小学英语二年级教学计划

2021-05-29 教学计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编精心整理的小学英语二年级教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学英语二年级教学计划1

  一、学生知识能力、习惯态度分析

  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  二、教材分析

  三册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块,每个模块分两个单元。一般的,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动,如何表达数字13—20以及12个月份。对语法不要求讲解,更不要求学生掌握,只要求学会初步运用。

  三、教学目的任务

  (1)听力方面,要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画,能听懂课堂指令并作出相应的反应,能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来,能识记和辨别26个英语字母。

  (2)口语方面,能够就日常生活问题回答和提出问题,能说唱英文的歌曲和韵文。

  (3)阅读方面,能够理解句子意思。

  (4)书写方面,要求能够正确书写26个英文字母。

  (5)情感方面:培养学生良好的学习习惯;激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  四、教材重点难点

  (1)在词汇方面,以26个字母和每一课出现的重点单词为主,涉及面较广。

  (2)在句型方面,主要以简单的问候别人,和介绍某物的句型为主。

  (3)语音方面,以26个字母的发音为主,让学生进一步掌握、巩固其发音规律。

  (4)能力方面:能跟磁带演唱教材中的英文歌曲,能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确,能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

  本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大,部分单词的发音与拼写都有一定的难度,所涉及的句型灵活多变,单数与复数句式的差异,在语音方面,部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高,无疑对学生来说是一个挑战,同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现,学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容,让学生提早接触到写的内容。

  五、教学措施

  (1)把“重兴趣,重成就感,重自信心的建立”放在教学的首位。(2)在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。(3)充分发挥人本主义精神,让学生成为学习的主人。

  (4)创设良好的课堂氛围,使得学生乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。

  (5)重视学生的口语能力,把课堂的内容用于生活中,把生活中的口语引入课堂,真正做到课内课外相结合。

  (6)利用多种教学资源,提供一个高效率、高质量的课堂,还可以拓宽学生的知识面。

  (7)培养学生良好的学习习惯。

小学英语二年级教学计划2

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、学生知识能力习惯态度分析

  二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  鉴于上学期半年的学习,教师基本对每个同学的学习习惯有所了解,因此本学期教学方面应该比较顺手,而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案,做到因材施教,并且不让一个孩子掉队。

  三、全册教材分析

  本册教材跟上学期教材模式相同共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learntosay情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分Look,listenandsay主要呈现词汇。第三版块Funtime是个活动板块,给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面,着重培养学生的能力和学习英语的兴趣。复习课不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。

  四、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  7、多与学生交流,进行口语交际训练。

  五、教学目的任务。

  1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2、初步养成良好的书写习惯。

  3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  4、能四会要求掌握所学句型。

  5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

  六、教学重点难点。

  1、重点:

  ①四会句型、单词。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

小学英语二年级教学计划3

  一、学生现状分析:

  二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中,已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练,更多语感和语言环境的创设,为了让孩子养成正确良好的学习习惯,学习方法和技能技巧,让每个孩子大胆自信的说英语,我尽可能多的注意孩子英语口语训练,尽可能多的创设英语语言环境,在教学中创设情景教学,在此基础上灌输英语知识,提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学,由于没有经过严格的英语培训学习,部分学生的英语基础较差,对于班级学生学习程度有差异,分组进行有针对性的英语教学,使较差的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养。

  二、教学内容

  1、新起点英语(NewStandardEnglish)第三册是提供小学二年级上学期使用的,系统学习英语字母和一些字母歌谣,为以后学生学习,记忆单词打下基础,同时学习如何表达天气,时间,家庭,活动(包括校园内和校园外的两部分活动)。打电话,做游戏,儿童节,以及简单的方位表达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下:Weather,Family,Activities,Telephone,Games,Children’sDay,Direction,Places。

  2、配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使学生在情境中学习英语,大胆说英语,表现自己,使学生大胆说,积极做,努力唱。

  三、教材分析:

  全书共分11个模块,内含1个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗的学习。课时分配:本册共11个模块(其中一个复习模块),每个模块用6个课时。一周完成6课时,其中包括复习课和测试课,利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训、测试。

  四、教具准备:录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。

  五、教学目的:

  1、培养学生的语感和节奏感、增强学习兴趣。

  2、提高发音的正确性、学习应用日常用语。

  3、过学习了解西方文化、风土人情。

  六、教学重难点:

  1、重点强化对知识的应用,在日常生活中更多的应用。

  2、重点强化对知识掌握的准确性、多听多练。

  七、教学措施:

  首先,要求学生能运用语言、学会组织和创造英语环境。突破训练口语的表达,他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的正确灌输。其次,口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,多了解西方文化。培养学生说英语的自信心。要掌握音标的识读,在教英语字母的同时贯穿音标的学习。同时要积极为孩子创造一个轻松,愉悦有趣的英语会话环境。再次是进行学生的培优转差:先对基础较差的同学进行特别辅导,针对英语基础进行补充灌输,争取全班共同进步。然后对英语基础较好的孩子,利用课堂,课外时间,抓知识准确性,扩展知识面。提高英语水平。为各项英语活动做准备。

小学英语二年级教学计划4

  一、学情分析

  二年级二班学生共39人。对于二年级的学生,已经学习了一年的英语,大部分对英语保持着较高的兴趣,对英语有初步的认识。但由于学生年龄小,上课时的控制能力差,注意力不集中,所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习,学生已经有了学习差异,有的学生学习起来很投入,接受能力强,;有的学生思想经常开小差,坐不住,导致学习吃力。所以在今后的教学中,我会采用多种教学方法,灵活教学,教学中既要面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,又要注重个体差异,因材施教,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  二、教材分析

  本册教材——NewStandardEnglish(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(Module),内含一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task—based)练习,包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是:系统学习英语字母和一些字母歌谣,为学生以后学习、记忆单词打下基础,同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动,最后学习不同季节以及天气的表达。

  三、教材重点、难点分析

  1、激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,使学生大胆的开口说英语。

  2、能够运用英语进行简单的交流,如:询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。

  3、单词是英语基础教学中一个重要组成部分,要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作,这也是本册的重点

  4、会话部分是本教材的重点和难点,学生开始学时很困难,但多听、多说、多练之后就容易了。

  四、教学目标

  通过学习本册教材使学生:

  1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。

  2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单信息。

  3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其他课内外活动。

  4、能听懂简单的指令并作出适当的反应,能唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。

  5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性。

  6、养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌用语,全面提高综合素质。

  7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。

  五、教学措施

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  3、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

  5、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

  6、在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语。

  7、利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段,来辅助教学。

  8、纠正学生的错误时,尽量采用委婉、间接的方式,如先表扬,再指出错误,或者说出正确答案,让学生重复,让学生自己体会到刚才自己的错误等等。

  9、在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言,使学生感到高兴,树立学习英语的兴趣。

小学英语二年级教学计划5

  一,学生的知识和能力,习惯和态度分析

  学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣,有一定的模仿能力,对单词的发音记忆有一定难度,容易遗忘;而且他们长时间不关注,对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还要进一步培养他们良好的学习习惯。

  二,教学目标和任务

  1.培养学生良好的学习习惯;

  2.激发学生学习热情,热爱英语;

  3.激发学生用知识交流的意识和勇气;

  4.继续培养学习兴趣,提高自己的听说能力。

  三,教材的重点难点

  1.能够用磁带唱教材中的英文歌

  2.根据图片或物体,你可以说出你所学的单词并正确发音

  3.能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈

  四.主要措施

  1.使用视觉教具来引起学生的注意

  2.通过各种有趣的机械练习和有意义的练习来激发学生的参与热情

  3.充分发挥现代教育手段的作用

  4.尽量体现“学以致用,学以致用”的原则

  第五,教学进度

  第一周和第二周:第一单元我的学校

  第三周和第四周:第二单元在史酷尔

  第五周和第六周:第三单元我的机器人

  第7周和第8周:第4单元感官

  第九周:第五单元复习

  第十周和第十一周:第六单元我的房间

  第12周和第13周:第7单元我的消极面

  第14和15周:第8单元在农场

  第16和17周:第9单元衣服

  第18周:第10单元复习

  第19和20周:修订

小学英语二年级教学计划6

  一、指导思想:

  结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础。

  二、学生基本情况分析:

  二年级小朋友由于接触了一年的英语,学习兴趣很浓,学习热情也相当高,接受能力、模仿能力很强,学习习惯已经初步养成了,很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少部分的学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,上课也不爱开口读英语,特别是唱歌环节只喜欢做动作,而不开口,这个真的好让我头疼,所以在今后的教学中,应激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  三、教学目的、任务:

  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们对英语的自信心更足。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。

  3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、学生能自觉用手指句子或者单词来读,能认读英语单词和句子。

  四、教材分析:

  本书设计新颖,内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合游戏,儿歌的学习,学生学习英语的兴趣得到了极大的提高,掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度,但情境设置与学生的实际生活息息相关,实用性较大,能够激发学生的学习兴趣。本

  书内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动有趣,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

  五、教学措施:

  1、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  2、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,认真备好每节课,精心设计教案,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  4、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

小学英语二年级教学计划7

  一、学生现状分析:

  大部分大二学生在一年级的英语训练过程中掌握了一些英语知识。然而,在英语的基础学习中,需要更多的语感和环境的训练和创造。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能,让每个孩子都能大胆自信地说英语,我尽可能重视孩子的英语口语训练,创造尽可能多的英语语言环境,在教学中创设情境教学,在此基础上灌输英语知识,增强英语学习兴趣。针对这学期新转来的学生,由于没有接受过严格的英语培训,部分学生英语基础较差,班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学,让差生有足够的信心张口说英语,积极培养好学生。

  二、教学内容:

  1.新标准英语(新标准英语)

  )第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣,为学生以后学习和记忆单词打下基础,学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两部分活动)。电话,打游戏,儿童节,还有简单的日常活动表达,比如指路,指路。分类如下:

  天气,家庭,活动,电话,游戏,儿童节,方向,

  地方。

  2.在英语口语教学活动中与外教合作,利用现有机会创设情境教学,让学生在情境中学习英语,大胆说英语,表达自己,让学生大胆说,积极做,努力唱。

  三、教材分析:

  该书分为11个模块,包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说,第一个单元介绍本模块要学习的语言内容,第二个单元提供几个任务型练习,包括学习一首歌或一首诗。课时分配:本书有11个模块(包括一个复习模块),每个模块使用6个课时。每周完成6课时,包括复习课和测试课,利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4.教具准备:录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。

  五、教学的目的:

  1.培养学生的语感和节奏感,增强学习兴趣。

  2.提高发音的准确性,学会使用日常语言。

  通过学习了解西方文化,风土人情。

  六、教学难点:

  1 .注重加强知识的应用,更多的应用在日常生活中。

  重点加强掌握知识的准确性,多听多练。

  七、教学措施:

  首先,要求学生使用语言,学会组织和创造英语环境。突破口语表达的训练,他们处于小学基础教育的低阶段,要求学生养成良好的学习习惯,注重语法知识的正确灌输。

  其次,在英语口语教学中,我们将与外教讨论如何实施英语教学,让学生和外教有更多的接触和交流,更多地了解西方文化。培养学生说英语的信心。掌握音标阅读,既要教英文字母,又要学音标。同时,我们应该积极创造一个轻松、愉快、有趣的英语会话环境

  三、学生的培养与劣化:一是对基础较差的学生进行专项辅导,补充和灌输英语基础,争取全班共同进步。然后,对于英语基础好的孩子,利用课堂和课外时间掌握知识的准确性,拓展知识。提高英语水平。准备各种英语活动。

小学英语二年级教学计划8

  一,学生的情况

  二年级有50多名学生。经过一年的英语学习,大多数学生都有良好的学习习惯,学习英语的热情相对较高。根据二年级孩子的竞争特点。本学期将进行英语课的过程性评价,让学生不断看到自己的成绩,从而调动学生的学习积极性。

  二、教材分析

  这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起学习英语的初步自信;培养学生语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们形成简单的英语日常交流能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习打下良好的基础。

  《新标准英语》第三卷包括十个教学模块。教学目标包括以下九个方面:

  1、背诵字母表。

  2、说说衣服。

  3、说说学校课程。

  4、谈谈时间。

  5、谈一天的生活。

  6、谈谈周末活动。

  7、询问并描述去某个地方所使用的交通工具。

  8、说说季节。

  9、说说节日。

  三、教学措施

  1、上好入门课。借此机会熟悉学生的喜好,缩短与学生的距离,激发学生学习英语的兴趣。

  2、在会话教学中,将单词的教学融入到情景表演中,让学生在表演中练习,在交际活动中运用。

  3、发展语言的创造性表现是以学生掌握了一定的语言知识为基础的。鼓励学生灵活组合,拓展对话。

  4、将词汇融入会话,努力用旧语言学习新单词,用旧单词练习新语言。

  5、充分发挥TPR活动的优势,让孩子在听、听、做活动中刺激大脑皮层,激活记忆,从每一条指令的反射中自然习得语言。

  6、在各个教学环节中灵活运用歌曲、歌谣的教学,营造英语学习氛围,让学生在演奏的同时巩固语言知识。

  7、做好过程评价,让学生关注学习过程,鼓励学生不断看到成绩,不断进步。

小学英语二年级教学计划9

  一、学情分析:

  经过三个学期的学习,二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素,我们应该注意保护并科学地加以利用,使之为我们的教学服务。因此,在教学过程中,我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境,让他们去感受身边的事物,使课堂更富童趣,并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解,敢于展示自己。

  经过三个学期的学习,学生已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自己有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

  二、本学期学生需要掌握的学科知识:

  1、认识并能书写26个英文字母(含大小写)。

  2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。

  3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。

  4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲述理想;能讲述自己喜欢的季节及其原因。

  5、能抄写单词,知道但此间有空格。

  6、能抄写句子,知道句子的基本规范。

  7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。

  三、教学重点、难点:

  1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

小学英语二年级教学计划10

  一、学生知识能力、习惯态度分析

  学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  二、教学目的任务

  1、培养学生良好的学习习惯;

  2、激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4、继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  三、教材重点难点

  1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2、能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

  四、主要措施

  1、利用直观教具,引起学生的注意力

  2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情

  3、充分发挥现代化教育手段的作用

  4、尽力体现"用中学、学中用"的原则

  五、教学进度安排

小学英语二年级教学计划11

  教学目的任务

  1.培养学生良好的'学习习惯;

  2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。三、教材重点难点

  1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施

  1.利用直观教具,引起学生的注意力

  2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情

  3.充分发挥现代化教育手段的作用

  4.尽力体现“用中学、学中用”的原则五、教学进度安排

  第一周:Lesson1Lesson2

  第二周:Lesson3Lesson4

  第三周:Lesson5Lesson6

  第四周:Lesson7Lesson8

  第五周:Lesson9Lesson10

  第六周:Lesson11Lesson12

  第七周:Lesson13Lesson14

  第八周:RevisionLesson15

  第九周:Lesson16Lesson17

  第十周:Lesson18Lesson19

  第十一周:Lesson20Lesson21

  第十二周:RevisionLesson22

  第十三周:Lesson23Lesson24

  第十四周:Lesson25Lesson26

  第十五周:Lesson27Lesson28

  第十六周:RevisionLesson29

  第十七周:Lesson30Lesson31

  第十八周:Lesson32Lesson33

  第十九周:Lesson34Lesson35

  第二十周:Revision

小学英语二年级教学计划12

  一、学生基本情况

  二年级两个班,共有学生61人。除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学聪明活泼、勤奋好学,他们不仅对英语有着浓厚的兴趣,而且已有了一定的英语学习基础,不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词,脱口而出朗朗上口的小韵文,还能够说出一些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。

  二、教材分析:

  这一册教材共有四个单元和2个FunTime,涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。

  本册教材总的教学目的是通过情景对话,着重训练听说技能,提高会话能,通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增强节奏感和语感,运用所学英语完成真实任务,让学生在使用中学,培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就感。

  三、教学重点、难点

  要求学生会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时,应多强化训练,提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时,有一定难度,要充分调动学生的积极性。

  根据本册教材的教学目标和学生目前的情况,初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个"关":

  1。能听懂、会说20组会话,并能进行简单的交流

  2。能听、说、认读52个单词,另外并能进行简单地运用。

  3。能听、做12个游戏。

  4。能听、做、表演8个TpR活动

  5。能学会6个小制作

  6。能唱3首歌曲

  7。能听、说、唱3首歌谣

  8。能完成8个自我评价活动

  9。能听懂6个幽默小故事。

  10。能完成两个项目制作

  11。能了解两项简单的中西方文化知识

  五、提高教学质量的有效措施:

  针对目前学生所处的英语学习现状,以及本册教材所提出的教学要求,我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施:

  1.认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。

  2.课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑,培养学生的创新精神和实践能力。

  3.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表达交流练习,使单句的使用量达到较高的频率,为课文的整体认读和理解奠定基础

  4.运用形成性评价的方法,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,注重学生的自我评价,培养学生学习英语的兴趣,以形成良好的激励机制。

  5.尽可能多地运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让每个学生学有所收,学有所获。

  6.做好每节课后的教学随笔,反思自己的教学方法和教学手段,并及时根据学生的学习情况做出调整;

  7.虚心向其他教师学习,力求取人之长,补己之短,以提高我的教育教学水平。

  8.加强平时的质量监控,做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作,及时查缺补漏,及时解决。

小学英语二年级教学计划13

  学生情况分析:

  二年级的学生已经有了一年的英语学习基础,而且他们的基础都不错,在学习方面也较积极,教师要在兴趣方面下功夫,采用各种有效的方法培养他们的英语积极性,提高其英语水平。

  教材分析:

  1、本册教材总体上设计目标上,把培养学生的学习兴趣、学习自信心和学习的良好习惯放在首位。

  2、在教学方面上,注重学生的体验、实践、参与和创造性思维的发展。

  3、在语言教学内容上,注重培养学生的语感、语音语调以及听说能力。

  教学目的要求:

  1、能正确地朗读课文、有感情地演唱每一首歌。

  2、要求学生能正确拼读单词。

  3、能运用所学的知识与其他人进行简单的口语交际。

  教学重点难点:

  1、正确地读出英语字母、拼读单词。

  2、有感情地朗读课文、诗歌,演唱儿歌。

  3、自由地进行英语交际活动。

  课时安排

  本册一共有六个单元,第一单元至第五单元是新知识单元,由于二年级学生的接受水平,和课本对学生的要求,每个单元九个课时来完成。本册书本上最后一个单元为复习单元,这个单元是本册的综合,所以本单元需要安排六个课时来完成。

小学英语二年级教学计划14

  一、学生情况分析:

  部分学生已经有两年学习英语的基础,也有部分学生没有接触过英语。但是,他们对语学习都有浓厚的兴趣,上课时能根据教师的指示用英语进行简单的交流,未学过的应该也能试着进行交流,少部分学生须加强辅导。

  二、教材分析:

  《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本,共八个单元和两个计划。在启蒙学习阶段,小学生能否保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好学习基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解、把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习氛围,用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。

  本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time,letter time,song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价,反顾一学期所学,做到查漏补缺。教材的最后两页有动手做一做、画一画的内容,让学生在动手实践中学习英语,体会英语学习的乐趣。

  Story time通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。同时呈现新的词语,句型,功能和话题。

  Fun time主要按话题通过游戏的方式来巩固前一部分的对话。

  Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型,使整个对话更为灵活。

  Letter time在四线三格中提供了二十六个英语字母的大写和小写,以帮助学生正确认读和书写。

  Song time/Rhyme time是通过诵童谣,唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容,培养听说和思维能力。

  Checkout time是一个听力练习的部分,通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答,巩固所学内容。

  Ticking time是一个评价的环节,旨在让学生清楚自己学习遗漏或者突出的内容,从整体上调节、控制着教学活动的进行,保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。

  三、教学目标:

  1、对英语学习有持续的兴趣和爱好,有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的,能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心,敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。

  2、能按要求掌握所学单词,能按要求掌握所学句型,能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确。

  3、养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。

  四、教学重点

  1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按顺序背诵,默写二十六个英语字母。

  2、能根据实物图片说出所学单词,发音基本正确。

  五、教学难点

  熟练地运用所学日常交际用语。

  六、具体实施措施:

  1、认真钻研教材,把握重点、难点,精心设计教学过程,优化训练设计和方法设计。

  2、应用现代教学模式,选择恰当的教学方法,做到上课扎实,训练设计有新意,充分调动学生的学习积极性。

  3、充分利用教学资源,采用听、说、做、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的能力。

  4、上课时注意创设真实的语言情景,发挥优生的积极性,调动差生的学习兴趣。

  5、作业精要,以课堂练习为主,认真做好个别辅导。

  6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组,关心爱护落后生。

小学英语二年级教学计划15

  一、学生基本情况分析

  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯,并且适时教学字母的认读和书写。

  二、教材分析

  本册教材切合广大师生的生活特点和爱好,将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块,和日常习惯结合紧密,课文歌曲读来朗朗上口,适用于生活中所用。

  二、 教学目的任务

  1 . 培养学生良好的学习习惯;

  2 . 激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3 . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4 . 继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  三、教学目标和具体内容

  1 . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2 . 能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3 . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

  4. 阅读单词。(任意抽取)

  2、 朗读课文。

  3、 创设语境,针对本学期的重点语言点进行问答。

  四、积极改进教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展。

  1 、积极探索,完善自我,提高教学质量

  首先,课前钻研教材,设计好教学思路,集思广益,认真分析学生,听熟磁带内容。尽量利用直观教具,引起学生的注意力,例如卡片,实物等教具。

  其次,通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情,课堂教学有效穿插游戏,激发学生学习乐趣,活跃课堂。

  然后,充分发挥现代化教育手段的作用,精心设计多媒体课件,发挥信息技术平台的作用,达到学科间的有效整合。

  再次,尽力体现 “ 用中学、学中用 ” 的原则,让学生全面发展。

  最后,通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛,每周一星,进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台,将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”及时上传,配合学生字母发音和书写,将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。

  2 、从学生习得入手,一日一读,巩固所学

  英语学习是一种语言学习,需要的是习得的过程,课堂学习为掌握知识打下了初步基础,但是却远远不够,因此我们要求学生每日必读英语,家校共同努力合作,培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此,我们的 “家长一日签 ,标志现书端” 的课后读书活动,通过加强家校联系,及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量,及时巩固学习成果,培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来,积少成多,让孩子们养成一个良好的读书习惯,养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展,能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。

  3 、加强家校联系,采取奖励机制,促进学生发展。

  本学期,我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极,认真参与,按时完成任务的学生,及时分发小标志进行鼓励。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚,俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时,对于没有得到小标志的学生,教师要及时通过短信,电话或书信的方式和家长沟通,以期促进学生的进步。

  4 、完善评价体系,促进学生发展。

  除了各个月份进行的听力小标兵,书写小能手,口语小标兵,歌唱小百灵,单词大王的评比外。本学期,我们还针对每个年级的进度,每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测,给每个学生评出 a 、 b 、 c 不同等级,对学生进行全面的评价。

  5 、搭建活动平台,提高学生素质,拓宽发展空间。

  在实小网上建立 english world 栏目,在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频),可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目,定期发布内容,将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生,让学生自由登陆并且进行学习。

  除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外,二年级每学期结合本级部教学目标及特点,举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。

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