初一语文下册期中试卷练习及答案

2020-08-27 期中考试

  引导语:语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是小编整理的初一语文下册期中试卷练习及答案,欢迎参考!

  一、积累与运用(共18分)

  1、探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战。当代诗人汪国真说的好:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。请把这句话的上半句或下半句抄写在田字格内,要写得正确、规范、美观。(2分)

  2、下列加点字读音、字形完全正确的一项是( )(2分)

  A. 蓦(mò)然 窥饲(sì) 告罄(qing) 锲(qì)而不舍

  B. 踱(duó)步 粗犷(guǎng) 迸(bèng)裂 参(cēn)差不齐

  C. 倾(qīng)刻 庇荫(yìn) 阔绰 (chuò) 芸(yún)芸众生

  D. 剽(biāo)悍 彷(páng)徨 祈(qǐ)祷 叱咤(chà)风云

  3、下列每组词语都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字书写在方格内。(2分)

  A、一尘不染 悲欢离和 勇往直前 再接再厉

  B、尽态极妍 变换多姿 语无伦次 忧心忡忡

  C、秩序井然 嘎然而止 石破天惊 相得益彰

  D 叹为观止 死得其所 略胜一畴 眼花缭乱

  4、下列有关表述不正确的一项是( )(2分)

  A 《从百草园到三味书屋》和《社戏》作者都是鲁迅,但前者是散文,后者是小说。

  B 《口技》选自《虞初新志》,它是一本由清代林嗣和张潮共同编选的笔记小说。

  C 法布尔的《昆虫记》,充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情,被誉为“昆虫的史诗”。

  D 我国的戏曲历史悠久,种类繁多,据统计,全国现有的戏曲剧种约有360多种,传统剧目数以万计。

  5、古诗文和名著阅读。(4分)

  (1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! :相信吧,

  (2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是

  (3)《约客》中写诗人一个人伴着油灯,无聊地敲着棋子的诗句是

  (4)《狼》一文中,作者通过叙述故事所生发的议论是

  6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (6分)

  小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

  类别 主动回答 被动回答

  人数 百分比 人数 百分比

  小学生 354 88.5% 26 6.5%

  初中生 306 76.5% 72 18%

  高中生 228 57% 118 29.5%

  (1) 从上表中可以看出什么问题? (3分)

  答:_________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  (2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)

  答:__________________________________________________________________________

  二、文言文阅读(14分)

  阅读下面两段文言文,完成7-10题。

  [甲] 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  [乙] 约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。(选自《明湖居听书》)

  7、解释选文中加点词的含义。(2分)

  (1)中间力拉崩倒之声

  (2)不能名其一处也

  (3)即有无限声音倶来并发

  (4)这时台下叫好之声,轰然雷动

  8、翻译选文中画“___________”的句子。(4分)

  (1)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。

  (2)正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂

  9、两文都对声音进行了生动细致的描写,从修辞上看,甲文主要运用 的写法,十分有气势,乙文则主要运用 的写法;从内容上看,两文都写了主要表演者同时表演多种声音的情形,其中乙文中与甲文“凡所应有,无所不有”相照应的句子是。(4分)

  10、从甲乙两文各选一例,谈谈运用侧面描写的好处。(4分)

  三、现代文阅读(共42分)

  (一)阅读下面的文章,完成11-15题(17分)

  ①试跳成功。紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

  ②山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群要送死的老斑羚,心想,或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

  ③它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

  ④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的`山峰。只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。

  ⑤我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

  ⑥我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头叫。

  ⑦最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。

  ⑧它走了上去,消失在一片灿烂中。

  11、用简明的语言概括选文的内容,并抒发了什么感情。(4分)

  12、“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这句话中,为什么说那座桥是“用死亡作桥墩”?(3分)

  13、第⑤段中连用两个“我没想到”“我更没想到”好吗?为什么?(4分)

  14、选文结尾对彩虹的描写有什么作用?(2分)

  15、本部分文字除了歌颂老斑羚拯救种群的无私奉献精神,赞扬镰刀头羊临危不惧、舍己为人的可贵精神我,还表现了斑羚们的高超技艺,可是第4段却写一对斑羚飞渡失败,这是否影响文章主题的表达?为什么?(4分)

  (二)阅读下面的文章,完成16-20题(17分)

  还能拿什么来爱你

  ①五岁的时候,父亲因病去世了,你把我送给了大妈做儿子。

  ②大妈把我拉到身边,抚摩我乱糟糟的头发,似乎犹豫了片刻,点了点头。

  ③你好像终于松了口气,眼神轻松起来。是那样的眼神,才让我小小的心里忽然充满了怨恨,你把我抛弃了,你不要我了,你为此感到轻松。

  ④家里真的很穷,哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天,我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过……

  ⑤这是你把我送出去的理由吗?可是你知道吗?纵然再贫穷,那也是我的家,而你,把我从家里赶走了,不再让我叫你妈。

  ⑥大妈温和而且耐心地爱着我,爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子,慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小,容易被温暖。我终于叫她妈的那天,她哭了。

  ⑦七岁,我读小学的时候,我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。

  ⑧兴许是我的缘故,妈对你和那个家越来越照顾,走的时候,体面的房子都给了你,还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我,后来你伸手想摸摸我的头,我躲开了。

  ⑨第二天,我跟着妈离开了生活了七年的乡村,离开了你。

  ⑩我没有想到你会来。秋天的季节,街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家,进门就看见你。

  我不知道那时候你多大的年纪,看起来像个老妇人,颜色黯淡的衣服,很久没有清洗的头发,还有粗糙的手指。看到我,你充满着慌张和惊喜,怯怯地唤我:石头。

  别叫我石头。我粗暴地打断你,我叫张谦。

  你一下不知所措起来,张了张口,没有说出话。妈端着菜从厨房里出来,说:张谦,不许这么跟婶说话,婶是来看你的。

  饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的,但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃,总要等到熟得咬也咬不动。

  妈说:就知道自己吃,婶大老远给你背来的,你这孩子,怎么越来越不懂事。

  咯噔一下,我猛地被噎住了,手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声,咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点,婶给你拿了好多呢……

  我却失去了吃的兴趣,因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西——爱,或者其他。你将我送了人,我和你已经没有关系。

  我读了初中,读了高中。那些年里姐出嫁了,哥也娶了媳妇,小妹去了广州打工,你身体不太好……这些事是妈告诉我的。听的时候,我一直沉默着。妈说:你考上大学回去看看婶吧,这些年,她一直惦记你。

  我沉默片刻,摇了摇头。太久了,我不知道该怎样和你相处,犹如陌生人,是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。

  你终于病倒了。这次,妈没有征求我的意见,而是下命令:张谦,你必须回去。

  回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经年过四十的大哥。妈快不行了,他说,就是咽不下那口气,在等你。

  你真老,满头的白头发,可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。

  你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边,为眼前的情形心酸,忽然想喊你一声妈,像小时候那样,可张了张口,喊的却是婶。

  你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么,可你太虚弱了,我只得将身体弯得更低,低到你的耳边。

  断断续续,五个字,你说了好半天:石头,别怨妈……

  石头,别怨妈。五个字,我的心像被撕开了一道口子,二十几年光阴覆盖的痛,就那样一下被撕裂。你的手一松,我慌忙去握,终于握住,硌得我的掌心生疼。

  你就那样走了。听到哭声一片,我呆呆地俯在你身边,握着你瘦削的手指,久久没有眼泪流出。

  那晚,我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子,断断续续地说:石头,那些年,因为你,我一直生妈的气。不是气她把你送走了,是气她送了你而不是我……

  我是出生在中间的孩子,上有哥姐下有妹,出生时就身体不好,多病,吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子,又看我们生活艰难,想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活,晓得大妈家里富裕,哭着喊着要过去,而我们家乡的风俗,过继给人的也应该是长子:为了我,你却硬是违了这个例……

  你一定要将我送出去,我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里,是怎样隐忍着不去看我,不去打扰我的生活。这么多年,我始终是你生命里的一道伤口,再也没有复原,你爱了我一生,想了我一生,也疼了一生。

  你还能拿什么来爱我呢?在生活的苦难面前。而如今,我又能拿什么回报你呢?在生命的无情面前。

  眼泪终于开始流下来。在你的面前,第一次,我哭得像个不懂事的孩子。

  (作者:宁子,原文较长有删改)

  16.阅读全文,看看“我”对生母的情感有什么变化。 (4分)

  17.联系上下文,第段中“看到我,你充满着慌张和惊喜”的原因是 (2分)

  18.文章写守灵时大哥诉说的情节,运用了哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)

  19.品味文中画线句,谈谈你对这两句话含义的理解。 (4分)

  20 读了本文,你对母爱又有哪些新的认识,请联系实际,简单谈一谈。(3分)

  四、写作(50分)

  人生而为人,都是用自己的行动在扮演不同的角色,演不同的戏。与戏台上的戏大大不同地是,人生之戏只有一次,不能颠倒重来,因此,要慎重对待,只许成功,不许失败。

  请以“戏”为话题,写一篇600字左右的文章。

  要求:①要说真话,抒真情。②自拟题目,文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

  【参考答案】

  一、积累与运用:

  1、略 要求书写工整,无错别字。(2分)2、B(2分)错误分别在于:锲、顷、剽、祈 3、A合 B幻C戛 D筹(每字0.5分) 4、B 是张潮编选的5、(1)忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 (2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 (3)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分,每一小题1分,有错别字、漏字、添字等不得分)6、(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分)(2)酌情给分

  二、文言文阅读:

  7.(1)夹杂 (2)说,说出 (3)一起 (4)像打雷一样(每题0.5分,共2分)8.(1)即使一个人有上百只手,每一只手有上百个手指头,不能指明其中的任何一种声音。 (2)正听得思绪纷乱之时,忽听得突然发出一种声音,人声和弦声都寂静无声。(大意对即可,每句1分,共2分。) 9、排比 比喻 这一声飞起,即有无限声音俱来并发(前两个空每个空1分,后一个空2分,共4分)10、(大意对即可,主要是在正面描写的基础上,再从侧面描写来写,正面不足侧面补之,举例1分,分析1分,作用2分,共4分)

  三、现代文阅读:

  (一)11、描写了斑羚飞渡山涧的经过,抒发了作者对斑羚自我牺牲精神的赞美之情,共4分)

  12、因为每一只获得新生的班羚,都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。3分。

  13、好。使意思层层递进,突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷地敬佩,以及对老斑羚死亡的痛惜,4分

  14、 渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美 2分

  15、不影响。一对斑羚飞渡失败是很正常的现象,这不仅不影响文章主题的表达,而且使故事更加悲壮。4分

  (二)16.怨恨排斥(拒绝)遗忘(陌生)悔恨(理解) 4分

  17.①怕孩子不理解自己,不认自己;②看到自己的亲生孩子。2分

  18.插叙。作用:①交代了生母把“我”送人的真正原因;②使“我”真正理解了生母的一片苦心。 3分

  19.在困难的生活面前,生母用把“我”送人的方式表达了对“我”的至爱。而随着母亲的去世,“我”永远无法回报她的恩情,表达了深深的愧疚、悔恨之情。4分

  20、灵活回答,如母爱是伟大的,是无私的,我们往往不明白,甚至误解。3分

【初一语文下册期中试卷练习及答案】相关文章:

小升初语文冲刺练习试卷及答案09-12

初一语文期中考试卷及答案08-28

初一语文期中考试的试卷及答案08-02

小升初语文冲刺练习试卷及部分答案参考09-26

小升初语文修辞练习试卷及参考答案09-11

初一下语文期中考试试卷及答案09-10

初一语文期中考试卷及答案(人教版)07-21

小升初数学练习试卷及答案09-26

2017小升初语文模拟练习试卷及答案10-01

三年级上册数学期中检测题 小学三年级上册语文期中试卷及答案