高三化学有哪些复习方法

2018-12-04 化学

  高三化学复习主要目的,是帮助学生对已基本掌握的零散的化学知识进行整理、加工、归类,使之系统化、规律化、网络化;对热点、考点进行思考、总结、处理。从而使学生掌握的知识更为扎实、更为系统、更具有实际应用的本领、更具有分析问题和解决问题的能力,同时将学生获得的知识转化成能力,使学生做到,总复习全面抓,普通的知识规律化,零散的知识系统化。

  去年我校高三化学复习仍采用两轮复习的传统复习方法,一轮复习主要采用的是四步走复习方法,即:预习、精讲、精练、点评。

  一.预习

  在课堂的各个教学环节中,预习是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力,体现学生的主体作用和教师的主导作用,以适应当今高考试题对学生能力的要求。在复习每一个课题的时候,必须重温和预习课本中的部分,弄懂课本中提供的概念、实验及原理、知识和方法,例题的求解过程。在解题时,如遇到障碍,应该具备优先向课本请教的意识,通过课本来查明知识和方法上的缺陷。而高考化学实验题几乎都来源于课本上的学生演示实验,复习中只要将十几个典型实验原理弄清,反复拆开重组,会大有所获。当然,预习和重温课本不是要对课本知识死记硬背,而是要以课本为复习过程的支撑点,我坚持引导学生认真预习,从而找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在预习时,重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过预习就可以解决,还有哪些知识自己理解上还有困难,主要通过认真听老师的讲解才能解决,以便做到有目的、有计划地听课,提高复习质量。,例如,高三学生都容易犯这样的错误,高三一进入复习学生就把教材丢在一边,根本不看课本,就看我们手中所发的资料,因为在每章每节之前都有知识点的总结和归纳,但这些总结归纳并不是很全面,还存在很多遗漏,所以,我们必须把教材和资料充分结合起来,这样第一轮下来才不会留死角。我的具体做法为:在复习每章每节之前,我都下发预习提纲和知识网络图,知识点主要是通过填空的形式让学生在课前完成,这样既有利于学生注重基础,又有利于学生回顾教材,进而达到落实双基的目的。

  二.精讲

  由于复习时间紧、任务重,因此,教师无论是在讲复习课,还是在回答学生提出的.问题,都要做到有目标的精讲。学生一看就懂的问题,不宜讲来讲去,而是给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律,做到举一反三、画龙点睛。因此课堂讲授要精要、精到。精要是指讲清重点、难点、易混点,讲清知识体系,对没有命中的目标再射一箭,让知识之树在学生心中扎根,否则,不仅增加学生负担,而且会影响复习进度和课堂容量.精到,就是要讲授到位,横向到边,纵向到底,前联后展。但讲也有尺度,讲得太透,会使学生不劳而获,造成思维惰性,引不起思维的波澜,只是风吹水面,不留痕迹。要通过讲,启迪学生思维,不能让学生摘不到果子,但也不提倡学生不跳就摘到果子,要让学生跳一跳,甚至跳几跳才能摘到果子.

  三.精练

  课后练习是高考复习中的一个十分重要的环节,要求学生做一定量的题目,以提高解题速度和巩固基础知识,无疑是必要的。但如果整天沉溺于题海,做了大量的题目,但大多数是生吞活剥,连爬带滚勉强做过去,那么即使以后遇到同样的问题,仍然可能做不出来。题海战术不能提高学生的能力,只能使许多学生消化不良,产生厌学情绪。因此首先要跳出题海,认真筛选习题,在巧字上下工夫,做到多中求少,少中求优。既要重视知识深度和知识体系,又要注重检查学生对知识掌握的全、细程度;既有典型性、针对性、层次性,又要具有启发性、时代性,符合高考命题趋势和题型变化。力求做到答一疑会一类,明一知百,练一题习一法,举一反三,从而努力帮助学生走出题海。精心选编习题,防止选编习题的随意性,选题要注意基础性、典型性、针对性、综合性,兼顾题量、难易和方法的训练。老师应清楚哪些题是全体学生必须拿到分的,哪些题是大部分学生经过努力能拿到分的,哪些题是个别学生能拿到的。做到各尽所能,各得其所。虽然我们手中的复习资料及练习题都很多,但是不能被这些资料所束缚,对习题应该有所取舍,对习题进行精选,一套题能解决的问题不做多套,但是适当的巩固练习还是必要的,因为高考不是只考一科,我们还要照顾其他科的时间分配,所以我们要得是作题的效率而不是作题的数量,这样才能有利于学生整体成绩的提高。

  四.点评

  针对学生掌握知识程度及对课堂生成的问题及时解决。在课堂上,我采取边点边评,随点随评,发现问题,及时解决。每一堂课都能澄清对某个问题的认识,每一堂课让学生都有所收获,从而使学生的问题越来越少,知识积累越来越多,能力就会越来越强,复习效果就越来越好。进而调动了学生学习的积极性。

  二轮复习主要是专题与大量练习相结合,去年我校订了二轮资料,上面专题非常详细具体,我们就以这本资料进行专题复习。同时配合学校进行综合练习。

  这学期复习计划与安排

  1.第一阶段复习的指导思想是重在基础,吃透教材。

  时间:从9月初至第二年的3月中旬

  注意问题:

  (1)适当降低知识难度,结合《考试大纲》的要求,落实课本,突出章节过关。

  (2)淡化热点,不以热点知识代替教材组织教学。

  (3)注意以点带线,以点带面。注重对知识的归纳和总结。

  (4)训练时以基础题和中等题为主(注意引用高考题)。试题设计和评价要突出基础性、层次性、典型性、针对性、时间性和规范性。

  方法:按教材顺序逐章逐节进行复习,充分调动学生的学习主动性,突出精讲与精练。帮助学生完善知识结构和巩固双基。

  2.第二阶段复习的指导思想是突出重点,精选习题,培养能力

  时间:3月中旬至5月初

  注意问题:

  (1)注意帮助学生进一步构建立体知识结构,不能以练习代讲。

  (2)在总结性复习的基础上注意结合考纲进一步落实课本重点知识。

  (3)设计好针对性训练题,以中等难度的训练题为主,但应兼顾基础题。(这里所指的难度综合意义上的难度,不是偏题和怪题。)

  方法:按五大块进行专题复习:基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验等。

  3.第三阶段复习指导思想是以培养综合能力和应试能力为主。

  时间:5月上旬到5月25日左右

  注意问题:

  复习过程中要结合《考试大纲》让学生重新认识和落实课本知识,即要指导学生重新回到课本进行落实、总结、归纳和提高。要知道教学是以本为主,以纲为导,以练为辅。

  方法:以试题为载体,重在查漏补缺。以训练为主,以培养学生良好心态和解题速度为目标。每周一套训练题,一套适用性测试题,训练以交流试卷试题和外地信息编制的一些查漏补缺试题为主。

  4.最后阶段主要是留些时间让学生看教材、笔记、改错本,并做做高考题,6月2号左右还有一次适应性考试。

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