教学总结 百分网手机站

语文教学总结

时间:2021-12-24 09:13:44 教学总结 我要投稿

关于语文教学总结(通用13篇)

  光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,让我们一起来写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是小编为大家整理的语文教学总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于语文教学总结(通用13篇)

  语文教学总结 篇1

  由于疫情,这一学期非常的短,感觉学生们都什么还没有学会呢,期末考试就来了。为了下学期学期做好准备,总觉得应该梳理一下之前的工作。

  一、培育学生学习习惯,激起学生学习兴趣。

  没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于疫情,学生在家两个月的网课学习,让学生有了一些不好的学习习惯,如:不按时完成作业,学习懒散等。因而,我依据本班学生实践状况,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓励的教学手段,以此促进学生的学习,主动矫正本人各方面的缺乏,协助学生逐步养成良好的学习习惯。

  每天的早读,由于三年级的学生自控能力差,他们还不能上好自习。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,协助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。这样,不只部分学生能主动阅读,而且在班干部的率领下,其他学生也能主动积极地学习,养成了良好的自主学习的习惯。

  有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步。

  二、注重基础知识教学。

  由于三年级的学生年龄小不知道主动学习,再加上农村的家长不知道如何辅导孩子,甚至有的家长常年在外打工,根本没有辅导过孩子的学习,所以,学生在家学习的效果一点也不好,连最简单的字词都不会默写。所以,这一个多月我比较注重学生的生字默写和背诵情况。经过一个多月的努力,学生把课本的基础知识都掌握的差不多了。

  三、注重家校联络工作

  班主任只凭本人的威信是不可能获得教育胜利的,对学生教育离不开家长的配合。学生在学校里接受教师的教诲,恪守着各种规章制度,一点一点的构成良好的学习习气,构成良好的学习态度,假如回到家里,父母一点也不去注重,一点也不会请求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,关于学生的成长没有任何的作用,所以我非常注重与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习,这样学校和家庭时刻保持联络,学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来询问教师,也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习,很多家长都是有心无力,所以屡屡都会对教师说:“教师,那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象,没有家长的配合,学生基本不可能有足够的进步。所以平时家长在家里多翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成状况,不请求家长检查每道题,只是要让学生晓得本人必需认真完成每一道题,这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。

  总之,本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。在学习成果上,孩子们都有或多或少的进步。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教,认真探索,还要持之以恒,和孩子们一起快乐学习,快乐成长。

  语文教学总结 篇2

  一、学习内容

  1.复习五年级下册第五单元,习作《神奇的探险之旅》,语文园地等。

  2.同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二单元复习、口语交际、习作、语文园地等。

  二、语文要素

  (一)五下第五单元

  1.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。

  2.根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。

  (二)六下第一单元

  1.分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。

  2.习作时注意抓住重点,写出特点。

  六下第二单元

  1.借助作品梗概,了解名著的主要内容。

  2.就印象深刻的人物和情节交流感受。

  3.学习写作品梗概。

  三、具体工作

  1.钉钉晨读

  各班都成立了读书社团,小组长根据老师布置的晨读任务,每天7:00-7:30,准时主持钉钉视频会议,读背课文、古诗、论语、基训……组长认真组织,检查背书情况,小组成员互相倾听,互相评价。老师随时入群,参与讨论。

  2.电视直播

  我们优选的资源是名校同步课堂电视直播,周一至周三8:30-8:50分,周四10:00—10:20分,周五8:30-8:50分,9:10-9:30分,同学们按时收看,并做课堂笔记。同学们学习热情高涨,家长们认真负责,每天按时把孩子看直播照片发到各社团群,把课堂笔记提交到钉钉群。

  从上周开始,我们五年级结束了部编版五年级语文下册的学习,已转入了部编版六年级语文下册的同步学习,先为孩子们发放电子课本,然后每天下午发送名校同步课堂回放视频,本周学习的是六年级第六周、第七周的回放。

  3.钉钉直播

  每天下午或者晚上,都有老师负责几个班的钉钉直播。4月20日晚上,张xx主任进行了基础训练113-115页的易错点讲解;4月21日下午,张xx老师联播了第十课基训易错点讲解;4月22日下午,张xx主任联播了田忌赛马基训易错点讲解;4月23日上午,张xx老师联播了第一课的复习……

  4.布置作业

  依据计划,各班根据工作计划,结合本班学生实际情况,布置了作业。每天下午4点左右,老师在微信群公布作业答案,让学生认真核对,红笔纠错,无误后上传钉钉家校本。然后老师进行二次检查批改。不能按时提交作业者,老师会一一打电话询问,并做详细讲解。

  5.开学计划

  周二下午,在学校少先队办公室,我们五年级语文组几位老师,在业务负责人张xx老师组织下,召开了开学前工作计划,并做了开学后如何复习的具体分工:A老师负责字词方面,B负责词句段运用方面,C负责日积月累方面,D负责交流平台方面,E负责口语交际方面,F负责综合运用方面。

  总之,本周五年级语文组六位老师兢兢业业,勤勤恳恳,力求做到不让一个孩子掉队。

  语文教学总结 篇3

  光阴似箭,日月如梭。转眼,20xx年高考结束了,回顾这紧张而扎实的一学期,我的心中涌动着无穷酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领导和悉心关怀下,我与学生共同努力,进步了学生学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯,取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:

  一、教学方面

  认真研究各课改省份高考题,认真研究高考精神,认真组织备课组进行复习研讨,认真制定第一轮复习计划。

  在正式展开复习之前,我针对年高考的新形势,认真研究年考纲和考试说明,,重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动,争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课,每个专题都在集体研讨的基础上,再深入领会,细心吸收,精心选题,根据生情校情学情,制定工作计划,确保教学目标的落实和完成。

  二、制定周密的复习计划

  按备课组工作计划,高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要跟高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上可要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别辅导,决不把这次遗留的问题带到下次考试。

  在复习过程中,我注意的问题:重要的地方要在手里过,尤其是在诗文中的关键字和疑难字。早读一般采取朗读的办法,而且是高声。课前一定提问,课后一定有作业。每复习完一个章节一定要总结,方式可多样,不见得只采取检测。平时多练笔,写一句漂亮的话,即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。不忽视美文对学生情趣的陶冶,尤其是《读者》中的文章,要随时挑出一些和学生一起交流,欣赏。复习是力戒枯燥,要想方设法要复习课充满趣味,这既是语文课的特点,也是提高复习质量的有效途径。不把语文课变成是哑巴式的知识传授课,想办法要学生动脑,动手,动口。多打听一些外校,尤其是兄弟学校的复习方法,及时了解他们的复习内容和复习进度。

  三、管理至上,指导为重

  树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

  语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式:①大量讲述;②大量训练;③对学生大量的不断地否定。我以为,高三语文教师要做的工作有两件:①给学生创造自主学习的基本条件;②对学生自主学习进行指导、管理。我以为,要提高高三语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让学生获得成绩,实现提高。要实现这一目的,我们应该应在管理和指导上大做文章,大显身手,教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。

  高三语文教师的主要任务在于:①学生情绪的控制与诱导;②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系;④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。

  教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习,把学生由“学习”变为“求知”,以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下,学生成为学习的主动出击者,教师则是学生的导游员和服务员。

  以上是我在本学期教学方面的总结。当然,在总结的同时,我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛,发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题。

  课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。

  语文教学总结 篇4

  光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应当引以为戒的不足。

  一、加强学习,充实自我,提升个人业务素质

  作为教研员,我深知教研员肩头职责之重大。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平,我不断加强学习,认真学习现代教育教学理论,浏览各级教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,努力提高教研水平和本事。

  1、着重研读新修订版(XX年)小学语文新课标。经过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见,使自我对课程标准又有了更深一层的学习、认识,在与实践结合的过程中,体会更加深刻、透彻。并在XX月XX日至XX月XX日到XX小学进行了听、评课,利用课外活动和晚上时间给教师解读了(XX年)《小学语文新课标》,使教师理解新课标,正确运用新课标。

  2、关注小学语文教育信息,进取学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿教师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍,不断充实自我,了解教育最前沿的信息。

  二、组织活动,锤炼教师,打造学科精英团队

  1、组织教师外出观摩。

  XX月XX日,组织XX名小学语文教师赴XX观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习,涵盖高中低三个学段。由XX小学语文教员XX教师和XX中学语文教研员XX结合课例告诉大家:阅读教学要分清学段,以标导学。紧之后由XX先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训,给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼,同时也带来深深地思考。

  2、XX月XX日至XX日去XX参加了“少教多学”开题培训,聆听了三节中学语文观摩课,由市教研室副主任XX,XX教研室主任进行了点评。让我们看到了我市语文教学的未来和期望,也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。

  三、深入课堂,指导教学,做教师的良师益友

  本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各学校听课XX余节,座谈教师XX余人,讲座XX次。经过听课、与教师座谈,了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措,对他们的做法在给予肯定之余,并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙教师有所顿悟,有所提升。异常是在与XX教师XX教师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑,自我的设计堪称精心,自我的引导也很到位,为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析课堂上存在的问题,教师不要只想着我怎样教才出彩,而应当更多地关注学生的学,关注学生在课堂上的生成,关注学生的困惑点和感兴趣之处,顺学而导,顺学而教。抓住教学主线,选准语言训练点,使学生课课有所得。

  四、认真命题,做好分析,发挥评价的激励功能

  本学年,为了更好地完成命题工作,在认真学习修订版课标的基础上,还深入研读了《中小学教学质量监控与保障——小学语文教学目标的确定与达成》一书,结合现行教材和我XX学生的语文学习现状,制定了双向细目表,命制了XX份小学六年级语文质检试卷,6月28日组织XX小学六年级毕业班进行了统一质检,并及时评卷、分析。对各校在考试中取得的成绩予以进取的肯定,并对教学中存在的问题和不足,提出了具体的改善措施和提议,为下一步的教学指明了方向。

  五、服务基层,加强交流,明确指导方向

  新的教育教学形式,决定了教研员主角的变化,我们教研员明确了自我的主角定位,我们不是领导者,而是服务者,我们不能一味的'检查工作,我们要服务于基层,服务于教师,服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。

  1、信息服务。经过各级业务部门、各类教研活动,各种报刊杂志,以及网络等多种渠道,捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校供给有价值的信息服务。

  2、供给资料。为了给教师供给有效的教学信息资料,我们建立了学科公共邮箱,进行信息的交流渠道,组织教师编写有价值的教学资料:如教学设计、课件制作、备课资料等,为教师教学供给有效的课程资源。同时上传了很多教学教研资料供教师们学习参考,有各年级教材分析及教学提议、各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。

  3、答疑解惑。深入教学实际,建立与本学科教师的广泛联系。在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。

  六、课题引路,深入研究,提高科研水平

  针对语文教学中学生识字本事下降,阅读水平滞后这一现象,经过认真研究发现师生对预习重视不够,预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。为此我以市XX小六年级学生为研究对象,确立了《小学六年级语文课前预习方法的研究》的研究课题,并于今年XX月份提交了结题报告。

  七、组织XX小学生参加语文本事竞赛、创新作文大赛

  本学年XX月份组织XX名小学生参加了全国语文本事初赛,XX月份有组织了XX名小学生参加了决赛。XX名获得了一等奖,XX名获得了二等奖,XX名获得了三等奖。XX月份有组织了XX名小学生参加了第XX届XX杯“全国中小学生创新作文大赛”。XX名获得了一等奖,XX名获得了二等奖,XX名获得了三等奖。经过活动激发了学生的学习兴趣,孩子们的全面发展。

  回顾这段时间所走过的路程,步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自我仍是新的课题,自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足,可是应对新的挑战,我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究路上,我将继续努力,不断提高自我的业务水平,悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作,努力提高我XX语文教学水平。

  语文教学总结 篇5

  本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能

  提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

  三、虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、真批改作业

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、狠抓学风

  我是班主任而且教语文,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

  七、取得了较好的成绩

  本学期每次月考我班都取得了全年级第一的好成绩。在校内阅读竞赛中梁绘婷获得第二名,吴廷锋获得第四名。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

  语文教学总结 篇6

  一、学生基本情况分析

  二、教材分析

  我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。

  第一单元:

  新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

  本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗,《走一步,再走一步》是一篇美国作家的作品,《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇,《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。这五篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

  根据本单元的情况,要求在学习中:

  1、掌握这个单元需要识记的生字。

  2、学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气

  3、整体把握课文内容,领会作者的写作的意图。

  4、联系自己的生活体验,学会思考人生。

  第二单元:

  这个单元是继续上个单元的人生课题,教授学生怎么树立理想,实现理想。在这个单元中有的课文讴歌理想(《理想》),有的阐述信念(《我的信念》),有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给学生以启迪,引领他们去实现理想,丰富自己的人生

  体验,为漫长的人生打下精神基础。

  根据本单元的情况,要求在学习中:

  1、继续上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。

  2、要联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。

  3、学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

  第三单元:

  这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感(《山中访友》)……

  本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

  第四单元:

  在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然科学和人文密切相关。

  本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发学生的求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

  第五单元:

  这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

  学习本单元,要抓住几个要点,

  1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯;注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。

  2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。

  3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

  第六单元:

  这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

  在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维。

  三、教学目标

  量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感;

  培养边读边圈点,敢于提问,敢于发言的良好习惯。

  人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地表达和进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  四、教学措施

  1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习风气的形成。

  2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

  6、加强学生的作文训练,提高学生的写作水平。

  五、教学总结及反思

  在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真反思自己教学,对于教学中存在的问题,要及时改正,以便在下一堂课上有所改进和突破。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求最好的方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进我的“教”和学生的“学”不断地进步。

  六、教学进度

  第一周8.28——9.03开学工作,及时了解学生的实际情况

  第二周9.04——9.10在山的那边(两课时)、作文:新环境新生活、走一步,再走一步(三课时)

  第三周9.11——9.17短文两篇(三课时)、紫藤萝瀑布(两课时)

  第四周9.18——9.24国庆长假、作文作业

  第五周9.25——10.01童趣(3)、理想(2)、行道树(1)

  第六周9.25——10.01第一次真好(1)、人生寓言(2)、我的信念(2)

  第十周10.30——11.05综合性学习、感受自然(3)、化石吟(2)

  第十一周11.06——11.12看云识天气、(2)期中测试

  第十二周11.13——11.19绿色蝈蝈(2)、月亮上的足迹(2)、山市(2)

  第十三周11.20——11.26风筝(2)、羚羊木雕(2)、散步(2)

  第十四周11.27——12.03诗两首(2)、世说新语两则(3)

  第十五周12.04——12.10综合性学习:我爱我家、(3)、皇帝的新装(3)

  第十六周12.11——12.17郭沫若诗两首(3)、女娲造人(2)

  第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子(2)、寓言四则(3)

  第十八周12.25——12.31综合性学习:追寻人类的起源(4)

  第二十周01.08——01.14期末复习

  第二十一周01.15——01.21期末考试

  语文教学总结 篇7

  一、指导思想

  二、基本情况

  1、学生分析。

  思想状况。据了解,学生对中学生活充满希望,他们期待有一个美好的中学生活,也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积极,学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想。

  2、教材分析。

  本册书共设置六个单元。第一单元,神奇的想象世界;第二单元,多姿多彩的童年世界;第三单元,亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元,风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元,不甘平凡,乐于向上。

  三、教学目标

  1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

  3、学习教材上的课文,完成本学期的教学任务。

  4、培养学生自主合作探究的学习能力。

  7、阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣。

  8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。

  四、教学措施

  第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标,根据实际要有机整合,不能机械地堆砌。

  第三、体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂,不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣,掌握学习的收获。

  第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学,课堂全程跟踪小组活动,充分发挥小组学习的优势,不断改进,不断提升其效率。

  第五、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。

  第七、赏识教育。

  五、周次安排

  一、教材分析

  第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示:突出全等三角形的判定。

  第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。

  第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数的概念,从而把有理数扩展到实数。教学重点:平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点:平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示:从生活实际入手,让学生经历无理数的发现过程,从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

  第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。

  第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解。教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示:引导学生运用类比的思想理解因式分解,并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

  二、学生情况分析

  八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分,不及格的学生仅有7人。总体来看,成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化,绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上,在学生学习主动性上下大功夫。

  三、教学目标

  1、知识与技能目标学生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

  2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。

  3、情感与态度目标通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。

  四、教学设想

  1、作好课前准备。认真钻研教材教法,仔细揣摩教学内容与新课程教学目标,充分考虑教材内容与学生的实际情况,精心设计探究示例,为不同层次的学生设计练习和作业,作好教具准备工作,写好教案。

  2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具,创设良好的教学情境,营造温馨、和谐的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和求知欲望,为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

  3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下,尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅,指出学生作业中存在的问题,并进行分析、讲解,帮助学生解决存在的知识性错误。

  4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结,总结成功的经验,找出失败的原因,并作出分析和改进措施,对于严重的问题重新进行定位,制定并实施补救方案。

  5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面,提高训练的难度;中等生要夯实基础,发展思维,提高分析问题和解决问题的能力,后进生要激发其学习欲望,针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

  6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配,将全班学生分成多个学习小组,以优辅良,以优促后,实现共同提高的目标。

  7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试,做好试卷分析,查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解,力求透彻。

  语文教学总结 篇8

  一学年很快,因为当我正思量着再干点什么工作的时候,一学年就快结束了。平凡的日子好过。一学年却又很慢,回顾一年来的学校生活,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限,在一年中也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:

  一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

  我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。

  作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

  在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

  二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,我虽然不是担任毕班的教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。

  为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。

  本学期我班开展了“我是爱清洁、讲卫生”的好孩子主题队会,学让们通过自己的努力,认真的收集资料,刻苦的排练,使得主题队会开得很成功,这不仅锻炼了他们的能力,也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。

  三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。

  计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此,教师学习计算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如,强化教师的基本功训练,我除在学绞积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书,在家自学Authorware和Flash,现在我已经能运用Authorware制作课件,用Flash做简单的动画。

  以后,等我班成为毕业班时,我将用Flash为班上的孩子做一份毕业光盘,记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆。另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建了一个网站,网站上收集了我班以德育课题为主的资料和学生的照片、作品等;但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个永远游不到边迹的大海,只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的计算机教师。

  四、存在问题。

  1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

  2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。

  语文教学总结 篇9

  忙忙碌碌中,一学期的工作就这样匆匆结束。回首这一学期的班主任工作,充满了成功的喜悦,也倍感困惑和烦恼。现将一期的工作总结如下:

  一、加强德育工作,重点加强班级纪律教育,抓好常规养成教育。

  我们班共有学生50名,男生23名,女生27名,大都数学生的家庭条件较好。学生思维活跃,表现欲望强,但是组织纪律不够好,有几个学生更是顽皮,学习习惯和生活习惯都不够好,让人煞费苦心。开学初,我根据学校的相关要求,制定出适合本班的班规,粘贴上墙,并根据学校每个周的训练重点,制定出本班的周目标,对学生进行常规训练,以此规范学生的行为。课间,我经常和学生在一起,培养起师生情感,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,培养学生自己勇于承认错误的能力。另外,利用品德与生活课对学生进行教育,使学生学有所得。通过班队活动,使学生亲身参与、懂得要尊重师长,团结同学,要学会发现别人的优点,也要看到自己的优点,同时还要改正自己的缺点等,因此本班学生在行为习惯上有所改进。

  二、狠抓安全防范工作,对学生进行常规养成教育。

  “安全工作重于泰山。”一是定期组织学生收看了学校的安全知识讲座,让学生了解到了一些安全知识和自我防护意识;二是每月出了一期黑板报,都有“安全与卫生”这一固定版块,三是注意日常对学生进行安全教育,如:每次晚自习后坚持把学生送到寝室,学生排队集合做操时,要求学生做到轻声、慢步、靠右行;下楼梯时要踩稳踩实,不要一步几梯;雨天不滑行;不玩危险游戏;安全用电;如何抗震自救、与同学相处时要友好、宽容等。以培养学生良好行为习惯为目标,以争夺流动红旗为手段,以操行分进行量化考核,对学生进行“一日常规训练”。教育学生随时佩戴好红领巾,每日做好两操,清洁卫生做到一日三清扫五巡视,说话文明,不吃零食,不乱扔果皮纸屑,爱惜学习用口、学会整理自己的书包待。因此,本期本班无安全事故发生,共夺得十四次流动红旗。

  三、培养了班队小干部。

  为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力量,从而带动全班进步。开学的第二周,我利用班队活动课,采用民主竞选的办法,选举产生了班队小干部,并明确各自的职责,让他们各负其责。对班队小干部进行培训,从本期班干部的工作情况来看,女班干部比较优秀,有较强的组织管理能力和服务意识,特别是谢秋雨、张铃梓、刘妍君、何怡欣这四个女生非常负责,但是男生的组织管理能力和意识有待进一步提高。

  四、开展了丰富多彩的活动。

  本期在大队部、艺体组的指导下,组织开展了讲故事比赛、谢秋雨获得了全校第一名;亲子运动会获得了总分全校第一的好成绩;六一文艺汇演朗诵的诗歌获三等奖;组织学生听取法制教育专题讲座、用眼卫生专题讲座,组织学生为本校学生杨张东飞捐款;还组织学生办好了每月一期的黑板报、手抄报,并且在评比中,我班学生办的黑板报每次都获年段第一名,手抄报也取得了好成绩,萧涵允还获得了区级三等奖。这样既丰富了学生的校园文化生活,又培养了学生的竞争意识,合作意识,班集体形成了一定的凝聚力。

  五、密切与科任教师、生活教师以及家长之间的联系。

  经常向科任老师、生活老师了解本班学生的表现情况,和孩子谈心,把握其思想动态,适时进行教育。每周六、周日,利用家长接送孩子的机会,尽量地和家长交换意见,并根据学生的具体情况,不定期地和家长进行电话联系,本期按学校工作安排,于期末组织召开了一次家长座谈会,争取家校形成教育合力。

  但是,本期的工作也存在着一些不足,如:仍有个别学生爱私自拿同学的东西、遇事冲动、课间爱打玩、与家长的沟通交流还做得不够好等,都有待在下一学期中得到弥补。

  语文教学总结 篇10

  期末考试已过去,为了便于今后更好的教学,现对本次考试进行书面分析。

  试卷分析:

  本次考试学科特点鲜明,试题既注重了基础,又挖掘了学生的潜力。

  第一部分基础部分包括了选择、默写、仿写等基本常规题,分值很高,共31分。字词方面的选择题失分率比较高。默写题只要用心的就不会失分,但错别字现象还是严重,要引起注意。总之基础知识方面考察的知识很全面,而且也是难简兼有。

  第二部分课外阅读大体情况不错,但也有不足之处,学生只是笼统的概括,不具体,不能得满分。课内阅读《陈太丘与友期》失分较高,学生没有扎实掌握书本知识。

  第三部分作文整体作文成绩居中,有很大一部分学生作文分值不高在35分左右,文章没有出彩之处是个通病,少数学生书写潦草,卷面不整洁,影响成绩。以后作文课应加强有效指导、作文讲评,扩大学生课外阅读量。

  成绩分析:

  从学生成绩来看,及格率98%,平均成绩82。9分。优秀率和总成绩与期中相比有大幅度提高,这是令人可喜的。不足之处是前10名中语文有瘸腿现象。今后对于85分以上的同学在学法指导,答题技巧等方面应加强,85分以下的同学注重字词、课内阅读的练习,加强作文训练,及时让他们赶上来。

  学生分析:

  有的学生平时很努力很听话,可是成绩出来了,成绩很糟糕,这样的学生要及时与其沟通,不要让他们产生厌学情绪,及时调整他们的学习方向和学习习惯。此外,也发现个别学生主动学习能力不强,针对这种情况平时要严格要求,让他们更加清楚地知道学什么,如何学。

  总揽全班,要让同学们加大课外阅读量,尽快的开阔他们的视野,加强作文训练,提高学生的口头表达能力,提高课堂的教学效果。同时让学生多做题,掌握答题技巧,争取下次有更大的进步。

  语文教学总结 篇11

  本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度,实行备课、练习册、作文、写字一块的常规一月一查的办法。

  最近一个月检查的情况来看,大多数教师都比较重视常规的落实,现将检查情况小结如下:

  教学常规检查的内容有:备课、练习册、作文、写字的检测。

  (一)教案优点

  1、从备课内容来看,各个年级的教案都有完善的教学计划,有教学目标、教学重点难点突出,基本要素齐全,板书新颖。其中一、二、四、五年级能做到二次备课,做到了根据教学实情再做修改,特别是五年级二次备课认真细致,真正把教案用到了课堂。从教学反思来看,一、二、三、四年级反思全面、详细,有教学不足、教学亮点。打印教案能做到格式美观,板块清楚的有一、二、四年级。

  (二)教案缺点

  备课不足之处:三年级的打印教案格式没有调整好,以及六年级的表格式教案出现了板块不合理的现象,板块的空白处太多,老师可以根据教学实情稍作内容补充或者后记之类。希望在下一次常规检查中老师能够做到修改自己教案的不足之处。

  (三)练习册优点

  从练习册的检查情况来看,各个年级老师都能及时小勾批阅作业,并且有星级评价激励的机制。其中一、二、四、六年级的学生书写较工整。从练习册更改情况来看能做到学生及时订正的班级有一、二、四年级。特别是二年级老师在学生写错字的情况下,进行了示范性的书写。

  (四)练习册缺点

  从这次检查情况看,还存在很多问题。例如三年级阶段是学生学习语文的一个转折期,可是三年级的练习册上还是有学生运用铅笔书写的情况,希望老师能够督促好学生慢慢转变过来,养成好的书写习惯。三、五年级有跳跃式的批改现象,主题单元测试总是空着,没有及时让学生完成以及批改。三、五年级部分学生的练习册在老师的批阅后未及时更正,希望老师们辛苦一点能做好二次批阅的工作。

  (五)写字本优点

  从检查情况来看,各个年级的老师都能及时批阅,并且有星级评价激励。学生书写工整。

  (六)写字本缺点

  写字本检查过程中也发现了很多问题,如一年级有19本出现了4次未批改的现象,且有部分学生并没有按时完成。三、五年级写字本书分别完成了1次、2次,均未批阅,进度有些慢了。建议老师及时批阅学生的作业并督促好学生按时完成作业。一年级的作业次数也有不足的现象。

  (七)作文优点

  从作文检查来看教师都批阅非常认真,均有眉批、尾批。老师们的评语具有针对性、指导性与激励性。学生的书写情况来看比较工整。

  (八)作文缺点

  三年级的作文6本未及时批阅,建议老师及时做好批阅工作。现在已是第五周了,作文次数达不到要求的是三、五、六年级。希望老师们注意自己的教学进度,督促学生书写好作文。

  这次检查练习册、作文、写字都有没有交齐的情况,只有二年级做得最好,希望在下一次的常规检查中老师们能及时把学生的作业收齐,以便检查。

  (九)建议

  1、备课时学习提示上再设计得精练些,提示全面些。反思要再深入些,多加强反思,提出改进措施。

  2、作业本上教师激励评语再增多,力度增强。加强学生规范书写。耐心培养个别学生习作能力。

  3、讲评方法要写具体,体现出明确的指导方法。从多个角度指导,让学生扎实掌握知识、做题方法。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。

  语文教学总结 篇12

  本学年度,我担任高二(3)班和高二(4)班语文教学工作,同时兼任班主任。我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学反思。

  一、在师德方面:

  热爱自己的工作,有良好的事业心、责任心,有钻研精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务,热爱每一位学生,平时能够以身作则、言行一致,做学生的表率,注重个人形象,使学生得到良好的教育,真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则,关心集体,团结协作。

  二、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高中的学生也有不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  4、积极参与学科组活动,加强集体备课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

  三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面:

  深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平。

  平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍,从中了解最新的教育动态,教育改革的新动向,以科学的理论指导自己的教育行为。

  四、工作实绩:

  近几年来,我一直担任班主任工作,兢兢业业、踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见,一步一个脚印走到今天。通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩。

  总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!

  语文教学总结 篇13

  岁月如流水,转瞬又到了年关。在这辞旧迎新,喜迎佳节之际,该对一学期来的工作作一总结,以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢,认真,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结:

  备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,老前辈经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  通过一段时间的观察,我发现有以下两方面的显著特点:一方面,较之城里的学生,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有特色,比如四班的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛积极;而三班正好相反,普遍基础较差,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好。但两个班都表现出中等生、差生占较多,尖子生相对较少的现象。如果讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。经过实践的检验,我充分认识了了解及分析学生实际情况,实事求是,对学生进行因材施教,将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。

  上课

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。为此我采取的措施有:

  1、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。

  2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前空出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学期下来,很多学生的朗读能力都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们的语文鉴赏能力。

  3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣,同时这也培养了一部分学生的写作能力,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。

  4、积极开展多媒体教学。不可否认,我们不赞成所有内容都要用多媒体上,但确实要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激,来丰富教学内容,提高课堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物和认识陌生的知识,多媒体教学的优势就尤为突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时,我精心整合网上相关资源,制成课件,收到不同凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习,如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等,我从网络上收集了大量、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外知识,获得全面而深刻的认识。

  当然回看自己的授课,我也感到有点愧疚,因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决其中困难。

  课外辅导

  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  对学生的作业做到及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何提高自我,如何提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向其他老师学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的帮助指导下,取得更好的成绩。

【关于语文教学总结(通用13篇)】相关文章:

语文教学总结(通用5篇)10-31

小学语文教学总结(通用7篇)11-10

语文教育教学总结(通用6篇)10-15

语文教学经验总结(通用8篇)11-27

小学语文教学总结范文(通用6篇)11-16

语文教育的教学总结(通用6篇)10-23

语文教育的教学总结(通用5篇)10-23

关于教育教学总结(通用6篇)10-15

语文课堂教学总结(通用7篇)10-10