教学计划

2021-06-11 教学计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

  一、招生对象及学制

  (一)招生对象:招收初、高中毕业生或具有同等学历者。

  (二)学制:全日制三年。

  二、培养目标

  本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握信息处理和信息管理技术,具备程序设计、信息管理系统软件开发和维护能力的高素质技能型专门人才。培养学生具备计算机信息管理的基本理论知识与职业技能,具有硬件组装与维修、软件开发及系统维护、信息统计分析、处理、网络运行的维护与管理等方面的能力,具有较宽泛的计算机专业知识和扎实的计算机专业技能。

  三、专业基本要求

  1、知识要求

  本专业学生必须掌握、熟悉和了解计算机系统及信息管理的相关专业知识。主要包括:计算机组成原理 、高级语言程序设计、计算机网络技术、数据库技术及应用、财务会计及统计、管理信息系统设计和开发方法、办公自动化原理及应用、计算机软件和硬件的安装、配置及维护知识。

  (1)基本掌握大学英语、高等数学、电子技术、会计学及统计学原理等基础知识;

  (2)掌握和熟悉计算机硬件系统知识,包括计算机组成原理、微型计算机原理知识;

  (3)掌握和熟悉计算机软件系统知识,包括操作系统、数据库系统、数据结构、高级程序语言设计等知识;

  (4)掌握和熟悉计算机网络系统的基本原理,计算机网络的应用知识;

  (5)掌握和熟悉管理信息系统设计和开发方法。

  2、能力要求

  (1)计算机硬件的安装、配置能力;

  (2)计算机常用软件的安装与维护能力;

  (3)计算机网络的组建、维护的能力;

  (4)熟练使用办公应用软件的能力;

  (5)信息处理和信息管理能力;

  (6)信息管理系统软件开发和维护能力;

  (7)基于网络的管理信息系统的开发、设计与维护的能力;

  (8)良好的人际沟通能力和团队协作能力。

  3、素质要求

  (1)思想政治素质:具有良好的思想品德、法制观念、社会责任感、集体荣誉感和爱国主义精神,具备良好的个人修养和公民意识,关心公益事业,具有奉献精神。

  (2)文化素质:达到大专生应具备的文化素质要求,系统学习本专业所要求的课程,专业知识比较过硬,知识面广。

  (3)业务素质:熟练的使用办公软件和工具软件进行基本的计算机操作,具备软件开发的基本技能以及网站的开发与维护的能力,具备企业管理的能力,具备良好的职业道德、敬业精神和团队协作精神。

  (4)身心素质:德、智、体、美全面发展,身心健康并掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家大学生体育合格标准。

  4、职业资格证书要求

  本专业学生可获取如下证书:

  (1)湖北省计算机资格考试中级证书

  (2)全国计算机等级考试二级证书;

  (4)人事部全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)初级证书,包括信息处理技术员、网络管理员、程序员职称证书。

  四、毕业规定

  修完本计划规定的全部必修课、选修课和各个实践性教学环节,成绩全部合格并达到上述基本要求的学生,才准予毕业。

  五、毕业后就业范围与岗位分析

  1、就业范围

  本专业毕业生的就业范围主要包括:

  (1)工商企业(约30%);

  (2)政府部门、事业单位(约5%);

  (3)银行、保险、证券等金融系统(约10%);

  (4)其他(约55%)。

  2、主要工作岗位

  本专业学生毕业后将从事下列岗位的工作:

  (1)IT企业信息管理软件的开发技术人员;

  (2)企事业单位的计算机办公自动化应用,信息处理人员及软硬件系统、网络系统维护人员;

  (3)计算机网络的组建,管理及维护人员、网站设计与制作人员;

  (4)计算机的销售及售后服务人员、电子商务网站建设和网络营销人员。

  六、部分课程要求:(主干课程介绍)

  1、计算机应用基础(180学时)

  学习计算机基础知识和基本操作、基本应用技能,为后续课程学习和办公软件专题训练打下基础。

  课程内容:计算机基本原理,各种软、硬件的功能与特点,WINDOWS的特点与基本操作,计算机网络的常识与基本使用方法,计算机及其网络安全的常识,MS-OFFICE中主要软件的使用方法。

  2、多媒制作技术-FLASH动画设计(72学时)

  为从事网页动画设计、商品广告设计、游戏动画设计或其它视频动画设计工作训练设计技能。

  课程内容:FLASH操作基础,动画的生成原理,图形绘制、对象编辑、颜色设置与使用、元件实例的组织与使用、文本的使用、外部素材的使用、脚本的使用等各种设计手段及其使用技巧,各种格式动画的特点及生成方法。

  3、网页设计技术(72学时)

  在学过《计算机实用基础》掌握了网页直观制作的基础上,进一步掌握HTML和CSS语言的使用方法,能建立简单的网站、制作网页,并尽可能美化网页和扩展网页功能。

  课程内容:HTML、CSS的基础知识,DREAMWEARER软件的使用方法,HTML、CSS

  语言的使用,框架、表单、链接等的设计,脚本的嵌入与调用方法等。

  4、VB程序设计(72学时)

  初步掌握面向对象程序设计的基本思想及编程思路,能用VB独立编写实用的小程序。

  课程内容:VB集成环境,面向对象基本概念,程序设计基础,常用控件,图形、数据库应用,多媒体应用等。

  5、数据库原理与应用(72学时)

  用这一门直观、较为简单又实用的程序设计语言启蒙学生的计算机语言、数据库意识和编程、数据库查询操纵意识,为后续的语言类课程的学习打下概念基础,也为计算机二级考试作准备。

  课程内容:类、对象、对象实例的概念与运用,对象属性、事件、过程的概念与运用,数据类型的概念与运用,常量、变量、运算、函数、表达式的概念与运用,程序结构的概念与运用,关系数据库的概念与运用,数据库的生成与操纵方法,SQL查询的使用方法,应用程序的设计与连编方法等

  6、网络技术(72学时)

  理解局域网的基础知识,能设计和组建局域网,能管理与维护局域网,能进行局域网互联。

  课程内容:计算机局域网概念,局域网规划与设计,组建网络基础平台,组建信息服务平台,Linux Server服务平台,局域网管理与维护基础,局域网互联解决方案,局域网管理与维护进阶,局域网应用范例,局域网管理与评估。

  7、C语言程序设计(72学时)

  通过本课程的教学使学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧,能读懂较简单的C语言程序,能使用模块化程序设计方法设计简单的程序。培养学生独立思考、分析、处理C语言程序设计问题,并能在计算机上调试、运行程序,具有一定的查错、改错能力。

  课程内容:C语言的数据类型,语句,流程设计,函数,数组,指针,结构体与共同体,文件等概念、功能、格式和使用方法。

  七、课程设置与教学安排

  1、本专业课程类型分为必修课和选修课两类:必修课包括公共基础课、专

  业课和选修课

  2、公共课15门;

  3、专业课14门;

  4、选修课2门。

  5、第六学期实习(540学时)

  计算机专业课程设置、学时分配及教学进程表见附表:

  八、主要集中性实践教学环节

  军事训练(第一学期)、专业实习(假期)、毕业实习(第5、6学期)。 以上实践教学环节军事训练安排在第一学年第一学期机动周进行,毕业顶岗实习,安排在第三学年第一学期进行,专业实习安排在每学期及寒暑假。

  学生在每学期都有安排计算机上机实训,以提高学生计算机实践操作能力。 在校内,由有关任课教师指导学生进行具有学科特点的模拟训练,使学生能够将本专业相关课程的基本理论、基本知识、基本技能与实践初步结合。

  在校外毕业实习中,主要对学生进行岗位实训,增强学生对专业岗位的感性认识,提高学生的管理水平和业务操作能力。(540学时)

  九、教学环节与考核

  整个教学体系分为三个模块:

  基本素质教育课程模块、专业理论课程模块、实践技能教学模块

  基本素质教育课程模块——注重文化基础和基本素质

  专业理论课程模块——注重专业基础和专业素质

  实践技能教学模块——注重专业实操能力

  各个教学环节根据课程的性质可采取灵活多样的考核方式,应特别注重教学过程中的考核。加强和规范实习和实训环节的考核。

  十、说明

  1、本专业在三年学习期内包括实践性教学及技能实训教学;

  2、最后一学年为专业顶岗实习及毕业综合实习撰写毕业论文;

  3、课程设置应根据社会主义市场需求变化,为社会培养有用人才。

教学计划 篇2

  学习目标:

  1.通过观察、操作体验初步感知旋转现象。

  2.能说出一些生活中所见到的旋转,知道旋转是一种运动,是物体围绕一个点或一个轴所作的圆周运动。

  教学重点:初步感知旋转现象。

  教学难点:能画出一个图形旋转后的图形。

  教法:演示、对比

  学法:动手操作、合作交流

  学前准备:主题图、自制教具、小线绳、剪刀、大头针。

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题(3分)

  判断下列运动是平移还是旋转,要求用手势告诉。

  开启电扇、转盘、拧螺丝、滑雪、走动的钟表、拉抽屉、小船行驶、转动方向盘。

  二、揭示目标(1分)

  本节课我们的学习目标是初步感知旋转现象。能说出一些生活中所见到的旋转,知道旋转是一种运动。

  三、自学指导(8分)

  学习例3

  1.出示教材p31页例3主题图三幅画面,要求学生认真观察。

  2.说一说图说的是什么?

  先让学生在各小组内拟一拟,然后指学生讲一讲。

  3、观察这些游乐项目,它们有什么共同点?

  师小结:上面三幅图中的物体都是围绕一个点或一个轴作圆周运动。这就是我们今天学习的旋转。日常生活中存在着许多旋转现象。

  4.想一想、说一说:生活中还有哪里有旋转现象?

  (先分组讨论,然后集体交流说一说。)

  四、质疑探究(10分)

  完成教材p31页下方的“做一做”

  1.让学生用剪刀剪下教材p129页的三色小圆片(课前准备好也可),指导他从用大头针在小圆片正中心穿一小孔,双着穿进绳线。

  2.让学生将绳线转成,两手拉着线的两端,用力拉一拉,就会发现快速旋转后,看到的是圆片变成了一种颜色了。

  3.教师个别辅导动手能力稍差的同学。

  五、当堂训练(18分)

  (a)强化训练

  小黑板出示教材p34页练习七第7题主题图画面。

  (1)说一说图中有几幅画面?各讲的是什么?

  (2)小组讨论,合作完成,集体形成判断的理由。

  (3)各小组选派代表发表本组的意见,说一说判断的理由。

  (4)教师评价激励。

  (b)堂清作业

  小学生学习报《同步检测题》1—4题。

教学计划 篇3

  经过两年的.幼儿园生活,在很多经意和不经意之中,小二班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐,满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时,他们好似感觉到了什么,又升高了一楼,我们是最大的,也是最能干的,还是最乖的……大班的生活、大班的学习、大班的期望,对老师、对孩子,又提出了新的要求,新的挑战。如何应战,应好战是我们大二班的师幼共同的努力方向。

  一、班级情况分析:

  本班53名幼儿,男26名,女生27名,新插生4名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

  1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

  2、操作常规:有个别幼儿(如:李虎、梁树海等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

  3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

  4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。

  5、齐小博、蔺庭瑜、高瑜晨等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。

  6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。(张丹、袁萌、宗勇博、李璇等)。

  针对以上情况,我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。

  二、本班总目标:健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。

  三、班风追求:和谐平等的氛围,热情、温馨的优雅风格

  四、教风:教育与生活一体,真实自然的低声化教学

  五、在全面的基础上,本班想突破的新特色:

  (一)兴趣阅读特色

  (二)观察、讲述、绘画特色

  六、具体实施措施:

  (一)更新教育理念,开展好隐性教育

  幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合,使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育,首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。另外,在班级开展适宜的区域活动,满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的快乐。本班现已开设的活动区是阅读区、超市,后面还将开设表演区、益智区。

  (二)树文明班风,行开放自信风貌

  结合本园开展微笑、礼貌服务活动,我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系(老师的朋友是幼儿,幼儿的朋友是老师),进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。

  (三)培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯

  1、幼儿语言能力的培养

  (1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。

  (2)表述能力的培养:结合中班开展的“口语训练活动”继续提升孩子的表述能力。开展“每天我讲述活动”“说悄悄话活动”设置悄悄话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。

  2、幼儿学习注意力培养

  通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。如:和幼儿玩听读游戏,老师念三五组数字,让幼儿认真听后复述出来。

  3、幼儿学习习惯培养

  从新学期开始,注重培养孩子良好的学习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提醒下。

  (四)寻特色教育新招,用特色教育新法

  1、兴趣阅读特色:

  结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动,鼓励幼儿在家长帮助下,在老师鼓励下,提高自己的阅读能力,能坚持在周内完成课外阅读内容。

  所达目标:全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣,在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。

  2、观察、绘画、讲述特色

  开设“问题发现小明星”栏目,引导幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本,随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本“小小观察记录本”能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲述。

  所达目标:全班幼儿参与活动,善于观察。

  七、本学期工作重点。

  (一)班级管理:

  1、每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

  2、积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动。相互交流经验,不断提高自身业务水平。

  3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。

  4、根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结。

  (二)家长工作:

  1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。

  2、隔周更换“家园互动窗”的内容,开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。

  3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感。

  (三)环境创设。

  为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。

教学计划 篇4

  语言表达

  主题《春天来了》

  1《小桃核长大了》请幼儿根据自己的观察和生活经验对图片进行排序。

  2《我的小鸟朋友》能吐字清楚,连贯地说出短句,有表情朗诵诗歌。

  3《看一看,说一说》指导幼儿积极动脑,想想哪一根树杈上树叶容易被毛毛虫吃掉,

  知道鸟类对树木的保护作用。

  社会交往

  主题《讲文明》

  1《花伞》把握机会对幼儿进行团结互助的教育,提高他们的社会交往能力。

  2《树爷爷笑了》利用多种形式向幼儿进行助人为乐,心中有他人的教育,创造和谐的

  集体环境,成人要注意给幼儿做出榜样。

  科学探索

  主题《从小爱科学》

  1《涂颜色》组织幼儿开展认识蔬菜活动,帮助他们认识各种蔬菜可食部分,知道蔬菜含有人体健康必不可少营养素。

  2 《能干的太阳能》让幼儿了解太阳能的一些用途,知道利用太阳能可以节省煤,煤气,汽油等能源。

  3《神奇的电游戏》引导幼儿也学着试一试,知道这是摩擦起电现象。

  4《那是什么声音》通过听声音,听录音,学叫声等形式,使幼儿能够分辨各种车辆,知道

  它们的不同用途。

  艺术创造

  主题《神奇的颜色》

  1《会变的颜色》让幼儿体验两种颜色混合后变成一种新颜色的愉悦心情。

  2《小小汽车美容师》引导幼儿选择鲜明快的颜色进行填涂,练习在一定范围内涂色,尽力

  做到不出轮廓线。

  健康运动

  主题《健康宝宝》

  1《会做自己的事情》这些事情在集体活动中应列入常规培养,逐步提高幼儿的自理能力。

  2《判断对不对》组织幼儿讨论,说说自己为什么这样判断。

  3《快乐的宁宁》培养幼儿良好的心理素质,帮助他们改变爱生气,发脾气,自己说了算

  等不良习气。

  数学操作

  主题《我的家》

  1《我家的房子》利用各种不同的图形,画出几种房子,巩固幼儿对这几种图形的认识。

  2 《请到我家来做客》带幼儿到户外远足,亲身体验不同路段的长短,明确远和近,长和

  短的概念。

  三 字 经

  mǎ niú yáng jī quǎn shǐ

  cǐ liù chù rén suǒ sì

  马 牛 羊 , 鸡 犬 豕。 此 六 畜 , 人 所 饲。

  yuē xǐ nù yuē āi jù

  ài wù yù qī qíng jù

  曰 喜 怒 , 曰 哀 惧。

  爱 恶 欲 , 七 情 具。

  páo tǔ gé mù shí jīn sī yǔ zhú nǎi bā yīn

  匏 土 革 , 木 石 金。

  丝 与 竹 , 乃 八 音。

  gāo zēng zǔ fù ér shēn

  shēn ér zǐ zǐ ér sūn

  高 曾 祖 , 父 而 身。

  身 而 子 , 子 而 孙。

  zì zǐ sūn zhì xuán zēng

  nǎi jiǔ zú rén zhī lún

  自 子 孙 , 至 玄 曾

  乃 九 族 , 人 之 伦。

  儿童英语

  1卧室 bedroom 被子 quilt 床 bed

  2拖鞋 slipper 睡衣 pajamas

  3窗帘 curtain 枕头 pillow

  4起床 get up 睡觉 sleep

  快乐识字阅读

  1《寻隐者不遇》 识字 “下 子”

  2《乐游原》 识字 “向 夕”

  3《猜一猜》 识字 “发 松”

  4《我的小马车》 识字 “今 达”

  幼儿立体折纸

  1《皮球》——锻炼宝宝的动手能力,了解皮球的外部特征,培养宝宝合作交往能力

  2《天鹅》——知道对边折的基本方法,初步培养宝宝的审美情趣

  3《蝴蝶》——发展宝宝精细动作的能力,知道蝴蝶的基本特征及习性,培养宝宝爱护动物的情操

  4《小鸡出壳》——培养宝宝的动手能力,知道小鸡是由蛋孵出来的

  创意美术绘画本

  1《可爱的大熊》——黑熊是我国国家二级保护动物

  2《小蝌蚪找妈妈》——小朋友要记住小蝌蚪是黑色的,青蛙是绿色的

  3《斑马》——斑马身上的条纹是一种保护色,小朋友要注意斑马身上的颜色要黑白相间。

  4《柠檬》——柠檬黄是一种颜色的名字,,梵,高画向日葵就用了很多的柠檬黄

  安全小卫士

  1《停电了》——学会停电的时候应该怎么做,分清安全与危险

  2《小心烛火》——点燃蜡烛应远离燃物,睡前吹灭,应固定放在安全的地方

  3《被困在车里》——乘车时,要尽量和大家坐在一起,这样即使睡着了下车的时候其他人也会叫醒你,防止被独自困在车里的事情发生

  4《划船讲安全》——救生衣,不捣乱,不乱晃,不捣乱。

教学计划 篇5

  一、情况分析

上学期我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会全体成员的大力协助下,在各班教职工及家长的密切配合下,我们抓好了常规工作,完善了家教管理,并充分运用家长资源,让家长进行参教、参研,同时整合了社会资源,丰富了家教指导形式。

  (一)优势

  1、抓好常规工作,保证家教指导质量。

  按照计划开展了班级家长会和家委会会议,并组建20xx新一届家委会,设立家委会主席、副主席、助理,明确工作职责。

  2、完善家教管理,提高家教服务水平。

  完善幼儿园家委会建设,健全三级家委会(即园级、年级组、班级三级家委会)的管理网络,丰富活动形式及内容,鼓励家长参与幼儿园及班级管理,广泛听取家长意见,充分发挥家长参教的优势。

  完善家长自主听课管理,制定了家长观摩攻略,即三个年龄段半日活动各环节家长观摩时的看点,站位、规则等,让家长在观摩时有参考的依据,提高了家园互动的效果。

  3、运用家长资源,延续家教市级课题。

  合理运用家长资源,充分挖掘利用家长的教育资源实施教育,有效的促进幼儿的发展,如家长参教、助教,参研等,增强家长教育意识,提高家长参教参研的能力及积极性。

  4、整合社区资源,拓展家庭教育视野。

  分层分类,多形式多途径,有针对性地安排家长学校活动内容,根据幼儿及家长的实际开设多形式互动的专题活动,并定期发放教育信息、幼儿保健等相关的资料。

  (二)不足

  1、家园互动形式比较单一班级QQ群多局限在通知,但在家教互动、指导方面的功能还有待加强;班级网站的更新还不够及时。下学期继续借助QQ群、班级网页等网络渠道,确保家园沟通无障碍,提升家长对办园成效的满意率。

  2、家长参教辐射力度不够家长进课堂活动资源没有充分的利用,辐射面不够广,下学期将让更多幼儿、家长、能参与到进课堂的活动中,提高活动的实效性。

  二、指导思想:

在《3—6岁儿童学习和发展指南》精神的引领下,强化家园社区共育的合作意识。围绕幼儿园发展规划的目标和重点,以完善幼儿园、家庭、社区三位一体的教育模式为切入点,以有效利用多种资源,丰富家教活动内容,以提高教师家教指导能力,增强家长与社区教育意识、教育能力,促进孩子全面,和谐,富有个性地发展为目标,进一步提升本园家庭社区工作的实效,为家长与孩子提供优质的教育服务。

  三、工作目标:

  1、 以“让每个教育者都参与到家庭教育工作中”为目标,开展师德师风建设系列活动,营造“家、园、社区三位一体” 和谐校园氛围。

  2、 充分利用新一届家委会,拓展家长参与管理的项目,提高家委会活动的实效。

  3、 夯实常规工作内涵,优化家园互动形式,提高家长对幼儿园工作的认可度和满意度。

  四、主要工作和措施:

  (一) 以“让每个教育者都参与到家庭教育工作中”为目标,开展师德师风建设系列活动,营造“家、园、社区三位一体” 和谐校园氛围。

  1、 开展专题家长工作专题培训活动,交流家教工作经验,强化青年教师对家教工作的理解。

  2、 继续借助QQ群、班级网页等网络渠道,确保家园沟通无障碍,提升家长对办园成效的满意率。

  (二) 充分利用新一届家委会,拓展家长参与管理的项目,提高家委会活动的实效。

  1、 通过讲座、座谈、QQ群、家长督教日(家长参教、家长自主听课)等不同形式的活动,让家委会成员及时了解幼儿园工作动态并为家教工作开展出谋划策。

  2、 丰富家委会成员参与管理的活动项目,并能利用周边资源设计并开展便于更多家长参与的亲子活动,提高家委会成员参与管理的积极性。

  3、 整合社区资源,定期开展家长学校活动,拓展家庭教育视野。

  (三)夯实常规工作内涵,优化家园互动形式,提高家长对幼儿园工作的认可度和满意度。

  1、结合上学年期末家长评价表反馈情况,从家长实际需求入手,夯实家长学校、家园联系等项目的内涵,优化家长会、幼儿成长档案等项目的形式,凸显互动的实效。

  2、积极做好“0-3早教”等社区合作活动,规范活动管理,按计划推进活动,发挥每一位成员的作用。

  3、期末开展班级最热心家长评选活动,表彰先进,保持家长工作的可持续发展。

  4、继续加大为家长服务项目的宣传力度,提升家长对办园成效的满意率。

  1)向新生家长发放《文翔幼儿园家长工作手册》,将为家长服务项目作为期初家长会的必选内容之一,帮助家长深入了解幼儿园的服务项目,达到100%知晓率,并在工作中积极落实。

  2)根据实际情况,调整家长问卷调查内容,开展幼儿、家长双重评价,寻找问题与对策,不断提升家长的满意率。

教学计划 篇6

  农村初中作文教学多年来教师头痛、学生厌烦,事倍功半、难见成效,其中一个重要原因还是语文教师的评价机制太过机械死板。新课程要求对学生的评价由过去的总结性的客观评价转变为过程性的激励评价,可以极大增强学生的自信心和荣誉感。案例“写作档案袋教学”设计方案最值得称道的就是实施中关注学生的写作过程性评价,其评价方式多样,评价时间灵活:

  1、学生自评:这是纵向评价。学生按月填写“作品统计表”,可使学生真实体验到自己写作收获的喜悦。

  2、学生互评、小组评:这是横向评价。学生在小组里展示自己得意之作,学习他人写作经验,在良性竞争中取得共同进步的双赢。

  3、教师评价:这是权威评价。教师随时关注学生的写作档案袋进程,对其习作多以激励评价,并每周以墙报形式展出优秀作品,满足学生的表现欲、成就感。

  4、家长评价:这是颇具创意的一种评价方式。每两个月将其作为家庭作业的一部分,请家长参与其间,利用家长会展示孩子的作品,以激励家长关心孩子写作,激励学生写作兴趣。

  这些天我在反思自己近年来的作文教学,如每次作文练习后总会择优抽取数篇较好的习作指导多次修改,要求学生保存好前后修改的底稿,最后和定稿进行分析比较,并在日记里写出自己关于这篇作文写作的心得体会,总结经验教训。运用这种评价方式虽然能培养出一两个写作水平高的学生,但由于时间精力有限,这种一对一的辅导评价不利于大面积提高学生写作水平。

  我从这次国陪计划学习中,获得了一些启发,心想我们可以针对自己所带班级的实际,灵活机变一下,把一文多改放入每个学生的档案袋里,每天利用上课前几分钟展示一个学生的档案袋,由这个学生朗读自己得意作品或得意片段,然后让全班同学写一两句评语交给这位同学整理装订放入档案袋中,要求评语以鼓励赞扬为主,尽量使这个同学充分感受到他人对自己的肯定鼓励,从而更激发其写作的兴趣。

  但愿这样的尝试能让我们农村初中作文教学水平有所真正的提高。

教学计划 篇7

  一、实训教学目标

  (一)理论知识

  1、掌握手弧焊的基本原理、材料、设备参数选择等相关理论知识;

  2、掌握气焊、气割的原理、材料、设备规范等相关理论知识;

  3、掌握电焊、气焊、气割的各种安全知识。

  (二)操作技能

  通过本次训练,学生应达到下列要求:

  1、具有一定的手弧焊操作技术,取得中级工技能等级证书。

  2、掌握一定的气焊、气割操作技术。

  3、初步掌握CO2半自动焊的操作技术。

  4、熟练掌握电焊、气焊安全知识和操作技术。

  (三)综合素质

  1、培养劳动观点、组织纪律性,团结协作,文明生产的作风;

  2、培养善于理论联系实际的学习方法,提高动手能力;

  3、培养严谨的精益求精的踏踏实实的工作作风和态度。

  二、实训重点、难点及解决办法

  1、实训重点:

  (1)具有一定的手弧焊操作技术,取得中级焊工证;

  (2)对焊接中常遇到的问题具有一定的解决能力。

  2、实训难点:

  (1)单面焊双面成形;

  (2)焊缝的连接及夹渣。

  3、难点的化解办法:

  (1)打好基础,在操作入门时,严格把关,规范操作要领,及时总结纠正不规范的操作。

  (2)针对普遍存在的问题采取集中讲解,单个示范的办法,使之对操作要领能有较深刻的理解。

  (3)针对个别同学的个别问题,采用反问式判断性提问,引导同学自己找出概念或操作要领的问题,及时纠正,使之能尽快解决存在的问题。

  (4)随着训练单元从易到难的不断深入,对同学的每一点进步多予鼓励,使之增强信心和战胜困难的勇气。

  三、实训教学内容

  实训教学说明:

  (1)要使学生到达中级工的水平,这对指导教师和学生无疑是一个较大的挑战,这期间除了指导教师和学生要付出极大的努力,科学的制订实训教学计划是完成这一目标的根本保证。

  (2) 实训教学计划主要依据教学大纲提出的教学目标和要求,遵循从易到难的客观规律,从第一单元到第七单元紧密相连,环环相扣,缺一不可,随着教学内容的逐步深入,使学生的学习兴趣和信心不断提高,逐步掌握操作技能和规律并能够熟练运用,直至达到考证的要求。

  (3)按照大纲的要求,焊接理论课的学习已在实训前讲解。

  (4)有关操作的理论知识,多采用现场讲解,边讲边练的方式进行。

  四、实训准备

  1、设备:焊接设备、砂轮机、磨光机等。

  2、工具:手锤、锉刀、堑子、电焊钳、面罩等。

  3、材料:焊条 Ф3.2 E4303 钢板:δ=8、δ=10

  4、教具:各类焊件,样品。

  五、教学过程

  单元一、二:手弧焊基本操作知识,时间:1周

  1、导入:实训目标、内容、要求;

  2、讲解

  (1)电焊机接线方法

  (2)引弧与运条

  (3)焊缝的起头、收尾和连接

  (4)焊接规范选择

  (5)焊缝的空间位置、接头形式及坡口

  (6)常见焊接缺陷产生原因及防止方法

  (7)手弧焊安全技术

  3、实训教学说明

  (1)明确任务、要求、建立信心和勇气;

  (2)针对学生有一定理论基础而无实际操作的特点,主要讲解实践中要用到的知识和技能,产生立竿见影的效果。

  (3)现场实践操作,在操作前,为了加深讲解知识,少走弯路,现场要有提示性提问,如:安全方面要注意什么?焊接电流调整多大?运用什么运条方法?熔渣和熔池如何区分等。

  4、训练操作:引弧运条,平堆焊,收尾方法和运条方法,现场巡回示范指导,主要解决焊接电流的调整,通过两周的训练,能够堆焊出符合标准的焊缝。

  单元三:开坡口平焊,单面焊双面成形

  时间:1周

  1、导入

  本单元是在学生掌握一定的手弧焊操作技能的基础上继续深入提高的环节,也是为以下单元打好坚实的基础。

  2、讲解:

  (1)焊件的准备;

  (2)焊件的对装与点固;

  (3)单面焊双面成形的操作要领和方法;

  (4)容易产生焊接缺陷的原因和防止解决的方法;

  (5)标准焊件的讲评、评分标准。

  3、实训教学说明

  (1)严格要求焊前工艺巡回检查、指导、纠正不正确的操作方法;

  (2)示范,分小组示范,示范前再次强调操作要领;

  (3)巡回指导,对于在操作中不正确、不规范的动作、方法,给予及时纠正和指导;

  (4)在操作中出现的焊接缺陷,采用反问让同学自己找出原因,然后再去实践;

  (5)采取个别辅导与集体讲评相结合,在实践操作中要及时发现,纠正不正确的操作方法,同时在班前和班后要针对普遍存在的问题,予以总结、指导,使同学在训练中有明确的目标,做到有的放矢,心中有数;

  (6)典型焊件的点评。

教学计划 篇8

  教学目标

  1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

  2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。

  3.朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

  教学过程

  一、引入谈话

  钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习《观潮》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。

  二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。

  三、引导学生理解课文内容。

  1.师生交流,品读。

  潮来前 笼罩薄雾 风平浪静

  (板书)观潮

  潮来时 闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂

  潮去时 漫天卷地 风号浪吼

  在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减。同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比喻、对比等手法。

  1.潮来前,作者介绍了什么?(板书:笼罩白雾 风平浪静)指导朗读。

  2.潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批。

  3.小组合作学习。

  (1)交流感受,品读佳句。

  (2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?

  (3)分工进行有语气地朗读。

  4.反馈交流,教师及时引导、点拨。抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词

  句独特的感悟。注意品读结合:

  (1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书:远 近)

  (2)远:抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象:隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远,但气势已现。(板书:声如闷雷 远处白线)读读描写潮的句子。

  (3)近:抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟:白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化。(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高,气势越来越大:形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂。(看图片)(板书:白浪翻滚 山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读,读出潮的气势:先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大。)

  (4)指导学生背诵:背自己喜欢的句子。

  5.课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点,师适时点拨:

  “霎时”时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快。余波涌来,也使江面风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大。指导学生朗读。(适时板书:漫天卷地 风号浪吼)

  6.学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法。

  四、总结

  1.我们学完了课文,对钱塘潮有了较深入的了解,深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?

  2.(放录像)编导游词,然后向同学们介绍。(可以加上自己收集的材料内容)

  3.根据具体情况进行小结

  4.作业。

  (1)按一定顺序,写一个描写景物(或景观)的片断。

  (2)收集有关钱江潮的资料

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