教学计划 百文网手机站

小学教学工作计划

时间:2022-05-25 10:53:11 教学计划 我要投稿

【必备】小学教学工作计划模板8篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的小学教学工作计划8篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】小学教学工作计划模板8篇

小学教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和公布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程规范》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体同学,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为同学的终生发展打下良好的基础。

  二、主要工作

  我校的英语教学在过去几年的发展中,在全体英语教师的努力和学校的关心、重视下,取得了一定的成果,但教育质量任不够理想,特别是在合格率上,还需要努力。为此,本学期的教学工作形势严峻,任务艰巨:1、课时少,教学任务重:2、《牛津小学英语》4B教材初次使用,任课教师对教材要求掌握不够到位,有一个认识、磨合适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。

  (一)加强理论学习,更新教师观念

  1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师要认真学习课程改革的精神,充沛认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

  2、进行理论学习,提高学习的针对性和实效性,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。

  3、进一步学习落实教育局《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (二)落实教学常规,提高教学效益

  认真学习〈〈小学教师六认真工作要求〉〉,切实做好教学六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探索:

  1、进行集体备课。针对我校英语教师普遍年轻,教学经验缺乏,教学活动设计较为单一,教学设计书写有待规范以和为解决备课相对封闭的情况,本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。

  2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:

  (1)确立课堂教学思路,着眼于培养同学综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导同学在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充沛运用实物、图片、手势、直观教具和扮演等方法,生动活泼地进行外语教学。

  (2)采用以活动课为主的教学模式,突出活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的开展要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

  (3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,发明机会引导同学全体参与、全程参与,突出同学的主题地位,促进同学的积极情感体验。

  3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于同学兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到同学“学”的角度,要在研究同学如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价。要注意要求要依据教材,更注意难度要根据同学,以确保和格率,充沛发挥检测的积极作用,使同学学的有趣,学得自信。

  (三)加强教研组建设,提升教师水平

  1、促进新教师生长。从“六认真”着手,加强检查监督,通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不时提高业务素质。

  2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”,集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化,提高教师教研意识,并通过教研解决教学中的问题和难题,教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践研究”开展,并认真做好资料积累,写好专题小结。

  随着初中英语教材的衔接,小学英语基础更为重要,小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存,让我校英语发展进程中留下我们每位英语教师的辛劳和努力。

  三、主要活动布置

  二月份 制定计划、教学进度

  《牛津小学英语》3B 4B 5B 教材培训

  英语教研组长会议

  三月份 各年级教研活动

  四月份 吴江市小同学英语能力竞赛

  中小学英语教学衔接研讨活动

  五月份 吴江市小学英语优质课评比活动

  校英语单词、句子默写竞赛

  各年级口语抽测

  六月份 六年级口语测试

  期末工作小结

小学教学工作计划 篇2

  一、学情分析

  学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

  存在问题

  1.由于人数较多,上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。

  2.部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。

  3.课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

  二、教材分析

  【造型·表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言,四年级美术学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。

  【设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  【欣赏

  评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  【综合·探索】 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、学期目标

  1、学习色彩的冷暖,色调等基础知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。

  2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

  3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

  4、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。

  5、学习剪纸技巧,培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

  6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作,培养其空间想象力、创造力。

  四、教学措施

  1、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。

  2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等)

  3、定期进行作品展评。

小学教学工作计划 篇3

  一、学情分析

  四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  二、教材分析

  本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是制作卡片,共2课,通过利用文字处理软件WORD,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图,共4课,通过利用画图软件掌握绘画的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,充分调动学生的学习积极性,还要通过绘画,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流,共3课,在这一单元中,要让学生对网络有一个整体的印象,要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者,主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形,掌握调整、美化它们的方法,最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

  三、教学目标

  1、知识目标、能力目标和情意目标。

  (1)知识与技能

  要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱,并能进行电子邮件的收发,同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  2、质量目标:

  在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。

  四、教学重点

  1、文字的编辑。

  2、保存、打开文档。

  3、文章的修饰。

  4、图片的插入。

  5、文字工具的使用。

  6、复制、粘贴的使用方法。

  7、文章的美化。

  8、制作课程表。

  9、电子邮件的收发。

  10、附件的添加。

  11、邮箱的管理。

  五、教学措施

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:

  一备渗透德育;

  二备重点突出,突破难点方法得当;

  三备信息技术基本概念;

  四备信息技术基本操作用语、基本术语;

  五备信息技术教学中的薄弱环节;

  六备疑难问题的解决思路;

  七备信息技术实验操作的增补及成败关键;

  八备学生自学提纲;

  九备操作练习作业精选;

  十备课堂教学的总设计。

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  3、教研工作目标和计划。

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

小学教学工作计划 篇4

  我班共有学生50人,其中男生27人,女生23人,在这50人学生当中大部分同学都能追求上进,认真学习,按时完成作业,积极发言,勤学好问,但有少部分同学学习比较懒惰,作业马虎,经常不能按时完成作业,针对本班学生情况,拟定以下计划。

  一、指导思想

  根据教学大纲要求,认真贯彻国家的教育方针,全面推进素质教育,加强语文实践,培养学生的创造精神,使他们具有初步的听说读能力,并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育,促进学生的全面以展。

  二、教学要求

  1、能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

  2、学会370个生字,认识120个二类生字。要求学会的,能读准字音,认清字形,能借助图或词句了解字义,能正确书写。要求认识的字,只要读准字音即可,不要求、书写,不默。

  3、学习音序查字典的方法。

  4、继续练字用铅笔写字。依照笔顺规则,按田字格里的范字写字,要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿态合乎要求,逐步养成良好的写字习惯。

  5、学过的词语能够准确认读,正确书写,在语言环境中懂得意思,大部分能在口头或书面语言中运用。

  6、能用普通话朗读课文,要求读得正确、流利,有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册《自读课本》和浅显的拼音读物,懂得大概意思。认识逗号,句号,感叹号,冒号和引号,会用句号、问号和感叹号。

  7、能用学过的词语写句子,能根据图意写两三句话,乐于把自己想说的话写下来。

  8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事,听后能复述基本内容。别人说话能注意听,不随便插话。能用普通话回答问题,与别人进行口语交际时能把话说完整,说通顺,态度自然大方,学习运用礼貌用语。

  三、教学进度安排

  九月:《识字学词学句(一)》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告诉你》《秋天里》。

  十月:《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。

  十一月:《识字学词学句(二)》《说绕口令》《精彩的马戏》《骆驼和羊》《诚实的孩子》《蓝树叶》《买文具》。

  十二月:《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。

  十二月下旬至元月:期末复习,迎接期考。

小学教学工作计划 篇5

  一、学情分析

  本学期所任教的四(1)班,共有学生51人。在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

  二、教材情况分析:

  本册教材内容包括:

  本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

  小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

  本册教材主要特点:

  总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。

  1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

  2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

  3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

  4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

  5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

  6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  三、教学目标

  1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

  2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

  3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

  4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

  5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学重、难点:

  小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

  位置与方向、数学广角是教学难点。

  五、教学措施

  1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。

  2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。

  3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

  4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。

  5、利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量。

  6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。

小学教学工作计划 篇6

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。

  三、本册教材分析:

  本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,

  1、同一首歌“我的祖国”

  2、“草原牧歌”

  3、“多彩的美洲”

  4、“芬芳茉莉”

  5、“神奇的童话”

  6、“劳动的歌”

  7、“乡情乡音”

  四、教学目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)培养表现音乐的能力。

  (4)培养艺术想象和创造力。

  (5)培养乐观的态度和友爱的精神。

  (6)注重培养学生环保意识

  五、教学内容:

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  五、工作措施:

  (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  (2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  (3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  (4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教

  (5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  (6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

  六、课时安排:

  第一周,学唱歌曲《同一首歌》

  第二周,欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》

  第三周,学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》

  第四周,学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》

  第五周,学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》

  第六周,学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》

  第七周,学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

  第八周,学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

  第九周,学唱歌曲《洛累来》

  第十周,欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》

  第十一周,学唱歌曲《连连夯》

  第十二周,学唱歌曲《船工号子》

  第十三——十六周,自选教学内容

  第十七,十八周,复习

  第十九周,考试

小学教学工作计划 篇7

  一、指导思想:

  本学期,学校将认真贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求,以小学教研工作计划为指导,以学校工作计划为依据,以强化教学过程的精细化管理为突破口,深化有效教学研究,以校本培训和校本教研为重点,提升教师的专业化水平,以课程建设年为契机,加强学校课程建设,力争常规管理上新台阶,活动开展求新突破,课堂教学上新水平,队伍建设创新特色,课题研究出新成果。本学期,学校将以特色学校创建活动为契机,着力开展教学特色创建活动,紧紧围绕教学特色化内涵发展的主题,立足课堂教学,着力创建学校教学特色,提升教师专业素质,树立学校学科品牌。

  二、工作目标:

  1、加强师资培训力度,实施“名师”、“骨干教师”、“青年教师”梯度培养,通过学习、实践、研讨等形式,搭建平台,提升教师的专业化水平,全力构筑学校发展的新优势。

  2、继续抓好常规,抓严细节,抓实过程,形成学校办学特色。

  3、扎实开展常规听课活动,努力提升教师的教学技能,打造富有课堂教学特色的教师队伍。

  4、加强教研组建设,使教研活动做到经常化、专题化、系列化、特色化。

  5、结合人文教育特色学校创建活动,完善学校课程体系,着力提升学校课程实施水平。

  6、关注学生生命成长,丰富校园文化活动,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。

  7、抓实体育、艺术、综合实践活动、安全环境、心理健康教育等课程的管理工作,促进学生全面发展。

  三、主要工作及措施:

  (一)加强教师队伍建设,促进教师素质提高。

  学校的核心竞争力在于教师的实力,打造一支素质过硬的教师队伍是学校工作的重中之重。本学期,学校将把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师队伍建设的目标,强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识,创一流师资队伍。

  1、铸建师德。

  为打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍,学校将结合“爱与责任”的核心价值观,开展系列师德教育活动,引导教师加强《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习与研究,通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查暨“我最喜爱的教师”以及师德标兵评选等活动,鼓励教师不断加强师德修养,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

  2、提升师能。

  (1)深入开展教师读书活动,提升教师内涵。本学期,学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面向全体师生全面开放的制度,及时为教师推荐必读与选读书目,以此引导教师多读书,多思考,开阔视野,充实底蕴,在读书中学习,在读书中思考,在读书中升华。学校将组织开展 “读教育名著,做有特色教学风格的教师”和“教师读书论坛”活动,让教师通过读教育名著反思研讨课堂,形成教学风格,实现由教书匠向学者型、科研型教师的转化,力争人人创出课堂教学风格,打造课堂教学特色。

  (2)实施教师素质提高工程,做好教师梯队的建设及培养工作。一是加强骨干教师的管理和培养工作。骨干教师是教育教学的中坚力量,在教师队伍中起着承上启下的作用,为此学校将充分发挥骨干教师的示范和辐射作用,启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨干教师和优秀教师,通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式,引导其在日常教学中起好 “领头雁”的作用,同时积极鼓励骨干教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,为骨干教师的成才搭建舞台,从而带动学校教师群体,达到相互促进、相互提高的目的。二是高度关注青年教师成长,着眼学校可持续发展。本学期,学校将制订青年教师队伍培养计划,加强35周岁以下特别是从教5年以下青年教师的培养工作。首先是通过开展青年教师学科课程标准专项测试、演讲比赛、板书设计比赛、说课比赛、课堂教学设计比赛等岗位练兵活动,提高青年教师的基本功和课堂教学能力,切实提升青年教师的整体素质。其次是继续深入开展青年教师拜师活动,组织青年教师与校内骨干教师、教学能手结对子,引导骨干教师、教学能手从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行指导,促使青年教师脱颖而出,迅速成长起来,成为学校发展的中流砥柱。

  (3)加强校本培训工作,实现教师专业化发展。本学期学校将从实际出发,以课堂教学研究和改革为载体,以理论学习和借鉴外地经验为支撑,以教科研课题研究为龙头,以教师集体备课、听评课活动为基本形式,继续坚持”走出去,请进来”的策略,积极争取和创造机会,让教师聆听专家的报告,深入开展校际之间的交流研讨活动,以此拉动、提高教师的课堂教学质量,实现“双赢”的目的。同时,大力开展教科研和校本培训工作,充分发挥学校学术委员会、骨干教师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用,努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教师队伍。

  (4)加强教研组、备课组建设,切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内教师,充分利用教研活动时间,积极开展“参与式”、“互动式”的教研活动,使每一位教师在活动中都有新的收获,真正成为教研活动的主体。教研活动的内容可以是:学习课改理论、钻研课标教材及教师教学用书、集体备课、听课评课、经验交流、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教育教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作:①学期初制定好教研计划。②学期中切实开展好教研活动。③学期末进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组教师教学常规工作进行全面细致地检查,并作好记录,教导处将对各教研组的活动开展情况以及常规工作进行过程性的监督和检查。

  (5)加强班主任队伍的管理,切实抓实班级管理工作。本学期学校教导处将与政教处密切配合,继续加强班主任队伍建设的力度,促使他们多学习、多交流、多共享,力争做到人人有特色,班班有亮点。

  (6)加强对薄弱学科任课教师的跟踪督查工作。本学期学校将根据上学期教学常规检查及期末综合检测情况,继续对薄弱学科任课教师进行跟踪调查指导。同时继续做好各学科日常监控指导工作,以此解决教师教学中存在的问题,采取相应对策,使其不断改进教与学的方法,进而促进教学质量的提高。

  (7)强势开展岗位练兵活动。本学期学校将继续开展教师钢笔字、普通话、板书设计、多媒体操作等综合训练活动,提倡全体教师针对自己教学基本功的薄弱点和教学需要,苦练内功,不断提高自身的综合素质。

  (8)进一步完善教师激励机制。摸索并完善教师系列考核细则和绩效工资考核办法,充分发挥绩效工资分配的激励导向作用,调动教师工作积极性,激发爱岗敬业的热情。坚持多劳多得、优绩优酬,重点向班主任、一线教师、骨干教师倾斜,建立激励机制,激活教师队伍。在此基础上,逐步完善并形成科学、有效、可行的教师绩效考核、评价办法和制度,建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度,使教师考核工作制度化、规范化、科学化。

  (9)鼓励教师积极参加国家、省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等比赛活动及学术研讨活动,力争在活动中再展学校新“亮点”,努力形成学校特色。

  (二)细化常规管理,不断提高教育教学质量。

  规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现,也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处将以“精细管理”为重点,优化常态管理,讲求管理策略,努力追求管理工作的最优化。

  1、严格课程管理,认真执行新课程计划。学校将严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课,要求教师严格按课程表上课,不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度,加强音、体、美、信息技术、地方课程的研究与探索。

  2、常规管理精细化,向管理要质量。本学期学校将继续实行教研组长负责制,各教研组长要带领教师做到教学工作的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,让每一项工作都是精品。

  一是认真开展课程标准及教师教学用书研读活动。本学期,学校将以教研组为单位组织开展学科课程标准及教师教学用书的研读活动,使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材,明确课程标准与教材的关系,准确把握教材的起点、重点、难点和知识点,从根本上解决教什么和怎样教的问题,切实提高广大教师驾驭课堂的能力,让每一节课都有效甚至高效。为检测教师的学习情况,本学期学校将在35周岁以下教师中组织课程标准专项检测活动。

  二是强化对《章丘市小学教学常规》、《东山小学教学常规》的学习与实践。开学初教研组长要组织教师继续逐条认真学习常规,用心领会,学校将充分发挥教导处、教研组在常规管理中的作用,成立以业务校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的教学常规督查小组,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,监督检查常规的落实情况,检查一次总结一次,并将检查结果纳入期末教师工作考评之中。

  三是注重常规工作的过程性管理与监控。本学期学校将从精细处入手,从细微处深入,树立质量第一的意识,严把计划、备课、上课、作业设置与批改、辅导、检测与质量分析六道关,全面提高学校的教育教学水平。

  (1)抓细计划: 开学初教研组长要带领组内教师,认真学习研究课程标准、教师教学用书、教材等,以此制订切实可行的学科教学计划,让全体教师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。

  (2)抓实备课:备课中要做到“五个突出”:突出学习活动的设计;突出学习活动的有效;突出学习过程的预设;突出练习的设计;突出教学行为的反思,以达到课堂教学的最佳效果。同时积极参与集体备课,按照“个人——集体——个人”的程序,把同伴的智慧内化,形成富有个性化的教案。严禁出现不经学习研究抄写教案,为应付检查而做“假教案”等现象,真正做到教案与自己的课堂教学和谐统一,各教研组长要继续作好教师备课日常检查工作。

  (3)抓牢课堂教学及反思:本学期学校将继续以常规听课活动为载体,充分利用骨干教师、学科带头人、学术委员会成员等人才资源优势进行“课例研究”,探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式,积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,加大对常态课的研究力度,注重教学行为的改进,关注课堂教学的有效性,并不断进行反思和总结,以确保自己和学生实现“三有”——课课有得,课课有思,课课有悟。

  (4)抓精作业:教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业;其他学科应布置适合学生的探究性、实践性作业。作业的批改应该及时、有效,做到类批、点批、面批、学生间的互批相结合,提倡增加激励性的标志和语言,以调动学生学习的积极性和主动性。本学期教导处将加强对学生作业尤其是家庭作业的监督与检查的力度并计划组织一次大型的作业展览(分为常规作业和特色作业两部分)。

  (5)抓勤辅导:结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导,做到因材施教。

  (6)抓好测试:本学期各教研组要继续统一组织好平时的单元过关检测,学校组织好期中、期末全面检测,并做好质量分析,发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题,提出改进措施,撰写质量分析报告,以总结成功的经验和失败的教训,真正做到考查一次,研究一次,提高一次。每次的质量分析报告要在检测后一周内上交教导处。音、体、美等考查科目也要做好对学生的过程性考查评价,同时配合班主任做好学生成长记录册的填写。

  四是继续推行学生多元评价方法。学业评价要关注、发现学生成长过程中的变化与进步,重视对学生的日常评价,学校将继续执行《山东省普通中小学管理基本规范》,推行日常考试无分数评价,成绩评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级),建立促进学生全面发展的.评价体系,充分利用学生成长素质报告单,全程、全面记录学生在各方面的成长状况,期末学校将对学生素质报告单的完成情况进行检查。

  (三)推进教改创新,力促教研科研出新成果。

  1、把教育科研和特色学校建设结合起来,实现“学校工作课题化”,要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展,不断提高学校的知名度。本学期,学校将在学术委员会的带领下引导广大教师继续加强对已立项课题的研究与实践,在研究的基础上人人撰写教学案例。

  2、把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位教师,特别是年轻教师都参加到科研活动中来,在研究中学习,在研究中体验,在研究中成长,在研究中提高,从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。各子课题教师在组长的带领下,切切实实地开展研究工作,并取得相应的研究成果。

  3、要把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量,最大限度地减少简单机械的重复训练,挖掘提高课堂教学效率的情感因素,在减轻学生课业负担的同时提高课堂教学效率。

  4、继续编辑出版校刊《晨绿》及学生文集《第一缕阳光》,争取更多学生、教师的文章在刊物上发表,切实提高学校师生的综合素质。

  5、抓好各级各类教研活动,力争教研活动出新成果。

  一是切实开展好片区教研活动,提高片区学校的教育教学质量,促进城乡教育均衡发展。本学期,学校将继续发挥片区教研模式在提高学校教育教学质量中的积极作用,加强片区内学校之间的交流与合作,充分挖掘各学校的优质教育资源,通过成立片区学科中心组, 创新教研模式,采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式,通过开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动,增强片区教研活动实效,促进学校教育的均衡发展。

  二是学校将依据《章丘市常规听课指导意见》,继续深入开展常规听课活动,每天抽取两节课作为公开课,提倡教师跨学科、跨年级听课(每学期校长听课不少于30节,教学副校长及中层教学管理人员听课不少于40节,教研组长及教师听课不少于40节,听课记录中既要有教学过程的记录,也要有听课者的评价和建议)、评课(评课中,每位教师都要提出“三个一”即:一条优点、一个不足、一条建议,从而真正将听、思、评相融合,实现相互听课、集体教研、共同提高的效果),引导全体教师把教学的重心放在对常态课的研究上,切实推进有效教学的研究与实践,从而使教学从有效向高效发展。学校业务领导要坚持深入课堂听课,诊课、座谈讨论,加强与教师的交流互动,从而进行有效地检查与指导,提高教师的课堂教学效率,提升学校的教育教学水平。

  三是组织教师开展教学特色创建活动。此次活动以特色学校创建活动为载体,以校本教研为主抓手,以特色教学的研究为主线,围绕备课特色、课堂组织特色、课堂评价特色、特色练习、作业的设计等研究,带动不同学段不同学科特色教师的形成,从而引导每一位教师走出一条属于自己的教育教学特色之路。本学期活动目标是教师根据各学段学生特点,研讨并探究本学段的教学模式,思索自己的教学风格,初步定位个人的教学特色,为特色展示活动做好准备。

  四是指导各教研组开展丰富多彩的特色教研活动。

  (四)结合人文教育特色学校创建活动,着力提升学校的课程实施水平。

  1、加强课程建设,修订和完善学校课程设置与实施方案。本学期学校将在原有课程建设的基础上,通过广泛交流与意见征询,借鉴兄弟学校在课程改革与实施方面的成功范例,结合本校的实际状况,修订和完善《东山小学课程设置与实施方案》。

  2、加强课程管理,建立和健全三级课程管理体系。根据国家课程和地方课程的实施,进一步开阔学生的知识视野,激发学生的学习积极性和学习热情。本学期将依靠学校现有的基础和条件,以教研组为单位,结合特色学校创建活动,加大人文教育、经典诵读等学校课程的开发力度,进一步修改完善校本教材,为形成富有特色的学校课程体系打下良好的基础,切实促进学生的全面健康发展。

  (五)抓实体育、艺术、综合实践、卫生、心理健康教育、校本活动等课程的管理工作,促进学生全面发展。

  1、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作,确保每周的音、体、美教学课时,任何教师不得以任何理由挪用或挤占。

  2、深入开展“学生阳光体育运动”,切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开,认真组织好一年一度的学校春季运动会和各类体育专项比赛。

  3、开辟渠道,积极实施综合实践活动。本学期将进一步规划综合实践活动课程体系,加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动,让学生通过自主体验、尝试和实践活动,充分发挥学生主体作用,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。

  4、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会的能力。

  5、开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动。教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,卫生室要做好学生的体检、视力保健、传染病防控等各项工作,定期对学生的健康情况进行监测及健康知识抽查,进一步健全完善学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。

  6、精选学校特长教师、聘请家长及社会专业人士担任辅导教师,精心组织好学校的校本活动,做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度,在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才,组织参加市中小学各项比赛,并且争取在比赛中获得最佳成绩,充分挖掘学生个性潜能,促进学生全面发展。各班主任辅导员要做好组织、协调、教育工作。

  (六)其他工作

  1、继续加强学生写字方面的指导,要求全体语文教师以语文课、课外活动为阵地抓好“面”的教学,落实“四个坚持”:坚持识字、写字有机结合,即教学生字时有机地进行写字指导;坚持指导写字和训练“两姿”(即坐姿和执笔姿势)、培养习惯有机结合;坚持提高写字技能技巧与审美教育、品性教养有机结合;坚持定期检查和不定期的抽查相结合,逐步使写字教学向纵深发展。要求其他学科的教师齐抓共管,突出强调并落实三点:一是各学科必须结合教学的相关内容有机渗透写字教育,形成各学科齐抓共管的写字教育;二是必须配合写字教学,加强“两姿”训练,培养良好习惯;三是每学期配合写字教学,在班上组织一两次作业展览。各学科协调配合,使学生养成“提笔即是练字”的良好习惯。学校教导处将会采取随机抽查及竞赛形式,检测写字教学的质量。

  2、关注学生养成教育,强力打造“书香校园”。

  (1)教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质。良好的学习习惯是孩子所储存资本,他将决定孩子的命运。在上学期基础上,本学期我们将一如既往的根据学生年龄特点,坚持从小处入手,从小事抓起,培养学生良好的学习习惯,促进学校良好校风、学风的形成。

  (2)为了弘扬祖国优秀传统文化,营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,本学期学校将以特色学校创建活动为契机,进一步建立和完善图书室、阅览室面向全体师生全面开放的制度,鼓励师生随时借阅,同时,在班内开展“图书漂移”活动,丰富的图书资源,引导师生养成多读书、读好书的文化生活习惯,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而把学校打造成具有浓郁文化气息的“书香校园”。

  3、本学期学校将在建立和完善学校教师乐队的基础上,继续积极向学生辐射,进而成立一支具有东山小学特色的学生乐队,同时为秉承“为孩子的终身学习与发展奠基”的办学理念,学校将在开展四、五年级继续开展“笛子进课堂”活动,改变过去音乐课只是学唱一首歌曲的旧模式,促进新型音乐课教学的改革,以此发挥学校的艺术优势,调动学生参与音乐实践的积极性,使学生在快乐中学习,在幸福中成长。

  4、规范专用教室的使用。各专用教室负责人(实验室、仪器室、微机室、体育器材室、综合电教室、图书室、科学探究室等),开学初要制定使用计划和进度,并及时作好记录,最大限度地发挥各专用教室的功能,真正做到“室”尽其用。其中,科学学科教师要重视实验和作业,发挥科学实验室和科学探究室作用,确保其开出率,提高其使用率,提高科学学科的教学质量。

  6、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时,要树立三种意识:一是安全第一意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报。

  7、对学生进行知法懂法教育。本学期,教导处将继续积极配合政教处利用安全课、班会、队会等在学生中大力开展法制宣传教育活动,从而培养执法懂法守法的好少年。

  四、具体工作安排

  上级教育部门工作:

  1、参加学科中心教研组集体备课

  2、迎接章丘市“有效课堂”教学情况调研

  3、迎接章丘市学校发展性综合评价检查验收

  4、迎接济南市督导工作

  5、组织参加科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选活动

  6、组织参加市骨干教师送课下乡活动

  7、组织参加济南市论文评选及优质课评选

  8、组织参加章丘市学科展示交流活动

  9、迎接章丘市教学示范学校验收

  10、组织参加章丘市优秀片区教研组评选活动

  11、组织参加章丘市有效教研活动经验交流会

  学校教师工作:

  1、制定学校教学计划,教科研计划,教师制定各类计划

  2、学科课程标准、教师教学用书研读活动

  3、学生家长会

  4、教学常规月查

  5、常规听课活动

  6、东山小学片区系列教研活动

  7、教学特色创建活动

  8、青年教师学科课程标准专项检测活动

  9、学校期中教学质量检测

  10、教科研知识专题讲座

  11、教研组制定复习计划

  12、复习课观摩活动

  13、期末教学质量检测

  14、教研组自主活动

  学生活动:

  1、第二届学生春季运动会

  2、学生阳光体育系列活动

  3、第四届英语口语大赛

小学教学工作计划 篇8

  为了能更好的全面的完成教研室下发的关于下半年美术工作,特做以下安排:

  一是,继续做好以“同课异构”为模式的西区“区域性教研”活动。

  区域教研活动切实解决小学校老师没有专业教师交流的难题,平时教学中的“问号”在这一平台也得到了解答,也丰富了教学经验。

  区域教研组长协调各学校教研组长,确定每学期教研的方向和课题,确定各学校的授课教师,根据教研活动方案,每位教师写好评课,组织研讨交流,骨干教师发挥核心、引领作用,把全区的美术教研工作做细、做活,提高美术课堂效率。

  承办学校做好每堂课的视频录制和教研照片的采集工作,区域教研组长,写好本次教研活动的总结,整理好每位教师的评课记录,根据所有观摩教师的评价,评出一节本次教研活动的“优秀研讨课”。

  二是,全区推行在美术课堂中实现“体育、艺术21项目”中美术特长的培养。

  自20xx年“21项目”实施开始,各学校美术教师结合自身特长实施学校特色的美术“21项目”,良莠不齐;20xx年抽查了五年级和八年级的美术专项,学生绘画水平与文体中心下发的“实施意见”美术各项目的年级标准相比,明显偏低,根源在于学生“造型能力弱”,解决的最佳方式是进行“速写写生练习”,自20xx年,从小学学低年级起步开始“速写写生练习”,对象可以是自己的玩具或同学,练习可以通过两种方式进行:

  1.利用讲完本课内容之后的节余时间。

  2.把某一课节进行拓展延伸,根据学生的兴致可多画几课时;如一年级的“我的新朋友”。教给学生正确的观察方法和表现方法,把用绘画记录生活变成一种习惯。在高年级的儿童画创作中才会“言之有物”、“形象生动”。初中段可以一如既往的坚持速写练习,这方面五中做得很好;也可以根据本学期的课程内容进行拓展,如一中的色彩写生、藏书票和书签的制作,学生感兴趣,乐此不疲,也容易出好作品,并及时整理学生作品,进行校级展览,激发学生学习美术的兴趣。

  重点美术工作配档:

  1.9月底参加全区美术教师创作作品大赛,选拔优秀作品参加市评。

  2.10月参加美术教师专业技能培训(户外色彩写生)。【写生作品,寒假教师返校期间,装裱好作品送三小二楼美术教室。】

  3.10月参加小学段美术“区域教研活动”。10月8日前各组配档表发文体中心邮箱,之后,教研室统一下发全区配档表。

  4.11月迎接初中和小学段体育艺术21抽测工作,美术抽测内容为速写,考查孩子的观察和造型能力。

  5.1月举行庆元旦学生速写作品展示。

【【必备】小学教学工作计划模板8篇】相关文章:

【必备】小学数学教学工作计划三篇04-25

【必备】小学数学教学工作计划四篇04-16

【精华】小学教学工作计划模板8篇04-24

【必备】小学教学总结(通用5篇)12-21

小学教研教学工作计划模板汇编六篇05-22

小学教师教学工作计划模板八篇05-19

小学教学副校长工作计划04-25

【必备】教学设计方案模板汇总九篇02-06

【必备】教学设计方案模板汇编五篇02-02

【必备】教学设计方案模板汇总6篇01-07