练习八的教学设计

练习八的教学设计

　　练习八

练习八的教学设计

　　教学目的

　　进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。

　　教学准备

　　幻灯片

　　教学过程

　　一.复习

　　1.把加法算式改写成乘法算式。|

　　3+3+3+3+ （）×（）=（）

　　2+2+2+2+2+2 （）×（）=（）

　　2、看图先填空，再写乘法算式。

　　（）个（）相加

　　（）×（）=（）或（）（）=（）

　　3、导入新课

　　前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。（板书课题：练习8）

　　二、练习8

　　1、练习八1

　　（1）出示第1小题图，提问：每堆有几个胡萝卜？有几堆？一共有多少个？

　　学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？

　　（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？

　　2、练习八2

　　（1）出示第一小题图，指名说说图意后，学生独立列式计算。集体订正时指名说说求一共有多少个桃子就是求几个几的和，为什么用乘法算？

　　（3）独立完成第2小题，集体订正时指名说说求买3只狗一共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法算？

　　3、练习八3

　　（1）出示第3小题图，提问：图中画了些什么？每种分别有几处？每处有几个？

　　（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。

　　（3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。

　　一、作业布置：机动

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