体育游戏教案

2021-12-07 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的体育游戏教案(通用10篇),希望对大家有所帮助。

  体育游戏教案 篇1

  设计思路:

  户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。

  2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

  3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、泡泡水

  2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

  活动流程:

  1、开始部分

  开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

  教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

  2、基础部分

  引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

  教幼儿游戏的儿歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

  讲解游戏规则。

  当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

  引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

  3、结束部分:

  引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

  体育游戏教案 篇2

  学前分析:

  通过体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高组织动作能力。通过玩游戏的方式,使幼儿了解游戏及认识体育游戏的魅力。开展各类体育游戏活动,培养幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻爬、攀爬等的能力,在体育游戏活动中加入有情节的体育游戏,培养宝宝的情感。通过活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣。促使幼儿力量、灵敏、速度、耐力、平衡等素质的进一步发展和幼儿肢体的均衡发展、基本运动能力的提高。

  活动目标:

  1、发展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等各项运动技能。

  2、体验与同伴合作游戏、与其它班级比赛竞争的乐趣。

  活动准备:

  1、各组自制的运动标志牌、幼儿佩戴的标志等。

  2、幼儿按自己的意愿分组参加运动项目并提前进行练习。

  3、布置运动场地,创设热烈的运动会环境气氛,备好运动游戏所需器械、道具等。

  4、横幅标语、音响设备。(《运动员进行曲》等欢快的音乐。)

  活动流程:

  一、入场仪式

  1、小运动员在《运动员进行曲》中整齐有序地进入运动场,在指定位置列队。

  2、园长讲话,宣布比赛项目及比赛规则。

  二、组织比赛

  (一)根据幼儿组项目,组织各组幼儿到相应的位置进行比赛。

  1、轻器械操表演。

  2、器械类项目比赛

  高手投篮、滚轮胎、摇呼啦圈、踩高跷、跳绳、运球、托球接力等。

  3、运动游戏

  袋鼠跳、小动物找家、小兔子钻山洞、二人三足、小猴摘桃等。

  (二)教师组项目

  拔河、踢毽子、跳绳、投篮

  三、颁奖

  为获胜者颁奖,并留影纪念。

  四、活动延伸

  1、引导幼儿讲讲自己对运动会的印象,并用绘画的形式再现运动会上最高兴的事。

  2、展出运动会中的照片,幼儿欣赏、交流。

  小结与反思

  本次活动中,幼儿的兴趣非常浓厚,绝大部分幼儿都能积极参与活动。幼儿的运动技能、身体协调性、情感体验、规则意识均得到发展。

  由于这次活动是竞赛性的,个别幼儿好胜心强,不能正确对待输赢,还需教师在一日活动中加强随机引导,培养他们乐观向上、勇敢面对挫折的健康心理素质。注重合理的运动量。幼儿户外活动往往存在活动量过大或不足的现象。幼儿喜欢玩的项目活动量过大,运动的强度超出幼儿的承受限度,幼儿不爱玩的项目活动量相对过小,就起不到锻炼身体.增强体质的作用。于是,我们在活动时特别注意把活动量较大的游戏和较小的游戏交替结合,以控制和调节幼儿的运动量,这样就能更合理的组织与指导幼儿的户外体育活动。

  体育游戏教案 篇3

  设计意图:

  随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对学生教育意义与发展功能不高)占据了学生有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼学生勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪学生利用生活用具自创游戏的创新思维。

  活动目标:

  1、通过板凳游戏进一步培养学生活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展学生的动协调能力。

  3、发展学生的创造性、锻炼学生大胆勇敢的品质。

  材料与环境准备:

  1、学生人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)

  2、长2米,宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

  4、活动得到本班其他配班老师的支持。

  引题部分

  1、学生右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

  2、组织学生复习小动物模仿操。

  师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

  学生:记得。

  学生:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

  学生:噢,我也想。

  师:大家觉得他的主意怎么样?

  学生:噢,可以站在凳子上了,太好了

  师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

  学生:可以再站上来。

  学生:不能太紧张要不也会掉下来的

  学生:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许)

  师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(学生听音乐做模仿操一遍)

  师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

  学生:我很高兴的!

  学生:我觉得自己又长大了。

  学生:感觉腿有点酸酸的。

  学生:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

  学生:我觉得自己比以前高了

  基本部分

  1、引导学生利用板凳创造性的游戏。

  师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

  学生:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

  学生:我让小凳子当我的小舞台。

  学生:我绕着小凳子转圈玩。

  学生:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

  学生:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

  学生:我把小椅凳放到头上练习。

  学生:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样

  师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

  2、组织学生玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。

  学生排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

  (2)过段桥。

  学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。学生:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬。

  学生在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  学生:身体要收拢,要不就会掉下来。

  学生:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  学生:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快

  (4)小伞兵。(学生练习从50——100公分的高度往下跳。)

  师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

  学生:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

  学生:我们来试一试。

  学生:好。大家快搬椅子过来。

  师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

  学生:好的。(教师帮助学生从50公分的高度跳到体育垫上)

  师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

  学生:好。

  学生:老师我们想试一试。

  师:那我们动手把跳伞台加高吧。(学生从80公分高度和100公分高度跳下)

  学生:好高呀。

  学生:感觉今天我也很勇敢的

  学生:呜(哭声)老师我害怕了。

  师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

  结束部分:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活动反思:

  从学生活动过程中的表现分析:大部分学生对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与学生的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  在学生提出想站上凳面做操时,教师及时的给予支持和满足,能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

  基本部分的第一个环节教师引导学生和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

  游戏目标的达成。

  学生通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了学生的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给学生创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

  游戏活动中有引发反思的不足之处:

  集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时学生均应分成两队或三队。原活动设计中安排学生站一队,是有意识的想锻炼学生的等待与合作能力,但实践过程中发现学生等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  体育游戏教案 篇4

  教材分析:

  篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,经常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐,从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

  学生分析:

  五年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们具有模仿能力强、好奇心强,且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标:

  1、认知目标:通过小篮球游戏活动,熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术,学会在游戏中运用技术。

  2、技能目标:学生主动参与运球游戏练习,在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

  3、情感目标:通过教学,使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

  4、个性发展:培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏个性的张扬。

  教法:

  根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

  学法:

  本节课教师引导学生认真的听一听,仔细的看一看,动脑的想一想,大胆地试一试、练一练,鼓励学生自主探究学习,使学生有所思、有所悟、有所得

  教学程序:

  一、开始、准备部分10′

  (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后,师生问好,宣布本课内容,提出练习要求

  (设计意图:为了更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标。)

  (二)准备活动

  1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

  2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节:上肢运动,腹背,体转运动,正、侧压腿,腕踝关节运动。

  (设计意图:使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤。)

  二、基本部分25′教师语言引导:篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉,但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

  (设计意图:激发培养学生的篮球活动兴趣,发展学生个性。)

  (一)耍球游戏:

  1、教师示范几种耍球方法:双手抛接球,环绕交接球,原地两手交换推滚球。

  2、学生进行耍球练习。

  (设计意图:教师和学生一起练习,激发学生练习的积极性。)

  (二)原地运球游戏:

  1、原地高、低运球:

  先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视,了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习,教师巡视指导。然后学生展示,比一比谁的运球技术水平高,看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

  2、运球看数报数:

  学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习,看老师手势,报出数字。要求:抬头运球,用手的感觉控制球和两手都能运球。

  (设计意图:通过原地高、低运球,让学生熟悉球性,提高控球能力。)

  (三)行进间运球练习:

  (设计意图:初步掌握行进间运球的基本技术,发展反应速度、灵敏协调能力。)

  (四)行进间直线运球接力比赛:

  学生在篮球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学,后面的学生依次进行,以用时短,失误少的小组为优胜组。

  (设计意图:通过引导学生做游戏,增强学生的集体主义精神,激发学生的学练兴趣,培养学生的竞争意识。)

  三、结束部分5′

  (一)学生一臂间隔围成圆形,在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下,师生进行呼吸放松整理活动。

  (设计意图:借着优美、舒缓的音乐,让学生的身心尽快恢复到安静状态。)

  (二)教师用概括激励的语言综合评价

  (设计意图:充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能。)

  (三)宣布下课,师生再见,在老师的指导下,送还器材

  (设计意图:培养学生的安全意识,养成善始善终的好习惯。)

  场地器材:小篮球33个圆木柱4个录音机1台

  本节课练习密度:约为40%—45%

  体育游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、练习走、跑的动作。

  2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

  1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

  2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。

  活动过程:

  一、引出主题,激发兴趣。

  1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

  2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。

  F、大班体育游戏活动:勇敢的“小特警队”探险

  活动目标:

  1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

  2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

  3、增加幼儿对大自然的热爱。

  活动准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

  活动设计:

  一:准备部分

  基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

  二:基本部分

  小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

  体育游戏教案 篇6

  活动目标

  1.探索网的多种玩法,发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

  2.多人合作玩网,提高钻、听信号跳等运动智能。

  3.在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

  活动准备

  1.1m×8m米的安全网一张。

  2.欢快、轻柔的音乐各一段。

  活动过程

  一、热身运动“网网乐”。

  师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时,一起跑到网上做一个造型,创造积极、愉悦的活动氛围。

  二、网小鱼游戏

  (1)师:你们看这是什么啊?(网)网可以玩什么游戏呢?(网小鱼)那么谁来做小鱼?谁来做

  捕鱼人?

  (2)分配角色,玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。

  三、钻山洞游戏

  (1)幼儿自由玩网。师:网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探索网的

  新玩法。

  (2)钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏:分组进行,一半幼儿拉住网的四周做山洞,一半幼儿钻山洞。

  (3)花样钻山洞:A.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。B.以蹲的方式钻过山洞。C.以绕S形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

  四、蹦蹦床游戏

  (1)师:客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上,我们一起让他们蹦起来。

  (2)师:小朋友拉好网,一起数一、二、三,每数到“三”时,老师们就要跳起来。

  (3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三,幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令:蹦跳)

  五、放松运动

  师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动。

  体育游戏教案 篇7

  (一)指导思想与理论依据

  本节课以激发学生兴趣和需求为出发点,依据《体育与健康》课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,以培养学生合作能力为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段,使学生积极观察、思考、探究、自主学习,养成动脑的习惯。培养学生合作学习的能力和竞争的意识,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。

  (二)教学内容

  内容:1、排球垫球2、游戏:换物接力

  版本:北京版

  年级:五年级

  (三)单元课次

  本单元共8课次,本课为第3课次

  (四)教学背景分析

  1、教学内容的分析

  排球是三大球类项目之一,排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作,是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用,对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用,对于培养学生的协作意识和集体主义精神,摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学,培养学生对排球的兴趣,感受排球练习的乐趣。

  2、教材的重点、难点

  重点:正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定

  手型:采用叠掌式手型,击球的下部

  难点:“插、夹、压、蹬”动作连贯完成、全身用力协调

  夹:两臂夹紧;插:插入球的下部;压:压腕;蹬:双脚蹬地,提臂送球

  针对本教材的重难点,学生易犯错误是两臂夹不紧,屈肘,上下肢不协调,上动下不动。

  解决办法:学生两人一组做徒手模仿练习,近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。

  3、学生情况分析

  教学对象:五年级六班

  知识、技能基础:

  知道排球运动,有一定的知识、技能基础,但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此,在教学中需关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生的发展。

  心理、身体素质特点:

  心理状况处于思维活跃期,思路比较敏捷,乐于思考,组织纪律性和集体荣誉感较强,有一定的合作意识,但合作学习的能力较差。处于生长发育初期,身体素质呈现发展不均衡的特点。

  4、教学手段:

  采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段

  (五)教学过程

  1、教学目标

  ①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位,学习正面双手连续自垫,体验“插、夹、压、蹬”的动作要领,大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。

  ②发展学生上下肢力量,提高反应速度和全身协调能力。

  ③通过排球基本技术教学,发挥球类运动集体性、竞争性强的特点,培养学生对排球运动的兴趣,体验排球运动的乐趣,增强合作意识,培养团结合作、勇于拼搏的精神。

  2、主要教学环节

  开始部分:①上课式,包括队长整队,师生问好,教师宣布本课内容并提出要求,目的是培养学生良好的课堂常规。②队列练习,原地转发练习,裂队---并队走,目的是使学生建立良好的空间方位感,以及培养学生良好的组织纪律性。

  准备部分:

  为了使学生精神振奋,教师安排了健身操提高学生的兴趣,同时培养学生情趣,达到热身效果,为下一步学习做好身体、心理上的准备。

  基本部分:

  (一)排球垫球

  1、教师讲解示范,强调使用叠掌式手型击球的下部,在手腕十公分处击球,目的在于让学生有动作整体的感官印象;

  2、学生集体进行徒手模仿练习,目的让学生掌握动作技术;

  3、学生两人一组进行击固定球练习,目的让学生有正确的动作定型;

  4、散点进行自抛自垫练习,目的让学生体会自垫球的`动作方法;

  5、两人一组进行互抛互垫练习,目的帮助学生进行脚步移动,解决上下肢不能协调配合的错误动作;

  6、学生散点进行连续自垫练习,目的是能够让学生掌握完整的垫球技术;

  7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法,通过相互诊断动作(找出错误动作),运动处方(介绍改进措施),锻炼实践(自己练习),改进动作(进行纠正后的改进练习),让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练,提高学习效果。

  (二)游戏:换物接力

  游戏方法:

  1、学生在进行接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进行交换;

  2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进行交换;

  3、学生持排球绕过标志物跑直线返回,将手中的排球交给下一名同学,此时下一名同学出发;

  4、全组学生按照以上的方法进行接力,哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。

  体育游戏教案 篇8

  活动目标

  1、学习击鼓游戏,掌握游戏规则。

  2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

  3、初步增强幼儿合作意识。

  活动准备

  1、小鼓若干

  2、音乐

  活动过程

  一、导入

  1、听音乐/做准备活动

  上肢、体侧、下蹲、跳跃等。

  2、自由玩耍

  鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

  3、合作游戏

  结伴共同游戏。

  (幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

  二、展开

  1、讲解游戏名称及游戏规则

  教师:今天,我想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“击鼓”。

  规则:

  (1)请小朋友把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,

  不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

  (2)不能用手拉别人

  2、集体尝试游戏

  3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

  4、幼儿再次游戏

  三、结束

  幼儿听音乐,自由做放松动作。

  体育游戏教案 篇9

  活动目标:

  1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

  2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

  活动准备:

  1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

  2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

  活动过程:

  1、启发提问,引起兴趣:

  (1)、教师启发提问:

  ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

  (2)、幼儿讨论交流。

  (3)、激发游戏兴趣:

  ——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

  2、提供材料,自由探索:

  (1)、“小猴”玩纸球:

  幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

  (2)、“小猴”投纸球:

  按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

  提问:

  ——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

  (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

  ——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

  (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

  3、难点练习,重点指导:

  (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

  提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

  (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

  4、共同讲评,结束游戏:

  将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

  体育游戏教案 篇10

  目标:

  1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

  2、体验运球的方法和动作的内在联系;

  3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  准备:

  在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

  过程:

  1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

  2、游戏:《小企鹅运冰块》更多分享请添加学前教育-冯老师QQ:2692131854

  ①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

  ②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

  ③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

  ④放松活动:模仿打气的动作。

  我和响瓶一起玩教案

  活动目标

  1.探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。

  2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时.提高躲闪能力。

  3.感受大家共同游戏的快乐。

  活动准备

  1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇晃能发出声响),盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤)。

  2.幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。

  活动过程

  1.幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧

  2.幼儿自由探索响瓶的玩法。

  ●教师:响瓶要伽朋友带它玩,想一想,可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。

  ●幼儿站成两列,师生共同小结:表扬积极参加活动的幼儿;请有创意的幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。

  ●鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。

  3.游戏“响瓶飞上天”,锻炼幼儿的上肢肌肉.学习眼睛跟踪物体运动躲闪。

  ●教师:响瓶玩得真高兴,现在它想飞到天上去.怎么办?

  ●请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛,用“看响瓶飞得高不高”,提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。

  ●教师:响瓶落下来会砸到我们的,怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向,学习躲避响瓶。

  ●幼儿将大响瓶放置在场地周边后,自选空地练习向上抛小响瓶.并学习躲避物体。

  ●小结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。

  4.游戏“响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。

  ●教师:现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。怎么办?

  ●请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较,总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。

  ●幼儿站在场地的两边,用力向前踢响瓶,响瓶踢出后,要看清楚响瓶滚到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面,学习躲避他人。

  ●进行看谁踢得远的比赛,调动幼儿的积极性。

  ●幼儿站成两列,师生共同小结:表扬能躲避他人的幼儿。

  5.游戏“打水仗”,提高幼儿的活动兴趣,巩固躲闪的技能。

  ●教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢?

  ●幼儿自由表述后,教师总结,并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿各分一边,每人选一个盆,将自己的两个瓶子装满水,将响瓶当水枪.当老师发出指令后,对面双方互相“开火”。要求幼儿学习看对方的行动躲闪,尽量不要让自己被打中。

  ●幼儿游戏,教师提醒幼儿躲闪。

  ●小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作,幼儿说不清的教师帮助讲解。

  ●幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。

  6.总结活动,帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐.提升活动中获得的经验。

  ●教师:今天,我们和响瓶一起玩,响瓶可开心了!你们呢?

  ●幼儿自由表述。

  ●教师:今天不仅响瓶开心,我们也很高兴。游戏中我们学会了一样本领,想想看是什么?

  ●幼儿自由表述,教师在此基础上启发:在游戏中要学会躲闪,就要学会用眼睛看运动的物体。

  ●在轻柔的音乐背景里,师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、腿部,相互间敲击背部,时间不少于1分钟

  体育游戏教案 篇11

  活动目标:

  1.练习在指定目标上用推小车走、跑,保持身体动作的平衡。

  2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。

  活动准备:

  1.推小车20个。

  2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家,分别放在场地的四角。

  3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。

  4.音乐准备:欢快音乐以及放松音乐各一首。

  活动过程:

  一、准备活动。

  在音乐声中,做活动准备。

  二、导入部分。

  教师用语言导入:

  1.在我们的家乡生产了许多小推车,这些小推车很特别都是用竹子做的,在别的地方都没有的。

  2.教师出示小推车,并边示范边说:“手拿一根小竹子,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前近。”

  三、游戏过程

  1.幼儿自由练习推小车。

  教师帮助幼儿按一定的方向行驶,不能碰撞别人。

  2.教师突然接到个电话,森林里的小动物没有食物吃了,想请小

  朋友们帮忙送食物给它们。

  3.出示3种食物卡片,请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。

  4.先送最近的小兔家,练习双手慢慢推。

  ①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片,送到小兔家,然后再返回。②教师小结

  5.再送小狗家,练习单手慢慢推。

  ①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我们只能单手推小车送,然后再返回。

  ②教师小结

  6.最后小猫家,练习单手慢跑推小车。

  ①请幼儿一人拿一张小鱼卡片,送到小猫家,但是去小猫家最远,我们要加快点速度,慢慢跑到小猫家,并返回。

  ②教师小结

  四.放松部分。

  在音乐声中,放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢,我们快去吧!自然地推着小推车走出场地,活动结束。

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