感恩教育课前五分钟教案（通用10篇）

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感恩教育课前五分钟教案（通用10篇）

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的感恩教育课前五分钟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

感恩教育课前五分钟教案（通用10篇）

　　感恩教育课前五分钟教案 1

　　一、教育目的：

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

　　二、时间：

　　20xx年6月6日下午第二节课

　　三、地点：

　　预备（1）班教室

　　四、班会课课前准备：

　　1、收集素材，制作幻灯片

　　2、要求学生想好感谢父母的一句话

　　3、请学生带手工纸，剪刀

　　五、主题教育课过程：（串联词及节目单）

　　师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》

　　师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。

　　下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》

　　师：生命的.诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。

　　下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》

　　欣赏flash《天亮了》

　　师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。

　　配乐朗诵《父母的话》

　　师：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出，才会有我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情，场景。只要我们用心去体会，就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》

　　请大家想一想，对于父母对我们的关爱，我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么？我们能为父母做些什么？

　　好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本·厄尔的礼物》

　　师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。

　　师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。

　　同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。

　　感恩教育课前五分钟教案 2

　　一、教学目标：

　　1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

　　2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

　　3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

　　二、重点：

　　培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

　　三、难点：

　　教育学生在实际生活中学会感恩。

　　四、教学过程

　　（一）心情档案

　　1、听音乐《感恩的心》

　　2、亲情游戏

　　你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的'爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

　　3、感受父母的爱

　　（二）心灵体操

　　1、阅读材料

　　材料一：“1999年贵州缆车事故”

　　材料二：“唐山大地震”

　　材料三：“走进科学”

　　2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

　　使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

　　请同学按照老师的指令进行。

　　说一说，父母给你那些爱。

　　学生读材料，谈感受。

　　学生针对现在的我进行畅谈。

　　3、情境表演：

　　“课堂内外”

　　4、请你参与

　　读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？

　　（三）心海罗盘

　　1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获

　　2、送你一句话：

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

　　3、重播音乐：《感恩的心》

　　4、教师总结

　　学生合作表演，谈感受

　　通过学生回答，让学生明确爱与

　　被爱的权利与义务的关系，在享

　　受爱的同时必须懂得感恩。

　　学生自由畅。

　　大屏幕演示，学生齐读。

　　学生起立、齐唱。

　　感恩教育课前五分钟教案 3

　　教学目的：

　　1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

　　2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

　　3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

　　2、邀请父母参加班会活动。

　　3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

　　教学过程：

　　一、宣布活动开始：

　　主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：

　　甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。

　　乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。

　　甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。

　　乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。

　　甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。

　　乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

　　甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。

　　合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！

　　801班“呼吸亲情学会感恩”的主题班会现在开始。

　　二、回顾篇——走近亲情

　　（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

　　乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。

　　（2）学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。

　　（3）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

　　（4）讲讲自己眼中的父母。

　　三、拥抱篇——体验亲情

　　1、亲情赞颂知多少

　　（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

　　乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

　　甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

　　（2）乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来呼吸亲情吧！

　　（3）诗朗诵《童年时看父亲》

　　（4）歌曲

　　2、母子了解知多少

　　（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？

　　（2）游戏：怀抱篮球弯腰捡书。头顶鸡蛋走障碍。

　　（3）谈游戏的感想。

　　四、行动篇——回报亲情

　　1、（1）甲：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

　　乙：感恩是一种境界，是一种心态，健康的'心理才会拥有，拥有感恩的心才会感到幸福（2）小品《种瓜得豆》

　　（3）这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？联系自己谈观后感。

　　乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？也许我们时常感叹于自己的似水流年，却不曾发现当我们长大的同时，我们的家人却在一点点老去。而我们那繁重的学业在父母的付出面前却显得微不足道，他们也正是用自己的青春，书写着我们的未来。

　　（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的方案。

　　2、实施回报方案

　　（1）给父母一封信。

　　（2）感恩倡议（以班会的名义，集体在音乐声中签名。）

　　3、倾听父母的感受

　　（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

　　（2）爸爸、妈妈谈感受。

　　主持人合：同学们，朋友们！感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而震撼吧！

　　活动过程：

　　1、感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。

　　（1）感恩节（ThanksgivingDay）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。

　　（2）感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个非常盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑；举行化装、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物非常之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。

　　（3）制作南瓜饼：为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。

　　2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

　　师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语，根据视频共同模仿动作并表演歌曲。

　　跟随老师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师，后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢！

　　延伸活动：

　　回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。

　　感恩教育课前五分钟教案 4

　　我爱你，亲爱的爸妈！真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。

　　设计思想：

　　真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

　　2、体验爱和被爱的快乐情感。

　　3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

　　活动准备：

　　1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音）课件。

　　2、爱心卡、彩笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，导入活动

　　（1）我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

　　师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？

　　幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。

　　师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

　　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

　　师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？

　　（1）教师读信

　　师：你们听后有什么感受？

　　幼：应该爱爸爸、妈妈。

　　师总结：用信可以传递我们的爱。

　　（2）看“相册”

　　师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　　总结：相册可以留下我们的爱。

　　（3）听录音

　　你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。

　　师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的'确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

　　三、你对爸爸妈妈的爱

　　（1）看录像

　　提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

　　（2）绘画爱心卡

　　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

　　活动延伸：

　　把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

　　感恩教育课前五分钟教案 5

　　一、活动目的

　　庆祝教师节，发扬光大尊师重教传统，结合学校德育课题“感恩教育”，使学生学会向师长感恩：感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，加强师生交流，增进师生感情。同时结合上级有关师德师风建设的工作要求，特举行本次活动。

　　二、活动主题

　　感恩老师，难忘师恩

　　三、活动时间

　　感恩周：9月9日—9月13日

　　四、活动内容

　　1、9月x日早上，“发起感恩倡议”：周一升旗仪式上，德育处和少先队大队部向全校学生发出感恩倡议，提出具体要求。

　　2、9月9日早上，布置“亲亲我的好老师”文化柱（班主任、美术科负责）。9月5日起发动学校同学制作“亲亲我的好老师”DIY感恩笑脸卡，9月9日上午11：50分前，各班选出最少五幅作品（多则不限）到美术老师办公室，9月9日下午美术科将选出优秀作品布展。

　　备注：根据各班上交情况评选出“优秀组织奖”。

　　3、9月10日早上工作安排：

　　（1）xx校长致辞。

　　（2）学生诗朗诵。（xx老师负责）

　　（3）为三十年教龄的老师颁奖。（礼仪生：四个，xx老师负责）。

　　（4）全体教师宣读“xx区师德师风建设宣誓誓词”，誓词如下：

　　我宣誓：“我是光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，全面实施素质教育，依法履行教师职责，为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德，启智求真，因材施教；终身学习，创新发展；用每一天平凡但决不平庸的工作，引领学生健康成长，追求教师职业幸福，肩负教育重任，不负神圣使命！”

　　（5）仪式结束。

　　4、“感恩征文活动”：9月9日起，红领巾广播站开设“师爱伴我行”栏目，各班自愿选送富有真实情感和感人事例的'征文到广播站，征文优秀者将由校园广播站播出，且在文明班级的评比中加分；活动其间，红领巾广播站将循环播放《我爱米兰》、《每当我走过老师窗前》等尊师感恩歌曲。

　　本次活动全校学生积极参与，发挥出自己丰富的想象力和动手能力（美术老师要充分利用课堂有目地的进行指导），将对老师的真情实感通过自己的笔尖流露到感恩卡的设计上，充分表达对老师的理解，关心和尊重，向“教师节”献上少先队员的一片真心。

　　感恩教育课前五分钟教案 6

　　一、活动目标

　　1、以学生为主体，通过真情体验，润泽学生的情感世界，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

　　2、能有条理地把活动过程中所做的，所想的，记叙下来，做到语句通顺，用词准确，并写出自己的活动感想。

　　二、活动准备

　　课前，让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天，完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动，体验妈妈怀孕时的艰辛。

　　三、活动过程

　　倾诉感受，体验艰辛。

　　师：昨天老师给大家布置了一个特殊的作业，为什么这样说这个作业特殊？（板书：一份“特殊”的作业）

　　生：因为以往老师总是布置笔头的作业，昨天布置了一个好玩的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋，绑在腰间，上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉，都不能拿下来，体验当准妈妈的辛苦。

　　师：说得真好，你很善于用准确的词，把“放”改为“装”更恰当。（边说边板书：装）“绑”在腰间，也可以用“系”在腰间。（板书：系）

　　师：大家做了吗？

　　生：（大声回答）做了！

　　师：大家八仙过海，各显神通。当时有什么想法呢？

　　生：我很新奇，把米袋绑在腰间，是不是很有趣？

　　生：我想把米袋绑在腰间，睡在床上肯定不舒服。

　　师：当你把米袋绑上的瞬间，你有什么感觉？

　　生：腰间顿时沉了一下。

　　师：大家要倾听别人的发言，听这个“沉”用得多好呀！（板书：沉）

　　生：像有什么东西往下拉。

　　生：我想很快把它解下来。

　　师：解下来了吗？

　　生：没有。因为这是老师布置的.一项体验作业，要体验妈妈的辛劳。

　　生：开始的时候，我还可以在家跑跑，可是后来感觉有点沉重了。

　　师：绑上米袋后，整个人感觉很沉重，也可以说整个人变臃肿了。（板书：沉重臃肿）

　　师：谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍，注意说的时候要有顺序，用词要准确。

　　生：我一回到家，就按照老师说的，把三斤米装进布袋里，兴奋地系在腰间。可是，我就觉得腰间一沉，好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始，一切还好，但过了一会儿，“小宝宝”压得我气都喘不过来了。

　　生：我照老师的吩咐，先把大约三斤重的米装进了一个袋子里，然后把米袋拉紧，用绳子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。

　　师：大家说的时候，要注意把每个细节说出来。昨天晚上到今天下午，我们每个人都有了一个属于自己的“小宝宝”，你带着你的小宝贝做了些什么，有什么感受？

　　生：上楼梯。

　　生：上学、做作业。

　　生：在家扫地。

　　生：睡觉。

　　生：出黑板报。

　　……

　　多媒体出示：

　　坐着写作业时

　　弯下身子系鞋带时

　　上下楼梯时

　　躺下睡觉时

　　下课玩耍时

　　……

　　师：我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情，选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候，尽量用词准确，语句通顺。听的时候也要认真听，发现别人说得不准确的地方，可以指出并帮他纠正。好，现在交流交流吧！

　　学生小组交流后指名交流。

　　师：现在，每个人都有自己的切身体会，每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。

　　生：我以前睡觉时，总喜欢左翻右滚的，觉得很舒服。可有了“小宝宝”后，躺在床上，总觉得肚子上像压着块石头似的，喘不过气来，我左侧不是，右侧也不是，坐起来整理一下“宝贝”，想解下来，可又一想，妈妈怀我的时候，不知比这难受多少倍。我吸了一口气，又睡了下去。整夜都动弹不得，真是夜难安寝呀！

　　师：非常好，多么真切的感受呀！“夜难安寝”这个词用得好！（板书：夜难安寝）

　　生：我平时上楼梯的时候一步跨两级，只要一会儿功夫，就可以轻松上楼。可是，今天怀上“小宝宝”后，我怕“小宝宝”掉下来，只好一只手捧着肚子，一只手扶着楼梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时，我已经累得两腿发酸，精疲力尽了。

　　师：好！“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。（板书：小心翼翼精疲力尽）

　　师：还有感受吗？

　　生：我的鞋带松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故，总是弯不下身，而且我那“孩子”还真顽皮，直往下滑，腰间的绳子勒得我很疼。后来，我一狠心，用力一压，终于弯下了身子，可还是被勒得喘不过气来。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气，再俯下身子去系另一只鞋子。

　　师：说出来就是你独特的感受。

　　感恩教育课前五分钟教案 7

　　设计意图

　　2—3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　　活动目标

　　1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。

　　2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　　重点难点

　　让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的.，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　　活动准备

　　DVD碟片：大耳朵图图

　　活动过程

　　（一）通过提问，引入主题。

　　1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？

　　2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？

　　（二）通过看动画片：大耳朵图图《出生的秘密》，初步了解自己是从哪儿来的。

　　片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。

　　片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。

　　片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。

　　片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

　　片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。

　　（三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　　1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢？

　　2、我们应该为妈妈做些什么呢？

　　（四）结束部分

　　学做手语：妈妈，我爱你！

　　活动反思

　　通过活动，本节活动制定的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。

　　感恩教育课前五分钟教案 8

　　（一）教学目标

　　1、促进家庭和睦，完善人际关系。

　　2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

　　活动准备：小动物头饰、音乐CD。

　　（二）教学过程

　　1、开始部分：

　　（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　　2、基本部分：

　　（1）有感情的复述故事

　　引导幼儿感受故事的含义。

　　（2）启发提问

　　提问：故事里面都有谁？

　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

　　幼儿：不懒。

　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

　　引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

　　3、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　　4、结束部分（老师用最朴实的`语言总结长辈对我们的爱）

　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

　　5、家庭作业（请家长辅助）

　　（1）回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

　　（2）帮妈妈爸爸捶背。

　　（三）教学反思

　　具体要求孩子从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。

　　感恩教育课前五分钟教案 9

　　一、设计背景：

　　孝道从古至今都是我们中华民族灿烂文化的一部分，孝敬长辈，是做人的本分，也是各种品德形成的前提，所以中国人才把此作为人性中一个十分重要的方面大力提倡。现代社会，父母为孩子所做的：每天为孩子做饭、洗衣，接送孩子上下学，为孩子提着重重的书包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黄土背朝天辛勤劳作，就是为了孩子能顺利完成学业，做个有用的人，年轻的妈妈总牵着幼小孩子的手不不厌其烦地教他学走路……，而孩子又为父母做过些什么呢？为了加强学生与父母间的沟通，唤醒学生沉沦的孝道，特开展此次主题班会。在本次主题班会的教学中，将学会孝敬、学会感恩作为重点教学，使学生通过这一次主题班会对于孝道意识更为牢固，并且落实到行动之中。

　　二、教育目标：

　　1、懂得父母的养育之恩是伟大的，报答不完的。懂得感恩、报恩是善良人应有的品德。

　　2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德，更是子女应尽的责任。体会孝敬父母是每个人应有的美德。

　　3、学会理解、体谅父母，能主动与父母沟通，主动分担家务。

　　三、活动形式：

　　学生听故事说感受和学生相互交流相结合

　　四、活动过程：

　　1、今天的主题班会由我为同学们主讲，题目是《百善孝为先》。

　　2、导入：我们先来听一首歌。

　　这是韩红的一首歌曲《天亮了》，这首歌的背景是：在贵州一个小峡谷一个挺小的旅游景点，一对夫妇带着自己的小孩去那旅游。在回到山脚下的缆车上发生的一个悲惨的故事，缆车超载，本来只能放8个却放了11个。缆车无情的从山顶摔向山谷，天亮的时候，救援队赶到的时候，听到的只有一个孩子的哭声，在危机时刻，父母用双手拖住了两岁的孩子！孩子生还，父母却摔的惨不忍堵，后来韩红收养了那个孩子。

　　无独有偶，在越南战场上，有一个美国战地记者，偶然录下了一段战斗的场景。这个美国记者过后放了这段录像，看到的是这样一个镜头：一个抱着孩子的年轻妈妈，在她中弹要死之前，居然还怕摔伤她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍着不死啊！这个美国记者看后大哭不已。母爱在这里甚至唤起了侵略者的人性。

　　3、是的，父爱如山，他沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你，可是，我们感受到父母的爱了吗？

　　答案很简单。前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。只能是如此。母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。

　　他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的'或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。所谓孝与不孝的区别，就差这一小口吗？

　　4、看看你对父母了解多少？请同学们把答案写在一张纸下午给你父母评分。答对5题以下的请你以后多与父母沟通。

　　5、爱的天平往往是不平衡的，请同学们，拿出一张纸从中间折一下，左边写出“父母为你做的事”；右边写出“你为父母做的事”。

　　看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。

　　6、我们中国是文明大国，礼仪之邦，自古就多孝子，请同学们看几个故事。

　　古代有这么多孝顺的孩子，我们现在有没有呢？我们中央电视台正在举行《寻找最美孝心少年》活动，我们来了解一下。

　　无论是古代还是现代，人们都应该孝顺自己的父母，所谓“百善孝为先”，正如《弟子规》中所说。

　　7、同学们读的很好，那么，我们该如何报答父母的养育之恩呢？请同学们跟我一起宣布自己的誓言。

　　同学们读得真好，可我们能做到几成呢？

　　我建议，我们全班同学课下趁热打铁，先给父母一个意外惊喜吧。写一封感谢父母养育之恩的信，好不好？这作为一个课下作业。

　　8、总结：“谁言寸草心，报得三春晖”，这首古老的诗歌，道出了我们的心声。今天的活动，让我们受到一次深刻的教育，我相信，我们全体同学都会行动起来，回报亲恩，做孝敬父母的好孩子。

　　谢谢同学们的合作！下课！

　　感恩教育课前五分钟教案 10

　　一、指导思想

　　为了加强学生的思想道德建设，继承和发扬中华传统美德，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中学生日常行为规范》，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩自然的意义，提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好的个性和健全的人格。我校决定在七年级开展以“感恩”为主题的系列活动。

　　二、目的意义

　　1、引导学生了解感受父母之爱，老师之爱，同学之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、帮助学生学会理解关心父母、老师，以实际行动报答父母养育之恩，老师培育之情，同学帮扶之恩。感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩自然。

　　3、帮助学生逐步形成良好的`个性和健全的人格。

　　三、活动时间

　　拟定于20xx年6月28日星期六下午2：00举行。

　　四、活动地点

　　阶梯教室、礼堂

　　五、活动内容

　　1、阶梯教室开展“感恩”主题班会竞赛；

　　2、礼堂进行“感恩”系列活动：学生和父母说说心里话，为父母锤锤背，揉揉肩，唱唱歌，赠送亲手制作的礼物，送上温馨的祝福，……

　　3、语文教师布置学生写一篇《感恩xx》的作文。