,甚至可以提高班级管理的信心和向心力。

  3.用力并用心的教学。在用力教学上,九年级老师已经不需要提醒,所以只有用心才能比出高低。用心的教学绝不是一招一式就解决问题,它贯穿在我们教学的时时处处,点点滴滴。例如,昨天林老师做中考题时念叨一个词"山清水秀",说此词常考、常讲、常错,我就说你这样讲就容易让学生记住:此词可看作互文用法,意为"山水清秀",学生大多是知道"清秀"的"清"是三点水旁的,出错的几率就大大减小了。有此一小例,体现了用心教学的高效性。总之,有志者事竟成,"有心人"才天不负。

  我想经过这次讨论的总结,我们语文组定能发挥团结合作的优良传统,再次打造黄金组合,再创佳绩!

  初三期末总结 3

  这学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,争取更大进步。

  一、认真制定教学计划。

  学期之初,我就认真的研究初三历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和同科的教师商量,共同制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。

  二、认真备课,力争上好每一节课。

  备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。同时,力争每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

  三、积极推进素质教育,用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率。

  目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样。在传授知识的同时,更重要的.是提高学生的学习能力。为此,我在教学工作中注重学生学科能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。注重学习方法的指导,不断引导学生形成科学的解题方法。设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上讲要少而精,发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

  初三期末总结 4

  初三总复习是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”,是学生继续学习和参加工作的准备阶段,作为初登岗位教师直接带了毕业班,经历不断地学习与自我总结,几多耕耘,几多收获。现将一学期的经验与不足总结如下:

  一、总复习工作要面向全体学生具体做法是:

  ㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要和谐。

  强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。

  ㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先教师可以通过错误来发现教学中的不初三数学教师工作总结足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。

  首先,教师应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现:

  ⑴字面理解水平

  ⑵联系的理解水平

  ⑶创造性水平其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固正面知识。

  最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。

  ㈢关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。

  首先,教师找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,教师热心、体贴、耐心的帮助,学生会从心理体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学习信心。

  其次,在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。

  最后,在班内开展学习中的互相帮助活动,创设一个良好的复习情境,同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

  二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

  1、变更命题的'表现形式,培养学生思维的深刻性。

  2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。

  3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。

  4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。

  5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。

  三、做好数学技能的再学习,全面培养学生素质根据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种

  ⑴运算技能

  ⑵作图和画图技能

  ⑶推理技能

  为此,在数学复习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面:

  第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

  第二、速度。注重解题速度。

  四、工作中存在的问题

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

  4、差生转化力度不够。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

  5、教学反思不够。

  五、今后努力的方向

  1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

  5、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

  3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

  4、加强转差培优力度。

  5、加强教学反思,加大教学投入

  初三期末总结 5

  今天继续担任(8)班的班主任,由于初二结束时,有一些外市的学生回老家参加初三的学习和中考,还有几个品行不端的学生弃学或退学,现在我班的人数只有42人了,尽管如此,班上还是有很多学生的学习成绩是很差的。

  由于是初三了,学习压力等都有所增加,学生的心里压力也是挺大的,本来我班的学生在学习上的基础就不是很好,再加上中考压力,心理负担加重,所以有一些学生就出现了“破罐子破摔”的现象,干脆就放弃了学习,相应的就出现了一些逃课的现象,如xx等经常会逃课,特别是夏江浩和陈昌业,几次教育都无济于事,他们的父母也是无可奈何,实在是没有办法。为了稳定学生的思想动态,我对学生进行个别交流和开导,也和他们的父母进行交流,告知家长,他们的孩子在学校的表现,了解学生在家里的表现,有针对性的进行思想教育。通过一段时间的努力,基本上的学生在思想上已经处于稳定状态,也能够专心于学习中去,当然还是有个别学生依然我行我素,逃课是家常便饭,后来也只能采取停课的办法让其回家反省。

  下半学期临近中考这个阶段,一些学生的.情绪有所波动,原因是多方面的,有的是因为成绩上不去,担心自己没地方可以去读书了,有的是因为家里经济条件不好,怕读不起书,针对这些现象,我对一些学生进行了思想引导,也在班上进行中考前的思想教育,告知学生现在的职高很多专业是国家扶持的,有专门的补助津贴,另外,在选择专业上,除了要看自己的成绩外,还要考虑自己的喜好和工作的需要,为以后做好准备,通过交流和沟通,学生的心里都有了充分的准备,积极迎接中考的到来。

  通过三年来的班主任工作,我也深深的认识到班主任工作的不容易,也使自己有了更丰富的班主任工作经验,相信,以后的我在这方面会有更好的工作成绩。

  初三期末总结 6

  本学期我继续担任初三班语文科教学工作,由于面临中考,所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作,然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习,我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南,以全面提高学生的语文素质与语文能力,强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下:

  第一轮复习:七至九年级的文言文复习

  由于今年的考试内容有所变动,与往年的只考16篇不一样而变为除星号的'文言文,所以,文言文的复习是重头戏,每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式),并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外,然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来,上课一起分享巩固),约一个月完成了六册文言文的复习。

  第二轮复习:专题训练(基础知识、现代文阅读、作文板块) 专题训练的重点是阅读。

  对每个考点,我先给学生以理论上的指导,然后精选习题,使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习,各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习,复习的时候紧紧联系中考要求。

  作文在中考中占语文成绩的百分之四十,所以,在复习的时候我想应该用约40%的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔),多修改,多品读,把自己的作品修改成自己的“美文”,同时辅之以美文选读,精品文赏读,来吸取别人的优点,以补足自己的缺陷。其实,这项任务在七年级刚来是就实施,效果还可以。

  第三轮复习:重点难点的突破

  在将近最后的一个月里,我引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见,并进行针对性的突破重点难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。 虽然现在中考成绩没有出来,但是无论成绩如何,在这个学期中我就是这样走来的,这是我第一轮的新教材的教学,可以说是摸着石头过河,我相信我还需要不断地努力,还需要多向其他同行的学习,才能提高自己的教学能力,取得更好的教学效果。

  初三期末总结 7

  本学期教育局对全县九年级进行统一测试,学校领导高度重视,把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。梁校长主持召开了全校考前动员会,参加人员为全体教师,教务处按照教育局的要求认真做好了期末考试各项组织安排,本次期末考试工作圆满顺利完成。现具体总结如下:

  本学期考试设十三个考场,实行交叉分层考试。

  一、考试组织工作

  1.成立巡考组,对监考进行监督和指导巡考人员:梁贵平、张福平、王旭凤、任海平。

  2.考前准备工作

  ①通过考前动员会,明确监考职责,强调考试纪律;

  ②严格按照考试日程表进行考试

  3、考试过程情况校领导对考试工作非常重视,亲临考试第一线巡视指导,了解考情,提出意见和建议,推动了考试工作的改进和完善。

  在教务处设立了考务办公室,加强了考试过程和管理,并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。

  本次考试,巡考人员基本按时到岗,对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查,对存在的问题及时地提出了意见或建议。本次考试,监考教师都能按时到岗,认真履行监考职责,较好地维护考试纪律。

  二、工作成效领导的重视,师生的'共同努力,创造了良好的考试氛围,考风考纪有了显著的改善。

  三、存在的问题。虽然本次考风考纪有了显著的改善,但在本次考试过程中,也还存在以下方面的不足:

  1、个别巡考未提前到位或未全程监督检查;

  2、有个别考场有提前交卷现象。

  四、改进措施针对此次考试组织实施过程中出现的问题,需要从以下几方面加以改进:

  1、对学生继续加强考试纪律教育;

  2、对监考教师的监考职责需继续强调;

  3、需进一步加强巡考力度;

  总之,本次考试经精心组织,严格实施,考试顺利有序,存在的一些细节不足,需要我们认真总结和改进,为学生创造更加公平、公正的考试环境,进一步促进我校的学风考风建设。

  初三期末总结 8

  本学期,本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。

  一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

  作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  二、积极培养学生的正确的人生观、价值观。

  积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  三、积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

  本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的.问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  四、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。

  班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  五、成绩方面。

  一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

  初三期末总结 9

  一、发现选拔班干部

  由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。

  为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐xx位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前xx位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;罗泳雪,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的`意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。

  实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  二、教育培养班干部

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色!

  此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、增强班干部间的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分达到xxx分,要知道我们班一共有xx位同学总分在xxx分以上呢!假如有机会再当班主任,我一定会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

  初三期末总结 10

  一、指导思想

  以学校指导思想为主线,以“真干、实干、苦干”的精神为抓手,切实抓好初三毕业生的各项工作,夯实基础,强化学生的行为习惯,培养学生的自主探究能力、实践能力和应试能力,进一步提高学习效率,使本届初三在原有的基础上能有进步,争取来年中考能创造佳绩。

  二、加强学生行为习惯养成教育管理

  1、开学前,举行了为期2天的军训,磨练了学生吃苦耐劳的意志力,为初三的艰苦学习奠定了基础。

  2、开学初,各班班主任组织进行了入学教育,对新学期提出了更高的要求,班主任鼓足学生的信心、干劲,学生的精神面貌有了较大改善。

  3、加强学生的理想教育,利用班会课引导每位同学制定好近期和远期目标,从而学会在每次月考后调整自己的目标,摆正心态,循序渐进,老师应及时跟踪并予以评价、指导;本学期初三年级较往年更加平稳;

  4、 结合段考考试对学生进行诚信、考风考纪教育,整个考试过程考纪较好、秩序良好。

  5、加强日常管理,保证班级稳定。九年级全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通,及时发现学生的问题苗头,把学生的思想工作做在平时、落在实处。

  6、安全教育在先,严格管理跟上,严禁随意进出校门、打架斗殴、破坏财物等违纪现象,强化学生的安全意识。

  7、 重视家庭教育,加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性,在第一时间内做好家校联系,利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。

  三、教学方面:

  1、 11月底、12月初语文、数学、物理、历史结束九年级上册的教学任务,开始九下的教学内容,生物、地理开学时就已进入总复习;学期结束时,语文、数学、政治、历史物理基本结束九年级的新课教学。

  2、 各班进行了学习目的、学习方法主题班会;

  3、 年级在9月开学举行了入学考试,10月、11月、1月组织了3次段考,并召开了年级教师月考质量分析会、班级碰头会,针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进教学的可行措施。

  4、 加强巡课,本学期我们加强了对班级的巡视和督促力度,了解学生动态,发现问题及时处理。对学生课堂参与教学的情况进行问卷调查,及时了解和改进教与学的情况

  5、 针对尖子生培优,创建了一个培优班,周一到周五利用下午第五节课进行语数外物化学科的培优,教学上加快、加深,加强对个别和集体辅导、学生互帮互助的管理和指导,薄弱学科的成绩有所提高,差距有所缩小;

  6、下达各班一本、二本、前150名、前300名指标,并在月考中进行考核;制定并解读中考奖励二次分配方案;

  7、关心学生的学习态度和学习方法,充分利用学生动员大会、家长会,定期召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率,加强家校联系,分别召开全体学生、部分学生工3次家长会,与家长、学生进行感情交流。

  初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。

  四、班主任队伍建设:

  1、开学时下发告家长书,提出对初三学生的指导思想、注意事项,要求家长给予配合;

  2、每个星期各班召开感恩主题班会,对学生进行感恩教育;

  3、对学生仪容仪表、课堂、集会纪律进行整顿,本学期有了较大改善。目前为止,年级教育教学秩序井然,学生较往届初三稳定;

  4、班主任每次段考后都组织本班任课老师的碰头会,对本班不同层次的学生分别提出不同要求,对指标内学生与后进生更进一步关注;

  5、每周五下午第一节定期召开班主任工作会议,分析年级的具体情况制定管理措施,交流与分享工作中的经验和成果,找出工作中的不足和漏洞,促进了班主任队伍的稳定和发展。半学期来班风学风较好班级分别是:6班(陈希曦)、9班(张秋梅)、14班(杨俊)、10班(严勇)、7班(刘伟)、1班(廖怡康);(8)班(廖国勇)各方面有了好转。

  6、班主任与任课教师更加注重学科平衡,包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡,工作更加细致,具有针对性。

  五、常规检查工作

  1、检查作业:

  2. 教案检查:教案写的较好的老师

  3、学生问卷调查,总评分都在90分以上

  3、组织学生座谈会,了解各班班情、学情和教情

  七、存在的问题

  1、学风还不太浓厚,学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在。学习上的两极分化现象较为严重,学困生面太广,厌学现象较为严重。

  2、本年级有些班有些学科还存在一些薄弱现象,学科存在班差偏大的现象如1、4、5班的数学;4,10班化学;4、5班的物理,5、13班的语文;2、8班的英语。下学期要继续认真研究对策,克服这些问题。

  3、学生的文明习惯还有待于提高,个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾、不同程度破坏公物的行为,做课间操拖沓,懒散有待改进。安全问题须常抓不懈。

  4、教学常规工作的管理还不够细致,有的工作没有落到实处,教学管理不够深入,缺乏有效的监控与考核。

  5、学生对老师也有一个适应和配合的过程,一些教师过于强调班级学生的生源问题,从而丧失了教学的信心与热情。

  6、教师没有过多的反思自己的教育思想和日常的教学行为,是否着眼于让每一个学生都得到发展?是否着眼于让自身的教育教学业务水平得到发展?对学生存在的问题没有防微杜渐。

  7、班主任年纪偏大,力不从心,缺乏热情,没有花足够的`精力去研究学生的学习方法、学习心理,全面提高班级各科的教学成绩。

  八、对下半学期工作的一些设想及对策:

  1、狠抓纪律和常规工作,进行一系列的培优补缺工作,挖掘尖子生的潜力和作用,落实帮带活动展开,让每个尖子生都能互相成为小老师,因材施教,分层要求,培养优生和辅导后进生,后进生侧重“双基”训练,多鼓励、采取结对子互帮互助、激励等措施,促使人人过关。中间学生要鼓励向优生看齐。

  2、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色,如何调动每一位教师的工作积极性,有待深思。相信我们广大教师会在今后的工作中做得更好,会全心全意为学生奉献自己的一份力量。

  3、针对老师存在的问题个别找谈话,对教学成绩不佳的教师要组织备课组长听课指导。

  4、班主任在明确了学生的现有的状况后,必须以课任老师进行班级分析,做到有的放矢。

  5、进一步优化课堂教学过程,提高学生自主学习能力,提高课堂效益;采取进班听课、及时反馈、共同商讨的方法,加强对薄弱学科和薄弱班级的帮扶指导。

  6、课堂教学中渗透对学生的感恩教育和本校毕业学生和优秀教师的宣传,加强学生爱校、热爱老师的教育,为生源保有做好一切准备;

  7、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导,培养学生稳定良好迎考心态。

  8、多层次召开学生会议、家长会等,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习的积极性。做学习真正的主人;召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会,是全体师生鼓干劲,掀起新一轮学习的高潮,以更高的热情投入到工作学习中去,达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。

  9、针对不断变化的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的复习,抓好专题复习研究,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

  10、继续实施月考、模拟考、联考制度,尤其是模拟考试与联考,考后要及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,不断获得促进和提高。

  11、积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试要求,积极采取措施和方法,调动全体师生的积极性,打好中招考试的前两仗。同时,针对工作中出现的问题,要及时采取有力措施和正确的方法及时解决,更快更好的完成此项工作。

  总之,我们要精心谋划,决不能有一点懈怠,我们要坦然面对我们的考试成绩,正视自己的不足,通过比较找出工作中的疏漏,要牢牢树立忧患意识,抓住现在的良好契机,用耐心,爱心感染学生和家长,用足我们的资源,全年级一盘棋,同心同德,为培养高质量的新钢学子而做出积极的贡献。

  初三期末总结 11

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,在学校领导的正确领导下,我圆满的完成了本学期的教学任务。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。这半年的教学经受,是忙绿的半年;是布满艰辛的半年;也是收获喜悦的半年。现就这半年的工作总结如下:

  一、思想熟识

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,宠爱党的训练事业。训练目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关怀同学,疼惜同学,为人师表,有奉献精神。

  二、教学工作

  (一)几点看法

  1、认真重视数学概念的把握

  数学概念是数学基础学问,是考生必需结实而又娴熟把握的内容之一,它也是中考数学所考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和娴熟把握,达到运用自如的程度。很多同学对数学概念把握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。

  2、把握公式定理

  数学定理公式是数学的基础学问,同学必需认真对待,娴熟把握。要使同学懂得正确理解,娴熟把握定理公式,并能正确迅速而灵敏运用定理公式去解题,往往会化繁为简、化难为易,达到事半功倍的效果。

  3、认证抓基本运算的训练

  运算的快速、精确是中考考查的内容之一。在选好练习题的前提之下,要让同学多练习,提高运算力气、以练取胜

  4、重点抓解答题的训练

  (二)具体的做法

  讲到方法,这是一个很具体很迅速而灵敏的问题,它对不同学校不同基础的同学而接受应用的手段。我的教学特点是"高、难、细。实施手段是老师讲题或同学做题都要求做到"伤其十指,不如断其一指。同学练习强调独立完成,不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通,并能触内旁通,达到举一反三。要求同学做到或逐步做到。不看则已,一看就要背得出来;不做而已,一做就要做对。

  1、数学特点:高、难、细

  高:用中考的高度、中考的题目所达到的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式,每讲一道例题或布置作业,都站在或尽量站在中考的高度来要求。

  难:复习的起点较高,例题和布置练习,不论低、中、高档题,都要求有确定思干脆,即有确定的难度。力求多选一些重点突出、难度适当、学问掩盖面较大的题目。

  细:要做到高与难,细就显得尤其重要和突出。复习要扎实,狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。把握每本书学问的内在联系和各种题型的`基本解法,对重要概念、定理、公式确定要弄懂其内涵和外延,只有细,才可能达到高和难。

  2、教学手段是"伤其十指,不如断其一指,题不在于多,而在于精,精练的题目越多越好。

  正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题,提高数学力气的主要手段也是做题。我的做法是:讲例题或同学做题,都要求做到"伤其十指,不如断其一指。弄通弄懂了一道题,才能触类旁通,举一反三。这远远比任凭或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解或多证等,是培育和训练同学的发散思维的好方法。

  总之,我的做法简洁的说,不惜花力气抓好三基,选有代表性的典型题目,力图达到高难程度。

  三、训练工作

  育人是学校工作中的重中之重,而育人的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简洁情感中最高尚的情感,它分散着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气。爱同学要深入到到地爱,爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学,对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。

  师爱既蕴含着猛烈的情感颜色,又表现出深刻的理智,不仅着眼于同学目前的得失和苦乐,更留意同学将来的进展和前途。

  四、工作反思和改进

  1、到初三才真正体会到曾经的学问漏洞是多么的难以弥补,尽管老师和同学都特殊努力,但对于学习力气和学习基础原来就薄弱的同学而言太难赶上了,尤其他们一次次考试还不及格时丢失的信念,使学习难上加难,当时我就想在再次面对同学时,软磨硬泡要从头开头,而不是到毕业班再加劲。

  2、忙乱中渡过了一年的时间,回头思索感觉缺少了反思回顾与教研工作,要想提高成果,必需有与时俱进的理论指导,训练教学也需要寻求捷径,在以后的教学过程中我们将加强教科研工作,不断借鉴他人的阅历,不断提高自己的业务水平,争取训练教学工作再上新台阶。

  总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务力气、充实自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的力气、留意细节工作,一如既往的兢兢业业、勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

  初三期末总结 12

  初三物理第一学期期末考试是一个水平考试,主要在于通过考试检查学生基础知识的掌握情况,这次期末考试,教委和丰台分院给予了极大的重视,第一次组织了我区的集体阅卷,也让我们准确地掌握了全区物理教学的整体情况,为下一步的升学考试复习工作提供了可靠的数据。

  一、命题的指导思想

  这次期末考试主要是为了考查我区初三学生物理基础知识的掌握情况,准确把握我区初中物理教学中在基础知识和基本技能方面的落实情况,为即将开始的升学考试复习掌握准确的信息,本着水平考试的原则,在考试的总体难度上要低于升学考试的要求,力求考的基础、考的全面。

  二、命题中贯彻的几个原则

  1、重视基础知识,突出重点

  本学期的学习内容主要是电学和磁场方面的知识,在中考中这部分内容共有知识细目38个,这次期末考试考查到的知识细目共有34个,占89、5%,其中重点知识细目有12个,这次期末考试全部作为重点进行了考查,占到了100%。

  2、重视知识应用,联系实际

  物理学科是一门与生活、生产联系紧密的学科,在考查中要体现出学科的这个特点。试题中联系生产生活实际的题目约占18%。联系实际也是物理新课标中要突出体现的内容,同时也是升学考试要重点考察的内容,但是由于这次是期末考试,因此较之升学考试的难度还是有所降低。

  3、突出物理实验的考查

  物理学是一门实验学科,物理实验在物理教学中占有突出的地位。20xx年的升学考试物理实验的考查占到了34%,在这次期末考试中,按照升学考试的分数分配,实验题占到了总分的34%,但是由于毕竟是水平考试,所以对探究试验考察的难度有所降低,对设计实验基本上没有涉及,主要考查了初中物理基础实验的掌握情况。

  4、注意与升学考试的衔接

  这次期末考试注意了与中考的衔接,从题型设计到各题型的分数分配都严格按照20xx年升学考试的要求,让同学们提前感受并适应升学考试的题型特点,除了考试难度比中考下降以外,基本都是按照升学考试的试题特点进行考查。

  三、考试结果分析这次期末,我们设计的指标是:

  及格率约75-80%平均分约75分优秀率约20-30%。从这次期末考试的实际结果为:

  及格率79.35%,平均分74.24;优秀率:40.27、除了优秀率偏高以外,基本都在预计的范围之内。

  这次考试,第I卷满分36分,平均分27.5。得分率76.4%。从数据的分析可以看出,试题具有比较好的区分度。

  第II卷满分64分,平均分为46.87;得分率为73.18。

  试卷中,分为基础题、中档题和高档题,其中基础题共47分;中档题:35分;高档题18分。

  考虑到学生的实际情况,其中中档题和高档题的难度都小于升学考试的难度,只是从学生的实际出发根据学生的现有的学习情况来加以区分。

  基础题的得分情况如表一所示:题号得分率题号得分率123456789141718192092、88094、276、577、87977、678、69378、897、171、385、895、821222425262784、287、59078、39572、4表一中档题的得分情况如表二所示。题号得分率101315162830313234353683、875、679、147、935、972、488、679、486、780、261表二高档题的得分情况如表三所示。题号得分率1142、91255、2236、253347、13735

  四、考试反映出的一些问题

  1、学生的基础知识仍然掌握不好

  这次期末考试,主要体现出平时的教学要求,基本知识是重点的考察范围,但是从试卷分析可以看出,有些重点知识仍没有得到很好的落实,如基础知识题目中:有9个题的得分率都在80%以下,最低的得分率仅为71.3%。在中档题中,15、16题得分率仅为47.9%和35.9%。这些数据表明,我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题,这应是我们在复习中要重点解决的问题。在这些问题中,有的是平时教学中落实不到位,有些是复习中没有引起重视,如:18题,这是考查串联电路中的电流关系,是最基础的知识,可是本题的得分率仅为71.3%(85%以上应为正常),15题这是考查生活用电常识,本题得分率仅为47.9%(85%以上为正常)。这题得分率很低,是老师们在复习中没有重视这个知识所致。

  2、物理实验仍有待加强

  近几年的升学考试都加大了物理实验的考查,这次期末考试也加大了物理实验的考查力度,从考试情况来看,有些实验落实的较好,但是有些基本技能学生还是才在较大问题,这和有些学校的老师不重视物理实验技能的训练有关。如:14题。这是一道考查滑动变阻器的使用的题目,这是初中物理电学实验学生必须掌握的一项技能,可是这道题得分率仅为78.8%(90%以上应是合理的),如:31题,这是电磁学中的一个基本试验,也是电磁中的'重点实验,课是学生的得分率仅为79.4%。又如33题,这是一道基本的探究实验题,这道题的得分率为47.1%。这些数据都表明,物理的基本实验技能还有待进一步训练,这也是我们下一阶段升学考试复习中要重点解决的问题。

  3、灵活应用物理知识的能力不够这次期末考试,由于强调了物理基础知识的考查,没有再物理情景的设置上更多的考查学生,只是在高档题中的条件上作了一些变化,而我们的学生显然还不能灵活的应用物理知识解决问题,如:23题,本题是一道电功率的计算题,稍微有一点综合,只是题目条件以字母的形式给出,结果很多学生就不会解答了,这道题的得分率仅为6.25%。从这道题的得分情况可以看出,我区优等生学生的训练手段还有进一步改进的必要,提高我区物理考试的优秀率也是我们下一步要研究的重点。

  4.解答物理多选题的能力还要进一步提高

  20xx年物理升学考试多选题的比例占到12%,比原来增加了1倍,从这次期末考试情况来看,同学们还不适应这个变化,不会解答物理多选题,这当然首先说明物理知识没有过关,但是解答物理多选题的技能不高也是一个很重要的因素,这次我们考查了四道多选题,得分率最低35.9%,最高79.1%。从题目难度来看四道题都是考查得很基本的知识,可是得分情况并不理想,因此为了适应升学考试的变化,也要在后面的复习中解决这个问题。

  以上是对这次丰台区物理初三期末考试一个初步的分析,仅供领导和老师们参考,希望得到领导和老师们的批评指正。谢谢

  初三期末总结 13

  本学期我继续担任初三班语文科教学工作,由于面临中考,所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作,然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习,我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南,以全面提高学生的语文素质与语文能力,强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下:

  第一轮复习:七至九年级的文言文复习

  由于今年的考试内容有所变动,与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文,所以,文言文的复习是重头戏,每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式),并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外,然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来,上课一起分享巩固),约一个月完成了六册文言文的复习。

  第二轮复习:专题训练(基础知识、现代文阅读、作文板块) 专题训练的重点是阅读。

  对每个考点,我先给学生以理论上的指导,然后精选习题,使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习,各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习,复习的.时候紧紧联系中考要求。

  作文在中考中占语文成绩的百分之四十,所以,在复习的时候我想应该用约40%的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔),多修改,多品读,把自己的作品修改成自己的“美文”,同时辅之以美文选读,精品文赏读,来吸取别人的优点,以补足自己的缺陷。其实,这项任务在七年级刚来是就实施,效果还可以。

  第三轮复习:重点难点的突破

  在将近最后的一个月里,我引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见,并进行针对性的突破重点难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。 虽然现在中考成绩没有出来,但是无论成绩如何,在这个学期中我就是这样走来的,这是我第一轮的新教材的教学,可以说是摸着石头过河,我相信我还需要不断地努力,还需要多向其他同行的学习,才能提高自己的教学能力,取得更好的教学效果。

  初三期末总结 14

  本学期我担任的是初三历史老师的教学工作,初三的历史教学任务是非常重要的,要不断的给学生规划重点复习的地方,还要教导学生学习新的学习技巧。初三是一个关键的一年,是未来能去哪所高中的起点。在这个学期要不断的严格要求学生,这是对学生的负责。如今期末将至,我对本学期的所有内容进行一次总结。

  一、激发学生潜力

  每个学生的潜力都是无穷无尽的,我们身为教师就是要激发学生的学习乐趣,并且让学生对学习有兴趣。我会不断的通过鼓励和辅导,并且用有趣好玩的教学方式跟学生交流。通过孩子喜欢的方式来教导学生,不仅可以很好的让学生学进去,还会让他们更认真的听课。孩子没有天生就会学习的,都是通过后天的努力,不断的提升他们的学习乐趣。

  二、培养良好的学习习惯

  有的学生的学习习惯很不好,上课不专心听课,容易在上课的.时候开小差。这些不良的学习习惯都是需要改正的,但是怎样改就很有讲究了。我是通过让学生在上课的时候互相提问,进行互相问答的模式。这样孩子既可以有活跃度,还能从中学习到知识。提问的人在思考,回答问题的人也在思考。做到两者兼并,其乐融融的学习习惯。

  三、夯实基础

  当学生的潜力和习惯都良好后,就需要巩固他们的基础了。在课堂上学得再好,下课就忘记也是不行的。身为老师尤其是在初三这个年级,复习以前的功课都是必须的,我需要让学生知道什么地方是要重点复习的,什么地方是需要认真复习的。这样才能让学生知道如何进行复习,每个阶段要复习哪些内容。

  以上就是我本学期对学生做的一些教学工作,如今学生已经慢慢的养成了很好的学习习惯。下学期我会不断的努力,争取把学生教导好,让他们能够去一所心仪的高中,学习更好的知识。初中打好基础,高中才能轻松学习。

  初三期末总结 15

  日子恍惚而逝,又要跟学生和讲台说再见了,期末的心情是比较复杂的,一方面这学期的教学成效喜人,另一方面就是马上要跟学生们分开了。在做初三化学课授课工作的时间里,一面深研教法,一面做学生的学风整顿,再加上备课的艰辛,但总算是没有白忙一场,再周考和月考中我教的这些班,都考出了不错的分数,在此我就这阶段工作进行总结:

  1、尚学重德

  在抓学习之前应该先把学生的之间流行的风气给端正好,要让学生以学习为荣,形成学习优先的观念,使学生对教学的认识发生改观,在学习中找到优越感。另外把学生的品德观也要培养好,只有先具备良性修养,才能形成学习的韧劲,更容易学出成绩,即使遇到学习的瓶颈也可以顽强的克服。

  2、强化教学

  多数老师都在使劲要求学生,逼着学生出成绩,而忽略了对自身素养水平的认识。尽管他们认为自己教学已经很卖力了,那不过是在单方面用高强度要求学生,要知道学生所获得的知识来源是老师,老师就是一口井,井里有水庄稼才能得到充分的灌溉。所以我不仅要求学生发奋学,我更注重课堂讲解的质量,从我这个源头来做到高质量,这样教学水平才真正得到强化。

  3、个人学习

  做好最基本的授课之余,我同样也没有放松自己素养的修炼,一是对化学知识不停的做拓展学习,充实自己教学的`资料库,以过硬的内涵来应对常规教学。再则不放松经验的研究,除了自己整理的教学规划外,我平时只要一有时间就会主动找同行探讨教学的看法。讲别人的好思路引进来,把我的旧观念和不足之处进行填充和改进,唯有老师自觉进去,才有足够的能力把课教好。

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