【实用】期中考试作文五篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的期中考试作文5篇，希望对大家有所帮助。

【实用】期中考试作文五篇

期中考试作文篇1

　　一个人的成熟，不只在于外表。

　　——题记

　　小时候，我曾帮妈妈拿了碗碟便问妈妈：“我长大了吗？”每当这时，母亲便微笑着勉励我：“你长大了。”我此时便高兴的跳起来。

　　在上学之后的几年，我曾认为，只有抽烟、喝酒、打麻将才是真正的长大了，便开始模仿别人，却不知自己还要妈妈系鞋带。

　　不久之后，我上了初中，开始发觉自己正在改变：课外活动少了，开始厌倦动画片了，平时的玩具不再受到宠爱。

　　上了初中后，我当上了班长，平时需要更加努力学习，以树立威信，我在同学中的呼声很高，我深知自己不可让那一双双企盼的眼神有一丝失落，我心头的压力无比巨大，甚至压得我喘不过气来，但是再大的压力，也不能让我因此退步。我做完了老师留得作业，心头涌动了自己当班长时那种激动的表情。“我不能让大家失望。”我心里暗暗想着，自己拿起了复习资料，认真看了起来。那一个个字，一道道题，一句句话，深深刻在我的心上，我燃烧起了斗志。那力量，让我为责任付诸行动。

　　一直以来督促我学习的妈妈又从沙发上站了起来，打算提醒我认真看书。可是当妈妈走进房门的一刻惊呆了：一向懒散的我竟主动用功，她甚至激动得眼中闪动着泪花。可是我没注意到妈妈的到来，直到把一篇篇资料阅览完，发觉妈妈在门口笑得哭了起来。

　　我离开书桌，走向妈妈，为她擦干眼中的泪，微笑地问妈妈：“我长大了吗？”妈妈没说什么，只是会心的`笑了笑，点了点头。

　　当我为了自己所许下的诺言行动时，我可以无所愧疚地说——————我长大了。

　　读了儿子的作文，很高兴看到他的成长，由原来的只是帮助妈妈做一些家务，到现在思想的成熟，知道了自己的责任，并且为了责任而严格要求自己，学会了担当，更让我欣慰！

期中考试作文篇2

　　前两天，我们班进行了期中测试。今天试卷发下来，我考了八十七分，第六名，仔细看了考卷，其实我可以考得更好，我要好好找找原因。

　　我实在是太粗心了！什么标点符号漏写啦，写错别字啦，题目不看清楚啦等等低级错误-都来了，这么多的错误关键都是因为平时家庭作业不认真做、字写得很潦草才导致我考试把家里的坏毛病“粗心”给带来了，唉！要是我能够不粗心那该多好啊！首先我要把家庭作业不认真做，字写得很潦草的`毛病改掉，争取把粗心的小尾巴完完全全甩掉，养成做后检查的良好的习惯，告诉你吧，每次考试错的题目不是我不会做，而是这个粗心的小尾巴惹得祸。

　　还有，我有许多题目不会做，当然是我平时做作业拖拖拉拉，并且效率不高，导致了我的休息时间和课外阅读忽略。所以，我以后要做到作业速度加快，效率提高，并且能做一些课外作业，而且能阅读一些有帮助的课外书，并且能合理安排自己的休息时间，让自己的睡眠更充足，上课更有精神。

　　我以后要按照上面写的去做，让自己成为一个更加优秀的少先队员！

期中考试作文篇3

　　“啊!”全班同学听到这个令人头皮发麻的消息，立刻发出惨绝人寰的哀嚎。原本充斥教室里的轻松气氛顿时化为乌有，如同霎那间乌云密布，五雷轰顶，世界末日来临般。到底是什么事让全班感到无比痛苦?那就是冷酷无情的期中考即将来临。

　　放学钟声一响，我马不停蹄地回家告诉妈妈这天大的消息，她向家人宣布：“正式进入备战!Fight!”。之后这几周的家人旅游计划，开始订定复习计划，并马上生效实施。为了迎接五年级的第一次月考，我缩短休闲娱乐时间，每天按部就班，分配好时间，将背诵记忆型科目与思考计算型科目交错安排，让左右脑力能相辅相成，达成事半功倍之效。我下定了决心，要做好准备，跟“期中考”这混世魔王较劲一番。终于，两军开战了。

　　考试当天，教室里鸦雀无声，万籁俱寂，有的同学看起来信心满满，有的同学则是露出无所适从的模样。而我像是热锅上的蚂蚁，急急忙忙地翻阅课本和练习卷，深怕复习不全，还有遗漏的地方。“当当当……”监考老师发下考卷，有的同学看到题目马上振笔疾书，有的同学却紧蹙眉头，停笔不前。而我则先在心中默念妈妈交代的答题注意事项，再深呼吸，以如履薄冰的态度作答。

　　考试后，老师发还试卷，眼前的情景只能用几家欢乐几家愁来形容：得到好成绩的同学眉开眼笑，成绩不好的同学则愁眉苦脸。我对我的成绩感到不满意，眼泪几乎夺眶而出。检讨过后，我发现我的.弱点在于判断题目和粗心，会一时脑筋打结，在一知半解的状况下就作答。我必须改进，以求下次好成绩。

　　我带着忐忑不安的心情回家，一放下书包，就奔向妈妈的怀抱。妈妈轻轻摸了我的头，和蔼的说：“我相信你已经尽了全力，只要尽力，那么所有的辛苦都值得了。”听了这番话，阴霾一扫而空，我重新获得动力。我对自己说：“要更认真、更努力，不辜负家人和师长对我的期望!”

期中考试作文篇4

　　几天的阴雨，浸润了大地，但也淋湿了很多好心情。有几个女生整日在教室里和课外书较劲，也有的悄悄地躲在教室后边玩起了斗地主。那些不动不舒服的熊孩子们，跑到图书馆门前的宽阔地，竟然练起了并不喜欢的踢毽子，时常看到他们面对窗外的雨柱扼腕叹息，甚至双手合十默默祈祷，期待在操场上能玩个酣畅淋漓。

　　今天早晨艳阳高照，我顿觉浑身轻松，心情倍儿爽。同学们从宿舍到餐厅，从餐厅到教室，从教室到打水房，到厕所，一路蹦跳着，洋溢着笑脸，不亦乐乎。对同学们来说，活动的愿望总算要实现了。可今天偏偏是期中考试，还是要控制一下情绪，冷静!引导学生进入“一级战备状态”，那是必须的！

　　我急匆匆地走到教室门前，前门敞开着，呵！就在阿源的座位旁，一堆人围在一起，兴奋地指指点点，说说笑笑。他们发现我来了，便很快四散而去，回到自己的'座位。我走到阿源的跟前，瞥了瞥阿源手中的东西，他正惊慌失措地往抽屉里塞呢。哦，是一本有关篮球方面的画报。

　　这些孩子太爱打篮球了，对篮球画报自然是情有独钟，里面有他们的很多偶像呢！

　　“阿源，把画报放到前边讲桌的抽屉里，期中考试结束后，如果自己很满意，就自行拿回去。”阿源做试卷一向马虎，我正愁采用什么新方法提醒他，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！

　　同学们安静地坐在座位上，等着我“训话”。

　　“这次期中考试，我准备了很多奖状，一是发给三科优秀的同学，更重要的是发给进步大的同学，孟老师送你们两个字‘认真’，再送你们两个字‘用心’，请握紧拳头，对自己说‘加油’！”我静静地望着每一个同学，满含深情地蹦出每一个字。

　　每一个同学都握紧小拳头，轻轻地说：“加油！”

　　我继续深情地说：“用自己的努力，给老师，给爸爸妈妈一个笑脸，更给自己一个笑脸，而且是发自内心的笑脸。”

　　我不再说话，同学们静静地打开课本，轻声地读着课文。

　　阿源、阿骜、小建一贯“叛逆”，而今天非常用心，聚精会神地盯着书本。

　　“相信自己，没问题！”我分别走到小静、阿奇等同学的身边悄悄地说。

　　阿昊放下语文书，又拿出了英语书和英语试卷，认真地看着，他的英语科不理想，能这样做，真是难能可贵。

　　我坐在前面，小贤贤走过来伸出手指给我看：“孟老师，刚才翻书时，我的手指被书刮了一下，破了。”

　　我捏过他的手指看了一下，只是蹭破了一点皮，没什么大碍。

　　“没事儿的，一会儿就好了。”我淡淡地说。

　　几分钟过去了，小贤贤读着书，却不时掰开手指看受伤处。

　　“小贤贤，到医务室看一下。”看来我的话还不足以让他相信。

　　小贤贤去了医务室很快又回来了，接着，他再也没看手指，认真地读书。

　　“医生怎么说？”

　　“医生说没事。”

　　“哦。”

　　看来，在学生的眼里，有些事情，老师的话并不都是权威，也不像人们说的“老师的话在学生眼里就是圣旨”。

期中考试作文篇5

　　期中考试，是对一个学期中阶段学习情况的检测。利用期中考试的机会，进行总结与回顾，有助于引领学生养成“回头看”的习惯。看看已经过去的半学期中，自己对于学习内容的掌握，是否适应了该年级各科的学习方法，为下一阶段的学习调整提供参考。

　　现实的情况是很多孩子在学习过程中，一味追求向前，却不曾“停下来，回头看一看”。一学期下来，积累的问题依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走来，学得紧张而忙碌，效果却不满意。家长着急，孩子苦恼，老师发愁。要改变这样的状况，必须帮助孩子养成自觉复习与自主检测的习惯。

　　复习前，我认真梳理了前四单元的内容，结合文章重难点，给孩子制订了一个复习提纲。从基础知识、重点段落、语言特色、习作要求等方面进行统筹规划。

　　复习中，我和孩子一起经历。回顾考试中出现失误较多的字词，比如：颠簸、喧嚣、蜿蜒等，进而自由复习，圈点勾画自己易错的字词，有针对性地练习书写。

　　复习课文时，有些孩子总爱把书本哇啦哇啦地通读一遍，平均使用力量，耗费了时间，却没有达到想要的结果，得不偿失。我告诉孩子，先梳理文章的重难点，再结合自身掌握的情况，有重点、有计划地复习。对于掌握较好的内容一读而过，而对于哪些学习时存在困难的地方，则要给予更多的关注，分配更多的时间。比如：课文中出现的过渡段，它在文中起着承上启下的'作用。结合文段，再次体会它在文中的妙处，做到理解透彻，会运用。还有说明文中说明方法的种类、特点与好处等，结合具体的文段重点品读、细细体味。

　　复习写作时，我提醒孩子想一想是否了解每个单元的内容安排？是否知道每个单元的训练重点？这些训练重点是否掌握住了？如果没有，你准备怎样克服？和孩子一起总结课文中学到的表达方式、叙述方法、语言特色，用分类的方式将写景、叙事、抒情、说明类的文章用框架式的知识树勾勒出来。与写作结合深入思考：你会怎样写景、如何叙事？

　　引领孩子复习课本之后，我们把复习重点放在了失分较多的句子训练部分，一同列出句子训练中的一些形式：有改写比喻句、拟人句、夸张句；有直述句与转述句的转换；有陈述句与反问句的转换；有缩句等，针对出现问题较多的地方进行着重练习。

　　正所谓“知不足，然后知进步。”我和孩子一起查找不足，提供有针对性的帮助，扬长避短，从而帮助孩子超越自我，获取更多的提升空间。

　　我期待，在这样的引领下，孩子们养成一种习惯，形成一种能力。学得从容，学得高效，学得轻松……

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