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上学期教学总结

2020-09-18 教学总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编整理的上学期教学总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

上学期教学总结 篇1

  本学期来我不仅担任13班的班主任,更重要的是二年级四个班的教学,女生辅导工作,还有工艺部的一些日常工作,在这较多的工作中,我投入我所有的热情,认真钻研业务知识,刻苦学习新的教学理论,努力延伸相关的专业知识和技能,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,基本形成了较为完善的知识结构,在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,以老师为主导,因材施教,使学生学有所得。在今年的毕业设计二十多个系列中,工艺制作较为顺利的完成,还利用空余的时间完成加工业务。为了下学期的教学工作有更好的发展,将以上的各项工作作如下的总结:

  一、班主任工作

  除了教课以外,我都融入在本班的学习管理之中,及时关心他们的学习、生活、身体、心理健康,及时发现问题及时解决问题。做他们的老师、朋友、母亲,倾注我所有的热情和爱,教育他们怎样做人,怎样搞好学习,在这一片严、爱的气氛中,努力学习,并且顺利地安置他们的就业,未给学校带来任何困扰。

  二、教学工作

  1、课前准备:备好课,首先做好课间的示范作品,做到没有教案不授课。

  2、认真钻研授课教材,弄清教材的基本概念、结构,分析重点与难点,掌握制作的过程中的各种技巧与方法。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新的知识可能会遇到的问题,应采取相应的预防措施。

  4、教学方法:先做好课间示范作品,先理论后实践操作,并且加以指导。

上学期教学总结 篇2

  一、主题活动:

  1、本月围绕 《轱辘轱辘》主题开展活动。我们将通过散步、观察、操作等活动,带领幼儿一起走进车轮的世界,去探索、发现、想象、表现……

  2、本月围绕 “冬天来了”主题开展活动。引导幼儿观察冬天周围事物的变化,让他们从对冬季的感受和体验切入,一起去拥抱阳光,探索冰雪的形成和变化,鼓励他们勇敢地面对和适应环境。

  二、常规教育:

  1、学习与同伴友好交往,互相合作,分享快乐。

  2、继续培养幼儿的自我服务能力,会区分左右正确穿鞋。

  3、教育幼儿不怕冷,每天上幼儿园,积极锻炼身体,做个勇敢的孩子。

  三、环境布置:

  1、师生共同制作、创设迎新活动的环境。

  2、布置“轱辘轱辘”车展,进一步让幼儿认识各种各样的车。

  3、师生共同制作“长大一岁了”展板,供幼儿感受和学习。

  四、家长工作:

  1、进行家长开放半日活动,展示游戏、教学、生活活动等内容,促进家园合作。

  2、做好幼儿冬季疾病预防和保育工作,建议家长替换厚被子等。

  五、其他:

  1、开展“喂娃娃吃饭”幼儿自我服务比赛,锻炼其自理能力。

  2、增加幼儿冬季户外锻炼的强度,有效增强幼儿体质。

  3、积极参加“蟹朋柚”的活动。

  4、积极配合幼儿园迎新活动的准备工作。

上学期教学总结 篇3

  本学期,教务处在局领导、教研中心、学校领导的正确指导和全体教师的配合下,根据20xx秋季教务工作计划及行事历,全面贯彻了党的教育方针,坚持以人为本,以课堂教学改革为重点,遵循教育规律,规范教学行为;规范管理,促进发展,以教学工作为重点,以校本教研、学科教学与法制教育为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务,圆满地完成了学校学科教学任务。

  一、重抓教学常规管理

  教务处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,教师提前进课堂候课,准时下课,教师认真批改学生作业,无体罚和变相体罚学生现象,形成了以集体备课、上课、作业批改良好风气,做到周周清、月月查、期中、期末检测、教学情况分析为主线的教学管理模式,大力提升了学校教学质量。本学期,教务处加大对上述环节的检查力度,尤其是对老师备课、作业批改情况的检查作为教学月检的一个最重要的内容,狠抓课堂教学各环节,由教务处、年级组、教研组多级考核,从备课组入手,真正实现教学课前备课、教学内容精要、练习同步。教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结,把各项量化列入绩效考核。

  1、按照教学常规抓教师备课。制定周检查制度,每周五检查教师的教案,如逢节假日另行通知。认真督促每一位教师切实做好本职工作,并在月末组织了全面的常规检查。教务处对各科备课情况抽查。

  2、抓作业批改。同样制定周检查制度,每周四检查教师的批改作业情况,如逢节假日另行通知。本学期教务处对各科作业批改情况抽查了四次。有针对性及时反馈情况,对每一位老师提出不同的整改要求。

  3、抓教学跟踪。认真做好期中、期末测试安排工作,成绩考核与质量分析。通过组织统一质量测试,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题,寻求对策。教务处在期中、期末考试后进行教学质量跟踪。各班级对每次考试都要质量跟踪到每一个学生,通过跟踪分析,查原因,促质量提高。

  4、制定培优补差计划。定期进行检查落实情况,要求每位教师有针对性的认真落实培优补差工作,有培优补差记录,有总结。

  二、重抓课堂教学管理,继续教育学习

  1、严格执行教师签到坐班制度,严格遵守学校纪律,不迟到、不早退、不旷课。

  2、落实听课制度及学习制度。按照《温宿县教学常规考核办法》的要求,坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划,既要注意全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向教师进行反馈。

  3、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合,不定期、经常性地课堂教学行为进行检查,着重检查教师课堂常规、学生课堂常规,并将检查纳入班级考核或教

  师考核。

  4、辅导。加强培优补差力度,确保优秀率,提高合格率。对后进生加强辅导力度,以保证他们的学习质量。

  5、每周二下午的二节课后组织教师进行教研学习或教师自行业务学习,给老师们的学习进行方向性的指导。

  三、重抓教师业务学习和能力培养。

  1、注重理论学习。召集组织理论学习、听课、评课;成立各科备课组,赋予组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。

  2、为了加强青年教师队伍建设,促进学校可持续发展。在校本培训中,特别针对青年教师开展“传帮带”活动、以老带新,充分发挥学校学科带头人、骨干教师的引领示范作用。

上学期教学总结 篇4

  回首一学期来的忙碌工作,饱含着多少喜悦与艰辛,蕴藏着多少成功与失败。在这一学期中,我们班的两位老师以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的如下工作:

  一、班级基本情况

  本班有幼儿30名,其中男生10名,女生20名,都是刚入园的新生。这对我们来说是压力也是动力,我们只有更加努力地搞好教育教学工作,服务好家长,才能使家长真正地感到选择城幼没错。为此,我们严格要求自己,耐心对待每一个幼儿。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,对幼儿园的一切都感到陌生。开学初,有些孩子不习惯幼儿园生活,哭闹现象严重,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们两位老师想尽办法,象妈妈一样哄他们,天天和他们一起游戏、玩耍。让他们尽快的适应集体生活。在我们的辛勤努力下,孩子们很快的喜欢上幼儿园,喜欢上了老师,并建立了良好的一日生活常规。

  二、主要工作完成情况

  1、保育工作

  小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,保育工作显得尤为重要。个别幼儿经常尿裤子,我们就定时提醒他们上厕所,平时的生活护理更是常抓不懈,每次小便后都帮孩子们塞好衣裤,不让孩子们因为肚皮露在外面而受凉。班上幼儿人数虽然很多,但我们还是把好卫生关,从小养成良好的卫生习惯,教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心,教会他们正确的洗手方法等,让孩子们生活在干净、整洁的环境里。由于我们的精心呵护,使得每一位孩子不仅有健康的身体,更有一颗快乐的心。针对小班幼儿各方面能力的特点,我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育,现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高,他们能自己吃点心,自己穿脱鞋子,自己收拾玩具等,部分幼儿还能主动地帮助同伴,形成了良好的行为习惯。

  2、教育工作

  “幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”,围绕这一纲要精神,我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求,精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动。九月份新生刚入园,我们开展了主题活动“幼儿园里真快乐”,让幼儿熟悉幼儿园环境,初步了解并遵守幼儿园的日常生活规则,喜欢上幼儿园,热爱集体生活。十月份根据季节的特征开展了“我知道的水果”主题活动,通过活动让幼儿知道吃水果有益身体健康,感受水果的色彩、造型美,能主动和周围的人交流自己有关水果的经验。十一月份开展了“可爱的动物”主题活动,让幼儿感知动物世界的千姿百态,了解小动物的外形特征和生活习性,培养爱护小动物的情感。十二月份开展了“有用的鞋子”主题活动,教幼儿认识了各种各样的鞋子,了解鞋子的各种特征及用途等,教育幼儿乐意接受成人的帮助,学习自己穿脱鞋袜,养成整齐摆放鞋子的习惯。,提高了生活自理能力。一月份参加园部举办的“庆元旦——小明显歌咏比赛”活动,取得了很好的成绩,培养了幼儿初步的集体荣誉感。通过开展以上的主题活动,有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索,并把活动中的材料、图片等在主题墙中张贴、展示,使幼儿的各方面能力都得到很大提高。本学期我们注重环境对幼儿的教育作用,加大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容,有操作区、认知区、科游区、体育区、等,利用废旧物品,投放和设计了大量适合小班幼儿的操作材料,每周定期增添新区内容,改变旧区新玩法,并根据幼儿的不同发展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混乱;既自由又有秩序,幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索,培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。针对小班幼儿语言发展的`特点,本学期我们开展了《小班幼儿口语表达能力的实践研究》课题,通过各阶段的实施、反思、阶段小结,使本班幼儿的口语表达能力得到很大的提高。

  三、家长工作情况

  在家园工作中,我们深刻地感受到,家长是否合作取决于教师是否了解他们的心意,合作是否满足了他们在教育孩子方面的要求。当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时,家长的热情就会越高,态度也会越积极。因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流,尽可能地满足他们的合理需求,激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。如:我们班的文谨小朋友,口齿不清,自控和自理能力差,但识字较多。开学初,我们跟家长谈及相互配合,共同培养孩子的自理和自控能力,但他的爷爷却固执地说:“没关系反正他认的字比别人多”!多次提及仍未转变观念。后来我们两位老师认为,事实上这位家长早已认识到自己孙子与同龄人的差距,但他并不愿意总是听到别人说他孩子的缺点。在理解了这一点之后我们改变了以往的做法,注重与他进行情感沟通,不再直接指出他孙子的缺点,而是首先肯定他孙子的识字能力,感叹他带孙子的辛苦,表扬他孙子的点滴进步等,当他听到孩子每天都有进步时,心里非常高兴,渐渐地,每天都会主动和老师交流,共同探讨教育李文谨的方法,使李文谨逐渐适应了幼儿园生活。在幼儿园中,与家长交流是教师必不可少的一门功课。每天早晨,当家长领着孩子走向教室的时候,我们总是以灿烂的笑容迎接他们的到来,不仅热情接待孩子,还主动向家长问好、问早。幼儿离园时我们都用轻松的笑容把孩子交到家长的手中,并热情地与他们说再见,让家长深刻地感受到我们老师是发自内心地关心、爱护每一个孩子。每天我们都把孩子的作业及时向家长展示,使家长更加了解我们的教学进程,积极配合我们做好相关工作,由此,家长亲身体验到老师对孩子的付出与关爱,同时也看到了短短几个月来孩子取得的进步,因而家长们对我们工作的责任心及工作态度赞叹不已。对于个别幼儿存在的问题,我们都会利用家长接送幼儿的时间与部分家长用聊天的方式交谈,在聊天中把孩子一天的各种表现反馈给他们,在一次次的聊天中,家长们从心底里信任我们,他们在育儿方面有了烦恼时也喜欢找我们探讨一番,而我们也经常用教学中积累的经验与他们交流,拉近了老师与家长之间的距离。随着幼儿园课程改革的不断深入,需要家长配合的地方越来越多,在此基础上我班的家长也给予了我们非常大的支持和帮助,使我们在家园共育方面达成了共识。

  四、今后努力的方向

  忙碌而又充实的一个学期即将过去,在看到成绩的同时,我们也找到了自身的许多不足如:活动区材料的及时调整还不够到位,户外体育活动内容有待进一步丰富等。在新的一年里我们将更加积极进取,将一份挚爱融入到自己的工作中去用快乐去阐释工作。

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