班主任工作总结

班主任教学工作总结

时间:2022-11-14 17:41:01 班主任工作总结 我要投稿

班主任教学工作总结(15篇)

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的班主任教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班主任教学工作总结(15篇)

班主任教学工作总结1

  班主任在学生心目中的认可度,在教师中的专业成就感。很多学生,我们认为是不听话的,不听任何人(家长、长辈)的话,经常听班主任的话最多。我们大部分老师可能都有这种经历,但只要你愿意负责班级事务,班里的学生就离你更近,愿意把一切都告诉你,上课教起来就更容易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜欢当班主任。

  这学期在周校长的领导下,在校旅委的组织下,在老师们的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,在学习和生活上取得了一些突出成绩。这学期的工作总结如下。

  作为一名年轻的班主任,我没有任何经验,我可以取得一些成绩,依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们学生画画好,踢毽子跳绳好,唱歌好听,各有特长,但是相比之下学习潜力和成绩都不是很好,所以我会充分发挥他们的特长,组织他们,和他们一起搞活动,中午给他们排练,他们都很用心的参加。当然,我也会给他们一些刺激,比如物质上的奖励,班主任年度教学精神上的自我激励。总之,就是充分调动学生的意图。

  作为班主任应具备丰富的管理经验和与时俱进、求实创新的素质。作为一名年轻的班主任,要有高超的管理素质和个人素质,首先要通过自学和交流,加强学习,提高理论水平,丰富工作经验。今天的班主任工作交流会是一个很好的学习机会。

  其次,要多参观,多学习。只有走出去,多听多看,才能看到先进的管理模式,提高管理水平。在这里,我要感谢学校给我机会出去学习。去年参加了南京小学班主任培训班。经过一个学期的学习,我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法,比如制作多彩的文字,这是合唱比赛时制作的口号。先印成艺术字,再分发给几个同学,涂上颜色,就成了鲜明的口号。唱歌的时候要求学生提口号,自然是不给人感谢。在这里,我代表我们所有的班主任,向学校领导推荐,组织我们的班主任去先进学校参观学习,有机会请教育专家给我们老师讲课。

  此外,我还订阅了一份《班主任之友》杂志,里面有“班级管理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。通过阅读,我可以直接学到一些好的经验和方法。

  班主任的工作非常辛苦和繁琐,需要我们老师付出更多的汗水。我们班主任有着优良的传统,不怕苦,不怕累,吃苦耐劳,责任心强。平时天气变化的时候,我经常在晨会课上提醒同学们下雨滑的时候注意脚下,天气转凉的时候要加衣服,过马路的时候要看红绿灯等等。

  有时候晨会课没事干,就想利用这段时间交流一下读书情况。刚从图书馆借了一本关于感恩故事的书,里面一个个都是感恩故事。一开始我每天看一个故事,然后让同学们说说自己的感受。学生们非常感兴趣,并且认真地听。之后觉得好累,每天都试着按学号借给一个学生。第二天的晨会上,我让他选一篇文章给全班同学读,让同学们说说自己的感受,让每个孩子都能看到很多感恩的故事,相信他们会深受感动。

  当然,我的很多工作做得还不到位,有时会简单粗暴,我会在后面的工作中继续改善,关爱更多的学生,也需要继续学习,不断创新,让每一位学生得到发展和进步。

  我相信,透过我们的不断努力,班主任工作会越做越好。“一分耕耘,一分收获”,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂?。

  “不患无位,患所以立”。每天,我都这样反问自己。人总是要有点追求的,虽然我从事的是小学教育,虽然挥洒着青春热血,收获的不全是桃李芬芳,但我无怨无悔。静泊在这个殿堂,开启着每一个精灵的智慧,倾听着每一个生命的呼唤,诵采薇蒹葭之章,歌秦月汉关之诗,荡涤所有的喧嚣和浮躁,在尽享宁静、淡泊和超然的同时,感受着一份庄重的承诺和豪迈的情怀。

  林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”从接手这个班级起,我就全身心投入到班级管理之中,卫生、纪律、两操等等,工作计划、工作日记我都认认真真地去制定记录,虽然很忙,但不乱;虽然时常扣了分,但同学们向上的志气不减,虽然大家看到的我是一张冷酷的脸,但我的内心充满着的是一团火,赛场上我为同学们呐喊奔跑,课堂上我为大家的奇思妙答击掌喝彩,生活中我为同学们的病痛嘘寒问暖。嗟乎息息相关,荣辱与共。我始终相信太阳每天都是新的,同学们也很争气,一举获得了运动会全体总分第二名的好成绩,在县艺术节上获得2个三等奖,在校书、画、知识竞赛活动中获得43项次,大大弘扬了班级正气,应该说这一学期来,班风、班貌得到了很大的改变,这与全体同学及学校领导教师的努力是分不开的。

  爱是教育的基础,课堂是教育的根,激情是教育的花,身为教师一定要绘出最美的教育之花。我倾心追求着一种诗意的课堂;让学生充盈地栖居在自己的精神家园里,享受着知识带来的快慰与幸福。充分把握住语文学科的特点,依据文本,而又超越文本,对文本的诉求转化为学生内在的学习动力,让学生直面语言——涵咏一字一词的生命;直指心灵——强化悲悯、宽容和自省的人文精神;直通生活——激活学生本原的语感和语用,在感性的实践过程中发展和形成语文素养。唤醒文本,达到与学生交乳共融。

  积极进行教育教学研究,认真反思每一堂课,写好教后反思,并把这作为日常的工作习惯,以求得自己各方面能力提高。学校工会活动也积极参加,并取得了不错的成绩。

  禅宗将修行分为三个境界:第一境界“落叶空满山,何处寻芳迹”;第二境界“空山无人,水流花开”;第三境界“万古长空,一朝风月”。在合作中共赢是处事的根本宗旨,我想在今后的工作中,能与大家一起取得共同的进步。

  作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛劳,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注重力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课预备。

  工作,并且在课后注重观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注重调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。天天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得兴奋,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

  班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理。

  我班共有学生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了调皮的人少了,但是容易闹矛盾的人却多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此复杂的情况,我觉得压力好大而责任更大。

  (1)利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”,“安全伴我行”,“我的未来不是梦”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。

  (2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。

  (3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。

  学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次阶段检测,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让每一个同学学有所获。

  精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系68人次(另外开了三次家长会)。

  为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,带领学生去学校图书室,指导学生阅读一些有益的报刊杂志;把班上学生分成四个小组,进行班内各类球赛、棋赛等竞赛活动。

  回首去年我的工作,那是泪水、汗水和笑容交织在一起的七彩生活。对于一个耕耘在教育战线上刚满四载的我来说,这七彩生活才是我工作的原动力。因为它换来的是我一年来自身业务水平的不断提高,班主任工作的有序开展。这一年里虽然有几多辛苦但我仍然自豪。因为成绩是医治工作烦恼与疲惫的良药。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”在过去的一年里,我始终坚持每讲新课之前必须背透教材,并从各种渠道获得最前沿的信息,(如上网、到图书馆查找信息)争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且,下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在作公开课。至今想来收获颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭语文课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外,读书使我扩大了知识面,更丰富了自己的综合知识。利用一年时间我广泛涉猎了《中国通史》、《资治通鉴》《中国现代小说三十年》等书籍,并又一次重新阅读了《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等古今中外名著,这极大地丰富了自己的讲课语言,使语文课变的更加生动。总之,以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的,因为它印证着一个亘古不变的道理,“不经历风雨怎么见彩虹”,有付出就会有收获。

  本学年我又承担了毕业班的班主任工作和语文教学工作以及三年一班的语文教学工作,面对领导对我的信任,我丝毫不敢懈担在教学中,针对学生基础比较薄弱的特点,我每天中午坚持为学生辅导半小时,并且每节课后总要进行小测试,及时批改纠正错误,力求使学生在不断进步中建立自信,对学习产生浓厚的兴趣。

  “功夫不负有心人”在初三中考中,我班的语文成绩由原来的中等水平跃居到年级普通班的第二位。同时我还针对本班学生的素质和学习特点,进一步改善了以往工作中的不足,多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的经验即方法,并坚持听教学师傅高丽雅和彭景凯等经验丰富的老教师的课,学习她们身上丰富的毕业班教学经验。另外我还针对三年一班学生的特点,投其所好,在较短的时间里使我们彼此适应。并逐渐融于一体建立良好的师生关系。当然这所有的一切都离不开领导的信任与支持。

  对于我来说能带初三毕业班既是我的荣幸也是一个不小的压力,学生到了初三比以往更难管。但针对不同类型的学生我采取了不同措施对他们进行因材施教。或者采劝感恩式”的教育方法,让他们感受到老师对他们的关心,让他们信任我进而融化其幼孝冰冷的心灵;或者采取班长轮流制让他们焕发拼搏的意志,培养其精益求精的意识。这样的工作态度坚持了一年,虽然很辛苦,但值得欣慰的是:这所有的付出都或多或少的得到了回报。他们的行为习惯渐渐变好,学习成绩也不断进步。

  另外三年级应该是学生学有所成的关键时期,那么如何调动学生学习的热情以及如何让这种热情不冷却能一直坚持到毕业是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家访,发现问题及时解决;其次更加深入的关心学生,针对班级不同层次的学生,采取不同的教育教学方法。

  尽量减轻学生的中考压力,寓教于乐,不断提高学生自主学习的能力。现在,班级已有很多以往学习热情不高的学生在今年中考中取得了不错的成绩。我班杨雪考出了562.5分的好成绩,其中语文考出了106.5分的喜人成绩。当然,当我回首过去的一年中所取得的这些成绩时,不禁要感谢校领导和所有与我配班的任课老师,没有你们的帮助与支持,没有领导的信任与关怀就没有一个快速成长的我。

  总之,过去一年对我来说是一个收获之年。总结过去展望未来,相信未来的一年我会在各位领导与老师的大力支持下更上一层楼。

班主任教学工作总结2

  本学期我担任二(3)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  有言道:"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"我从中明白到作为一个班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到要纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里的大部分同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  三、培养学生文明礼貌的习惯。

  要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校卡、红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

  四、培养学生良好的卫生习惯。

  良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,班会课我不会挪作他用,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了每天坚持三小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

  五、确实做好学生的安全教育工作。

  这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点,教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题,所以“安全工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

  六、培养良好的班集体。

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如书法比赛、绘画等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  七、加强与家长之间的联系,携手为小孩子的健康成长努力

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

  这一学期的时间过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心。虽然不是取得什么可喜的成绩,但我觉得自己比以前已经有了很大的进步,今后我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收获,我会更加热爱教育工作,关心每一个学生,继续向“做一名优秀的班主任”的目标前进。

班主任教学工作总结3

  本学期,本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的世界观、人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

班主任教学工作总结4

  岁月匆匆,两年的时光就在指缝间消逝。我,在锦绣校园里工作已经两年了。回忆那些日子,我是忙碌的,也是充实的。作为年轻教师,我本着“站稳讲台,上好每一堂课”的原则,在实际教学与工作中勤奋踏实,力求上进。下面就从几个方面来总结一学年我的工作情况:

  一、教学方面

  过去的一年,我担任三年级三个班的英语教学。在三尺讲台上,我踏踏实实地做着自己的本分工作。所谓“功在课前,效在课上”,我坚持“认认真真备好每一堂课,认认真真上好每一堂课”的原则,一切从最基本做起。我每天认真备课,教案多次修改才带进课堂,每次课后,对自己的教学都进行反思。为了使课堂充满趣味性而吸引学生,我常上网收集英语课堂游戏和各种英语flash小动画,我还加强简笔画、唱歌、教具制作等技能的练习。休闲时,我常常翻阅英语教学杂志,学习别人的教学经验,促进自己的成长。在学校的安排下,我每学期都上一节汇报课。课前,我认真钻研教材,请教老教师。课上,我取长补短,模仿其他优秀教师,采用的“滚动式”的教学方式,创设故事情景,营造活泼、民主、愉悦的环境,给学生提供展示自己、表达自己的平台。课后,我也不忘反思,总结自己的不足。

  关注自己成长的同时,我谨记着学生的发展是最重要的。英语是一门交际性的课程,英语学习需要课堂以外更大的学习空间。在这学期,我组织了三年级的学生参加了一些英语课外竞赛活动,以促进他们口语等方面的进步。学生都踊跃报名,积极筹备,最后都取得不错的成绩。这些都是学生和我共同努力的成果,也是我们付出的见证。

  二、班主任工作

  在教学的同时,我还是一个B 班主任。和学生的相处,是一种带着痛的幸福。当学生上课开小差时,当学生屡次不交作业时,当学生惹是生非时,我真的很生气,很伤心,也充满了挫败感。可是,那些生气、伤心又总会被他们的真诚和贴心所冲走。3个班133个孩子,每个人都曾带给我开心和感动。感冒时,总有孩子亲切地围在我身边说:“Miss Wu,你喉咙痛,少讲点话”;下课后,总有孩子抢着帮我拿课本,拿录音机;打扫卫生时,总有孩子说:“老师,我帮你倒垃圾”;晚自修,听见我说累,常有孩子要给我敲敲背;忙碌时,那几个小助手总会认认真真地帮我整理资料。孩子们带给我的感动,说不完,道不尽,一切都融合在我们相处的点点滴滴中。而我,尽管有时会严厉批评他们,心底却喜欢着他们。我常常告诉自己:我要多点爱心,多点真心,多点耐心来对待他们。我相信,是爱拉近了我们之间的距离。我们关系“亦师亦友”,她们常常围绕着我,有时和我说笑话,有时还和我分享她们的秘密。

  三、业务学习方面

  为了更好地学习教育教学方法,提高自己的教学经验,我积极参加区教研组和学校组织的各项培训活动,常常阅读英语教学杂志、教育专刊。平时就向师傅学习,向同行学习。另外,我也不断加强自己的听、说、写、画、唱等技能。

  过去的一年,已渐行渐远。我要做的是继续朝前走,继续奋斗在那三尺讲台。我坚信,只要我坚持不懈地付出,我的教学道路一定越走越宽。

班主任教学工作总结5

  随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

  现将本学期的工作情况总结如下:

  一、教学任务完成情况

  本学期基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

  情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。

  同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。

  二、学生学习情况

  知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过综合拓展

  训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。

  三、教学过程经验总结

  1。力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。

  2。坚持问题导学。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学生的.作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。

  3。学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。

  四、教学过程中存在的问题及改进措施

  在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题。

  1。理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。

  2。课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果。

  3。学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定。

  在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。

班主任教学工作总结6

  时间过得真快,不知不觉中,一学期的工作、学习生活又将结束。即将过去的这一学期,是我担任四(1)班班主任的第四个年头,这其中有成功的喜悦,也有失败的教训。我付出着,收获着,快乐着,进步着……

  在过去的这一学期中,我用心去教育学生,用情去培养学生,充分挖掘学生各个方面的潜能,调动了学生的积极性,培养了学生良好的行为习惯,增强了学生的集体荣誉感,创设了融洽的学习氛围,使学生在各个方面都取得了很大进步,班级也获得了可喜成绩。在本学期的期末语数知识竞赛中获得年组第一名;在每月一次能力测试中综合排名第一;在“净为荣,脏为耻,保护环境从我做起”优秀班会评比中获得第一名;在跳长绳比赛中获得第二名;在“好习惯伴我快乐成长”演讲比赛中获第二名;在“六、一”文艺汇演中《六月的鲜花》获得优秀表演奖;手语表演《感恩的心》也得到了大家的好评;在“三字经”经典诵读评比中获第三名;在大队会上,我班同学表演的配乐诗朗诵《我的祖国》受到了全校领导、老师和同学的一致好评,充分展示了我班学生的朗读水平。在第二十届中国儿童青少年计算机表演赛辽宁赛区竞赛中,我班徐芷慧、高苡迪、邹海蒙同学分别获得三等奖。由于我班学生表现突出,成绩优秀,在20xx-2011学年度我班被新民市教育局评为优秀班级。

  俗话说:“身教重于言教。”老师外在的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。所以在工作中,我时刻用党员的标准严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,脚踏实地,积极上进;严格遵守学校的各项规章制度;时刻注意自己的言行,为人师表,以身作则,要求学生做到的,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头使用礼貌语言;要求学生写字要工整,我上课时板书也规范;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。

  在教学中,课前我能够积极准备,认真备课,钻研教材、掌握教材的重点与难点,仔细琢磨教学的每一个细节。课上充分利用每节课课前几分钟坚持对学生进行能力训练,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理念、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,生动形象的展现教学内容;努力培养学生良好的学习习惯,培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。课后经常利用中午自己的休息时间,对学困生进行辅导;并经常查阅一些先进的教育教学资料,不断充实自己,提高自己的教学水平。在第二届“实验杯”中年教师教学展示课中,我执教的《三角形分类》一课受到了领导和老师的好评。

  在班级管理中,我首先营造良好的班级氛围,切切实实地关心爱护每一位学生。当他们遇到困难,需要帮助的时候,我会义不容辞、尽心尽力地帮助他们,让他们感受到家庭般的温暖。其次,培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。如:在学校开展的祭扫烈士墓、参观新民“三农”博览园、“六、一”文艺汇演、主题大队会等大型活动及各类的比赛中,我都能充分调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,把每个学生最优秀的一面展现出来。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并予以适当的指导,这样不仅提高了学生的各方面能力,同时也加深了与学生感情的交流。其三,就是把学校的各项规章制度转化为学生的日常行为习惯;加强对学生进行安全教育,提高学生自我保护能力和安全意识。我结合班级实际,针对班级中存在的问题,经常利用晨会、班队会等适当的时间有目的、有要求、有针对性地对学生进行各方面遵纪守纪的训练及安全教育。每个班委每人负责一项,给他们明确的岗位,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

  总之,班主任是一件既辛苦又充满乐趣的工作。在今后的工作中,我会更加的爱护学生,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,乐于奉献,并形成自己的特色,定能水到渠成。

班主任教学工作总结7

  时间过得真快,为期一学期实习工作已经临近结束。在这次实习中,我体验到了初为人师的滋味,同时也体会到了作为班主任的辛劳,真正让我体会到处于教育第一线的辛苦。不能说,我做出了怎样的成绩。不过,我的收获有很多。这对于我的学习和工作来说都是很的重要的。在这实习的过程中,我深切地体会到了许多许多。

  刚开始实习时,感觉很新鲜也有很大的压力!慢慢的适应这种环境,适应学校的老师,适应班上的同学等等,现在回想起这段宝贵的时光,心里就会乐滋滋的!想起每个周一的早晨跟同学们一起升旗仪式,看着五星红旗缓缓升起,心里就会涌现出“自豪”这两个字,感到作为中国人而自豪,作为一位教师能为社会做贡献而自豪!想起跟着同学们一起上早读,一起打扫卫生,想起每当走进教室,看见会自然的跟他们摆齐,想起和班干一起出墙报等等,这些感觉是难忘的快乐的,虽然有时会感累,但跟他们在一起是开心的,快乐的!

  最深刻的应该是那天的政治课上,不知道哪个调皮的小家伙把手指那么大的毛毛虫带到教室来。我是最怕毛毛虫的了,但我都不清楚是哪里来的勇气,居然敢用一张纸把那只大虫包住然后用手捏到垃圾堆去丢,当时手都是抖的,我现在都很佩服我当时的勇气,也许那就是教师的本能吧,不管什么时候,不管有多大的困难你都必须站到前面去保护学生的安全!这一切的一切都是那么刻骨铭心,这是我人生的一笔财富,这一辈子都不可能忘记!

  实习生活是难忘的,也是难过的。因为在你即将要离开的那一瞬间,心情复杂得让你不敢正视下面每一双眼睛。泪水在打转,说不出话的我早已忘记他们往常的调皮,而留有的只有可爱和美好的学习生活回忆。

班主任教学工作总结8

  一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一向是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

  都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有必须的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,透过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。

  开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的信任。

  其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然校园有专门的心理老师,但是班主任更就应成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

  高三的学业压力很大,减压的问题一向是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。必须的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,透过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

  考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了必须用心作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

  再者,调整自身情绪,持续用心状态,对于一个高三班主任是十分关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不期望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每一天都有一张灿烂的笑脸来应对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,但是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少信息——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到用心、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。

  心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的信息,一时间又收获了不少。直到这天,还有同学发过信息劝我明年不要再带高三了,太累……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。

  教师最大的成就感、幸福感来源于学生,我体会着、更收获着……

班主任教学工作总结9

  李新中学20xx级12班组建至今,在各级领导老师的亲切关怀中,已经度过了整整两年充实又紧张的学习生活。

  在深入贯彻学校各级领导单位与年级级部的方针政策和工作指示的同时,经过全体教师和全班同学的共同努力,我班在各方面都取得了显著成绩,在全年级、全校乃至全区产生了广泛的影响。

  20xx年,在师生的共同努力下,李新中学20xx级12班在各方面取得了很大的进步,现向领导汇报如下:

  1、学习上涌现出更多的学习勤奋、成绩优良的同学,班级总成绩稳居年级前列,大型考试中年级前100名平均要在20人以上。80%多的同学在历次考试中,校名次一直在进步。赵晨晨、管德星两同学在奥赛中取得骄人成绩,成为学校对外宣传的品牌。

  2、纪律、卫生、三操等综合考评班级量化一直稳居年级前列,取得了两年多全A的优异成绩;涌现出大量品学兼优的好学生。其中万洪阳同学拾金不昧,将捡到的100多元现金及时交到政教处,通过学校在第一时间找到失主,受到老师和同学的高度评价。

  3、在全校组织的各种竞赛中我班也取得了很好的成绩,校秋季运动会获得体育道德风尚奖,歌唱比赛获得二等奖,积极参加团委组织的“书画节”,获得高三年级最高奖次。

  4、我班夏倩、陈效德同学在20xx年五四青年节表彰中分获“区优秀学生”“区优秀班干部”荣誉称号;林鹏同学获“区级优秀学生干部”光荣称号。年终表彰中,我班赵晨晨同学获得“山东省优秀班干部”称号,许晓东、田宗磊同学分获河东区“三好学生”“优秀班干部”荣誉称号。

  5、在20xx年区团委五四青年节表彰中,李新中学20xx级12班团支部凭借以往取得的成绩,以巨大优势,在全区数百个团支部(总支)中脱颖而出,与区财政局团支部、检察院团支部、地税局团支部等单位一起喜获“20xx年度五四红旗团支部(总支)”的表彰。

  成绩的取得离不开各位领导的关怀,离不开各位老师的相互配合,更离不开五十位同学的刻苦努力。成绩的背后也有失败也有很大不足,在学生即将走上高考考场的150天里,我一定及时总结经验教训,争创属于20xx级12班期待中的辉煌。

班主任教学工作总结10

  作为语数包班教师兼二年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培养学生的良好习惯

  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班王龙同学,每次上课发呆,不肯做作业,还有口吃的毛病。我没有放弃他,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、特别是冬季学生感冒较多,我及时提醒学生按时吃药、,甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。一到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。

  三、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、拔河等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,开展绘画比赛,每两周就组织学生开展一些趣味性活动,展示学生各方面的才能,发展个性。在学校少先大队的十项评比中,尤其是后三月,成绩一直位于各中队前三名。就这样逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

班主任教学工作总结11

  一、总体目标:

  本班共有学生53人,其中女生26人,男生27人。本学期的重点是对学生进行常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,生活习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。

  二、工作重点及要求:

  1、抓好学生的常规教育。

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我主要的做法就是:

  开学一周及时召开家长会,家长会内容要具体、有针对性,有利于帮助孩子早日养成良好的学习习惯,生活习惯,尽快适应小学生活。利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结,评出“班级小明星”,并且给予奖励,对表现不够好的学生“及时进行点拨”指导,加强教育。

  2、提高学生的安全意识。

  学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,首先我觉得自己要提高安全意识,然后时刻对学生进行安全教育,潜移默化让学生的安全意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家,使他们在放学的路上,在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意安全。

  3、培养班级小干部,增强学生的竞争意识。

  班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手,这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我将在班级开展“比一比,赛一赛”,活动,以小红花的形式,激励孩子们力争上游。另一个是评选“小小书画家”,把学生中好的美术作品和书写漂亮的作业进行展示,并且给予奖励,培养孩子们的兴趣,也给其他孩子做出榜样,都向他们学习。

  4、学校教育与家庭教育相结合。

  结合教学情况,加强学校与家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时,把学生在校的各方面的表现通过校讯通及时反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

  5、关心爱护每一个孩子。

  蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,从生活中点点滴滴去关心孩子,我相信,只要真心关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我就能找到开启学生心灵的钥匙,让每一个孩子活泼快乐地成长,让他们得到全面的发展。

班主任教学工作总结12

  20xx---20xx学年我受彭万臣书记的嘱托,担任了20xx级电子信息工程专业4班的班主任工作。下面就该班的自然情况和我的工作做如下说明:

  一、班级自然情况介绍20xx级电子信息工程专业4班共有32名同学,男生24名、女生8名。

  通过长时间的工作了解到这个班级大多同学家庭的经济不是很好,特别是以下同学:来自农村家庭的史晓东,从小父母离异,父亲外出打工每月收入不稳定,勉强维持他和患了癌症的奶奶的生活,后来奶奶去世了。因为给奶奶看病家里花光了所有的积蓄还欠下外债,懂事的他努力的在学校学习,在寒假暑假的时候兼职赚钱,寒假暑假一直都没回家,为了让父亲轻松一些,父亲的身体也不好,因为患有肝病只能做一些轻活来维持生计。来自林区家庭的陆秀妍,父母双方都没有工作,还生活在人口少的林业镇里,奶奶和姥姥均常年生病都靠他们赡养,家中还欠有不少的外债,母亲去年患的子宫肌瘤至今都还没有手术切除,父母打零工维持生计,母亲每天早上三点起床去山上摘木耳,身体也越来越不好,父亲每天四点多出门干活晚上要十点多才能回家,父母已经近了五十岁。陈鹏翔同学家里,因为父亲做手术花费了大量手术费且不能工作,母亲每个月也只有1200的收入,学费都是母亲向亲戚凑来的,家里十分拮据, 他在努力的找兼职以缓解家里的经济压力。来自黑龙江省大兴安岭地区塔河县凯库康乡的张然,父母都是农民,但是家里的地太少只有十多亩地,所以家里的生活条件一直不是很好,母亲身体不适在哈尔滨医大二院被查出患有肾小球肾炎,母亲就不能干活,而且每天还需要吃药,每月的药钱就要接近1000元,这样就让家庭的经济状况更糟了,父亲的身体也不好,还患有糖尿病,每天也需要吃药来控制,父亲每个月在工地微薄的收入是主要经济来源。来自农村的董文卓,家里有五口人,弟弟也在上学,父母身体不好,母亲患有肾结石,父亲有腰间盘突出,根本做不了累活,想外出打工都很困难,家里所有的收入都靠5亩旱田来维持,部分的学费是从亲戚朋友那借来的,爷爷患有酒精肝,今年初春住院又花费了一大笔医药费,生活过的很拮据,很困难。我了解还有一些同学有着各种各样的困难,所有的这些,使我更加的意识到,把我们的学生教好,使他们成才,对他们是多么的重要,对他们的家庭多么重要、对我们的社会以后减少一个贫穷家庭有多么的重要…我更加的理解彭书记千叮咛万嘱咐的要求我找做好班主任工作的用意。

  二、我的工作开展情况

  1、通过团活的时间深入到班级,和同学们建立起融洽关系的同时,就我对电子信息专业的特点和课程的了解,和同学们讨论该如何学习各门基础课程,并说明各基础课程对专业课程的理论支撑。让同学们知道现阶段的基础课的学习对以后专业课程的学习和专业发展的重要性。在团活的活动中对那些平时不爱讲话的或不敢在很多人面前讲话的同学,我鼓励他们要敢于表达自己,锻炼他们的表达能力和与同学交流的能力。

  2、通过深入到班级的早自习,了解同学们的自习情况。有时有的同学没来及时的通过班长和学委取得他的联系式,及时与其沟通了解情况。看到个别在自习时间睡觉的、玩手机的、 聊天的、还有无聊不知做什么的同学,因为我教该班的《电路分析基础》课程,我就给他们一些问题,让他们进行先关的知识学习。同学们的自习情况有较好的改变。

  3、通过多种途径了解班级同学的思想动态,例如在我教授该班《电路析基础》课程的教学过程中、考勤时、答疑时、分配的课题任务讨论时、在批改作业时等,我都会留意每一个同学的学习情况和态度的变化,及时的和相应的同学进行沟通。虽然,该班的班主任工作结束了,但我还继续在大二、大三承担该班的其他它课程,我会一直以班主任的态度关注该班的每一个同学,因为这么长的时间里我们已建立了信任,有了友谊。

  通过这么长时间的和同学们的相处,我也学习了很多:怎样才能了解他们、怎样和他们像朋友一样融洽相处、怎样和他们的交流想法…未来我会更加的严格要求自己,为了学生的有一个美好的未来,努力做好自己的工作。

班主任教学工作总结13

  本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、培养学生的良好习惯

  (1)培养学生遵守纪律的习惯

  “纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。

  经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  (2)培养学生文明礼貌的习惯

  即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯

  现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

  二、培训班干部

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

  三、做好家访工作

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

班主任教学工作总结14

  授之以鱼,不如授之以渔,教育者立足于终身教育,最终要教给学生科学的学习方法,教会学生辨证的思维方式,培养学生昂扬、积极、乐观、宽容的人生态度。世界上职权最小的主任是班主任,但对整个人类贡献最大的主任也是班主任。如果说一个好的校长,就是一所好的学校,那么可以说,一个优秀的班主任就是一个好的班级。兵书有云:知己知彼,百战不怠。“知己”,就要时时对班主任工作深刻反思,“知彼”,就要对班级整体状况进行系统的分析。

  一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标,很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人,才有可能克服不断出现的困难和阻力,而永远保持积极向上的精神状态。班主任工作正是如此,教师不但要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标,让学生自己学会激励自己,自己学会调整自己。下面对本学期班主任工作做如下小结。

  一、常规管理工作方面,正确处理好班级中的两对重要关系。

  要做一名成功的班主任,就要在班级管理的工作实践中处理好以下两对重要关系:爱与严的关系、管与放的关系。苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基把热爱学生看作是“教育的奥妙”所在。但是,在实际工作中,许多班主任往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,要么对学生爱得随便、爱得过分,失去了为师者的尊严;要么将学生管得太严,束得太死,和学生之间形成了“猫”和“老鼠”的师生关系。如何把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严,严中显爱,是每个教师,特别是班主任应该思考的问题。“教是为了不教”,“管是为了不管”,从根本上说,就是班主任要充分挥学生在班级管理中的主体作用,做到“管放结合”。具体做法是:

  1)班级管理系统化、程序化,制定各项评价量规。

  班主任和全班同学一起协商,制定班规和触犯班规相应的处罚条例,全班同学共同监督执行。人而无信,不知其可。一定要做到:言必信,行必果。全班同学共同制定《班级日常管理规范》,《班级纪律考评表》明确规定赏罚措施,并严格执行。每周给每位同学的日常行为规范和纪律打出综合分数,并把此分数和每个月的校文明礼仪学生评选直接挂钩。

  2)班级管理的核心是班干部。

  3)班级管理的基本单位是小组。

  根据座位安排班级同学共分五组,每组设组长,组长负责收作业,负责检查本组同学背诵,默写等。周一到周五的值日工作以五个小组为单位,每组设置值日班长和值日组长。

  4)实行逐层负责制度。

  班干部、小组长、值日生组长每天就自己所负责的管理工作向班长、副班长进行汇报,由班长负责统计工作和班级工作小结,班主任进行存档管理。

  5)班干部的培养和选拔。

  班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我经常用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,使他们做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。放手,让班干部自己去走!在工作思想上给以点拨,在工作细则上宏观调控,给班干部自主管理的权利,千方百计树立班干部在班级中的威信,使之最终成为班主任的代言人。在运动会和校园文化艺术节中,班干部确实发挥了班级核心的作用。目前,我班小干部的工作能力正在逐步提高,能够较好的处理班级事务,既达到了一定的教育效果,同时又有效减轻了班主任的工作量,从而使班主任能够有更多精力去忙另外的事情、思考更多的方法??班级管理实现良性循环。

  6)避免单一的管理学生的方法,做好分层管理

  我把班级的同学根据学习成绩、思想品德、行为习惯等分成不同的层次,对症下药,不同层次的学生用不同的学习方法去指导,不同的方法去做思想工作。同时引导优生团体带后进生同学,包括学习成绩和思想品德等。

  7)配合科任教师,狠抓严打,促进良好学习习惯的养成,使班级各科目成绩均衡发展。

  二、教与学方面,注意方式方法

  1)开学初,指导学生正确分析自己学习状况,然后制定合理的学习目标。

  正确认识自己是准确进行学习设计的前提。对刚升入初中,正在从小学向初中过渡的学生来讲,正确认识自己尤其重要。开学初,我指导每位同学分析自己小学的得与失。但将其放下,从零开始,给自已一个新的起跑点。然后指导学生制定学习计划,有的放矢就能踏踏实实的搞好每天的学习。每次考试过后,我引导同学对阶段的学习进行反思,反思学习目标完成情况,总结经验,吸取教益,并适当调整学习方法,进行下个阶段的学习目标设计。

  2)一个学期的学习过程中,具体学习方法的指导。

  一是要学生重视基础,万丈高楼平地起,如果没有牢固的地基,那么高楼灾巍峨也无异于空中楼阁,总有一天要坍塌。学习也是一样,只有基础知识牢固了,才能以不变应万变,在基础上引申发挥解决一切学习问题。我班有几位同学头脑很聪明,上课不注意听讲,爱耍小聪明。我就向他们讲解基础知识的重要性。现在他们学习认真,成绩也提高了很多。

  3)强调向课堂四十分钟要质量。

  我向学生强调,课堂四十分钟是教师精心准备的内容,每一分钟都很宝贵,如果走神一会儿很可能课后补几个小时都补不上。我建议学生从以下几个方面提高课堂的效率:课前三分钟,准备好本堂课的学习备品,精神状态紧张起来;课上要“心到”——精神高度集中,“眼到”——注意看书看黑板;“口到”——课堂积极回答问题,“笔到”——记好课堂笔记;预习、复习、学习,三步曲。形成好的学习习惯,形成良性循环。课后复习是消化和巩固课堂内容,课前预习是初步认识学习内容,带着问题去听课效果就好;勤思好问,课后把本节课还没有消化的内容立刻补上去,今日事今日毕,不欠账。

  4)让教育形式更能贴近学生,提高教育的效果。

  班主任老师做学生的思想工作时,会不会有这样的感觉?大道理已经说尽,学生却已经厌烦。归根结底,是我们的道理太过枯燥,缺乏有血有肉的内容。我认为,通过讲故事说道理,学生一般都听得很认真,也能把道理说的很透。因此,我平时比较注重收集一些这方面的故事,以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育,效果自然比较明显。

  三、情感方面,努力改变自己的形象,蹲下身子看学生。

  以前总认为班主任就应该板着脸,让学生害怕你,这样自己所说的每句话学生才会听,班级才能管好。但通过这学期的班主任工作我明白:学生不喜欢端架子的老师,学生喜欢跟老师开玩笑、聊天。只要不影响正常的工作和学习,这些有什么大不了的?教师和学生心贴近了,不是能够更好的开展教育吗?因此,在本学期中,我更多的是笑脸迎学生,在学校的柏油路上、食堂、教室外走廊等地方,你都可以看到我在和学生进行交流,看到他们那一张张不再紧张、显得放松的笑脸时,我也很高兴:我成功地赢得了他们的信任,同时我也找到了教育他们的最佳时机,往往能够有意外的收获。

  四、心理方面,摆正自己的心态。

  怎样才是一个优秀的班主任?仅仅是各项活动拿第一吗?我在和学生交流的过程中才知道,一个优秀的班主任应该是懂得付出,并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事,当我们在帮助别人的时候,不应该去希求回报,而是享受这份付出的快乐,在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海,就说:“这么多鱼,你怎么能救得过来?没人会在乎你这么做的。”那小男孩拣起一条鱼说:“这条在乎”,又拣起一条说:“这条也在乎。”朴实的语言中,却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师,一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的,但是,对那位学生呢?所以,我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中,犯各种错误都是有可能的,更可能的是出现反复,作为教师,一要付出,二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时,你能够扪心自问:我无愧于良心。这就够了吧!

  以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。

班主任教学工作总结15

  一、引言

  根据心理学研究证明:任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。

  责任感是现代人的标志,"培养小学生的责任感"抓住了德育的"核心",是较高层面的道德教育。因为:从社会发展和祖国建设上看,需要责任感教育;从学生当前的实际状况来看,需要责任感教育;从我国教育目标来看,培养学生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要,人才培养目标的落实;从我校教育工作实际看,责任感教育与我校素质教育具体目标相一致,与创造教育相互补。

  二、思路。

  1、提高认识,培养责任感的目标意识。

  道德认识指个人对社会行为规范及行动效果,理解,以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力,它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件,也是道德行为的先导。要培养小学生的责任感,非常重要的就是小学生责任感的意识,强化其对责任感的认识。

  2、诱发情感,解决责任感的内化问题。

  道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起起来的。儿童有了正确的道德认识并不意味着会立即接受它,且自然而然地付诸行动,还存在着一个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题。只有认识与积极的情感相结合,才会形成正确的行为态度,使道德认识得以内化。要培养学生具有高度的责任感,非常重要的就是要解决其内化在问题,以诱发情感作为媒介,如认识和行为架设一座桥梁。

  3、指导行为,形成责任感的关键问题。

  道德行为习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式,它的养成是品德形成的重要标志之一,俗话说:"习与性成"、"美德大多存在于良好的习惯之中"。许多教育家也强调,教育就是要养成学生良好的行为习惯,所以,培养小学生责任感的关键,还是要在提高认识、诱发情感的基础上指导行为,使学生将责任感内化为自己的要求之后,再外化为自己的道德行为。

  4、以上三者是循环往复的一个整体。

  正如陶行知先生提出的"行是知之始,知是行之成"的观点,在儿童品德发展的过程中,随着儿童年龄的增长,知识经验的丰富、智力的发展和道德认识水平不断提高,我们在培养小学生责任感特别是高段教育的过程中,要重视从这样的整体性角度去考虑。(如前图)

  三、做法。

  遵循知情意行统一性原则,按认识,情感,行为的教育实践模式,我们在教育过程中把教育学生"凡事考虑后果"作为实验的突破口,侧重研究"以教育实践活动为基础"的方法,力求把责任感教育真正落脚到"导行"之上。本学期是实验的第一阶段,侧重从"提高对责任感的认识和激发情感共鸣"抓起。

  1、血的事实,让孩子们猛醒。

  当今的小学生生在新社会,长在改革中,朝气逢勃,开拓进取,他们经历的是一帆风顺,幸福的生活不易让他们产生深层次的思考。实验之初,通过摸底,我们深感学生对责任感问题缺乏热情,没有引起足够的重视。于是,我利用少先队活动时间精心设计了这样一次讨论。首先,我向同学们推荐了《是谁把他引向不归路?》这样一个故事。故事讲述了潘金海从小仗势欺人,胡作非为,虽然多次被抓,但有父母保驾,最后被判死刑,临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么,究竟是谁把他引向不归路呢?激烈的讨论开始了,同学们不约而同地指责父母对他的娇宠,指责公安机关的徇私舞弊。最后,在老师的引导之下,学生认识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今天惨痛结局的根本,可见,一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训,使孩子们猛醒,深思,并进而认识到对日常学习的重视和平时对集体、对亲人的关心

  是小学生最起码的一种责任。通过讨论,学生积累了道德经验,促进了道德认识的内化,提高了道德分析能力,达到了德育活动的认识功能。

  2、书海漫步,进行责任感的熏陶。

  书是人类进步的阶梯,书是启迪学生"责任感"的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任,在书海中漫步,不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此,我们开展了红领巾"读书月"活动。活动中,大家了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶,被无数关于责任感的名人名言所鼓舞……"红岩精神"是重庆地方特有的教育资源之一。针对摸底调查中学生对"红岩"知之之甚少的现状,我们在"读书月"活动中开展了红岩系列教育"五个一"活动:读一本红岩的书,记一篇读书笔记,作一次参观寻访,讲一个红岩故事,写一篇红岩日记。在读书活动小组内,中心组成员创立了以奖优为序、轮流阅读、互相交流的激励机制;寻访活动中同学们驻足聆听,对小萝卜头等红岩先烈的敬佩之情油然而生;故事会上大家慷慨激昂,声情并茂;红岩日记中,孩子们的真情流露,足以反映出他们的思考已进入了深的层次……苏霍姆林斯基说:"世界是通过形象进入人心和意识的,儿童年龄小,他们的生活经验越有限,那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈。书海漫步,促进和提高学生对责任感的理解和掌握,达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。

  3、社会调查,明确责任感之重要。

  责任感在现实生活中到底有什么重要意义呢?学生在前面的活动中有一定的感悟,但如何让他们迫切地感受责任感的重要,不容半点忽视,从而产生强烈的内驱力,在大小巨细的事情中表现出强烈的责任感呢?同学们通过讨论,决定开展"社会调查"大行动。孩子们走向街头巷尾,来到企事业、机关单位,调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中,公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航,张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精,个体户张司机几十年如一日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道,而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人粗心少写了一个"不能合闸"的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情,抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩,战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲述,画面、诗文的赏析,同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声,也是同学们从小抓起,培养高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德知识转化为道德信念的动力,是促使学生从知到行转化的动力。

  4、生活聚焦,深感责任感并非高不可及。

  榜样的力量是无穷的,伟人的可贵,令人敬佩,身边的榜样,最让人鼓舞。我认为,重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向,又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。于是,我重视把各种日常教育及常规活动作为契机,活动前重视指导,阐明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评,利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为;活动后重视总结,倡导具有责任感的良好风气。半年来,班风班貌得以很大改观。"捐资捐物献爱心"活动中、教师节主题队会上、创卫活动月中、"快乐星期天"活动、象征性长跑、运动会中的"翻身仗"及每周的争章创优评比上,都留下了同学具有高度责任感的烙印。特别是王小艾及家人对社会和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的体贴、赵金同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑,成了大家拥戴和学习的榜样。

  为了进一步地巩固学生正确的道德认识、积极的道德情绪和良好的道德行为,临近期末,我们又对全期活动进行了回顾和总结,并通过"责任感在我们的心中升腾"的主题队会进行了升华。回顾过去,看到现在,展望未来,同学们喜出望外,信心倍增。队会上,大家齐声道出了自己的心声,只要我们胸怀理想,脚踏实地,我们一样能成为有责任感的人!"我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!"多么动人的话语,多么激动人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用,使之巩固,而形成习惯,而且还会使"外显"于行为中的道德规范得到强化,并进一步内化为道德认识,然后又外化为道德行为,直至形成良好的道德品质。

【班主任教学工作总结】相关文章:

班主任教学的工作总结09-16

班主任学年教学的工作总结05-23

班主任个人教学的工作总结02-25

教学班主任工作总结12-10

班主任老师教学的工作总结范文08-16

学校班主任教学的工作总结09-09

有关班主任教学的工作总结04-05

学校教学班主任工作总结05-25

班主任教学的实习工作总结11-27

班主任的教学工作总结02-26