高考志愿填报利用好模拟考试成绩 准确定位
利用好模拟考试成绩，做好定位工作
1.考生个人定位：
“一模”成绩是定位的重要参考数据，考生要根据自己在本区的“一模”排名或与本区“一模”所划管理线的分差来给自己做一个初步的定位，再综合平时成绩来看自己的位置是否稳定。如果很稳定，我们通常就会说参照效度很高；否则，考生和家长考虑的问题就要更全面，注意在考生成绩上打一些折扣，进行个人定位。
目前，考生定位主要有两种方法，一种是“排名法”，主要用于全区考生成绩样本比较稳定的区县；另外一种是“分差法”，用于考生成绩样本居于中游的区县。
以“分差法”为例，考生要根据自己在本区的“一模”成绩以及区里对“一模”的各批次划线情况，用分差法给自己定位，即，一模成绩减去批次划线等于“分差”。各区的划线，是根据常年经验积累、多年的数据分析并结合当年的情况划定的，参考价值很高。
使用“分差法”定位的区县，一般会在本区高招办的网站上公布近几年各高校的提档线，作为家长和考生初步筛选志愿的参考。
【提示】
①提档线不是录取线，这两个概念一定要分清；
②要运用好录取统计资料，细致地为院校及专业定位；
③“一模”考试区域性很强，本区所划的线才有参考价值。
2．院校及专业定位
在考生给自己定位的前提下，院校及专业也可用分差法定位：用录取人数比较多的分数段，减去当年的录取控制线，所得的分差。这个差值与个人定位所得的差值去进行趋近度的比对，如果趋近度很高，就可以将其列为备选志愿。
【提示】
①在给院校及专业定位的时候要注意，“去两头，看中间”，不要看最低的分数段，一般在这个段里都会有一些特殊考生，如艺术特长生、体育特长生等；
②不要被某所高校高分数段吓倒，二志愿考生、专业忠诚度很高的高分考生会在其中；
③要看录取人数较多的那个分数段。
3．定位中要走出分数的'误区
一些考生、家长在进行定位时，容易走入分数的误区，即用考生“一模”成绩，与各校往年录取分数去比较，来确定高考志愿结构，这是错误做法，不可采用。
【原因】
①“一模”的命题工作一般由各区的教研部门及中教科来完成，考生样本不完整；
②因题目不同、考试氛围不同、阅卷教师不同等因素，每年的“一模”成绩与高考成绩不具任何可比性；
③高校每年在京投放的计划、报考该校的群体、群体质量都会有变化，单纯用模拟考试分数与往年该校的录取分数比较没有任何意义。
读懂院校招生章程，规避退档风险
在仔细阅读各高校的招生章程时，考生要注意关注学校专业培养对单学科考试成绩的要求，对加试、口试、面试的要求，经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法、有无志愿级差及专业级差、是否预留二志愿比例）等信息。否则，稍有偏差就可能使考生落入被退档的险境。比如下面这位考生就因一个疏漏，导致当年高考落榜。
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