高考语文试题及答案

2020-09-25 语文试题

  一、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

  1、下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是

  A.亲和力声名鹊起闹别.(biè)扭称.(chēng)心如意

  B.倒胃口皇天后土瞭.(liǎo)望哨金蝉脱壳.(qiào)

  C.哈蜜瓜明眸皓齿撑.(chēng)场面婉(chà)紫嫣红

  D.敞篷车异彩纷呈差(chà)不多白雪皑皑(ái)

  2.下列语句中,加点词语使用不正确...的一项是

  A.国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行..,值得注意的是,该规定首次提出保修期不低于三年。

  B.东方白鹤是一种体态优美的大型涉禽,其羽毛亮如白雪,腿脚鲜红艳丽,覆羽和飞羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙..,令人惊叹。

  C.这些年来,随着人们接触的新事物越来越多,观念越来越开放,再加上经济水平的不断提高,中国人的自驾游活动搞得风生水起....。

  D.重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕,农产品展区众多商户在现场批发促销,副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是....。

  3.依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是

  中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天,我们纪念杭日战争胜利70周年,就是要,,,铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈杭争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士

  ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人

  ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞

  ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女

  ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士

  A.⑤③④②①B.①②④⑤③

  C.③⑤①④②D.④③②①⑤

  二、(本大题共3小题,共11分)

  阅读下文,完成第4-6题。

  传统技艺是在漫长的生产实践中形成的生产技术,它富含民众的审美观念和思想情感,代表着技艺的精华,是当前非物质文化遗产生产性保护的核心。

  “生产性保护”是在非物质文化遗产保护实践中提出的一种保护方式,使非物质文化遗产融入现代社会生活实践,目的在于使其融入民众的日常生活并在生活中持久传承。具体而言,是指在具有生产性质的实践过程中,以保持非物质文化遗产的真实性、整体性和传承性为核心,以有效传承非物质文化遗产技艺为前提,借助生产、流通、销售等手段,将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品的保护方式。

  作为非物质文化遗产的传统技艺,是民众在长期的生产生活实践中发明、积累和传承下来的,具有丰富的历史、科技、人文内涵。它一般以天然原材料为主,采用传统的手工艺,有完整的工艺流程,有鲜明的地域特色和传统审美意趣。

  在农耕社会,手工艺始于对自然物质的利用和各种工具的制造和使用。农业耕作所需要的犁、耙、锄,饮食起居所需要的陶罐、簸箕、箩筐,交通运输所需要的担、船、桥,以及织锦、染布、造纸等日常生活所需的各种物品,都留下了手工艺的印记。而且,随着生产力水平的提高和社会的发展,手工艺门类越来越齐全。至明清时期,一方面继承了宋代“巧夺天工”的价值取向,另一方面受西方科技知识的影响,不仅手工艺门类齐全,技艺精湛,而且各种物品造型精致,装饰繁缛,极具艺术效果,体现了中国人的智慧和审美理想。由此可知,传统技艺是顺应生活的各个环节由低到高,由简至繁,由最初满足人们简单的生活需要到后来满足人们的审美追求,在与自然、社会的互动过程中不断调整、完善、创新和发展的。

  作为人类的发明创造,所有传统技艺不只是人们简单的生活所需,更蕴含了人类的聪明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑给人以美的愉悦,剪纸、刻纸、皮影、年画有丰富的文化内涵和艺术价值,造纸术和印刷术对文明的传承和传播起了极大的作用……手工艺和手工艺品能给人以美的享受,是人在与自然的互动中产生的,是人类情

  感的表达,与艺术、信仰紧密相连,具有民族和地域特色,是人类历史文化延续的见证。它所具有的民生价值、艺术价值、历史文化价值均是其传承价值所在。

  在文化发展的进程中,具有较高价值的多种非物质文化遗产的消失对人类来说就意味着文化多样性的减少,会给人类带来重大损失。因此,融入百姓生活,适应社会变迁需要,尽可能多地保护传统技艺存在的土壤,才能使非物质文化遗产具有更持久的生命力。

  (有删改)

  4.根据原文提供的信息,下列对“传统技艺”的表述,不准..确.的一项是(3分)

  A、传统技艺是采用天然原材料、有完整的工艺流程、有鲜明的民族和地域特色的生产技术。

  B、传统技艺是顺应生活环节、由满足人们的生活需要到满足人们的审美追求、由低到

  高的生产技术。

  C、传统技艺是人们在与自然、社会的互动过程中不断调整、完善、创新和发展的生产

  技术。

  D、传统技艺是具有丰富的历史、科技、人文内涵,蕴含了人类的聪明才智和情感追求

  的生产技术。

  5.根据原文提供的信息,下列选项中,没有..体现传统技艺传承价值的一项是(3分)

  A.农业生产中的犁、耙、锄等工具的利用

  B.日常生活中的陶器、竹器等物品的制作

  C.社会行业中的造纸、印刷、染织等手工艺

  D.民俗文化中的剪纸、皮影、年画等艺术的创作

  6.根据原文提供的信息,传统技“生产性保护”途径是什么?请举例说明除了生产性保

  护以外,还可以怎样保护和传承传统技艺。(5分)

  三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

  阅读下文,完成第7-10题。

  赠医者汤伯高序

  [元]揭傒斯

  楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。凡疾不计久近浅深,药一入口不效,即屏.去。至于巫,反覆十数不效,不悔,且引咎痛自责,殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫,而败恒归于医。效不效,巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人,又必假邪魅之候以为容.,虽上智鲜不惑。甚而沅湘之间用人以祭非鬼,求利益,被重刑厚罚而不怨恚.,而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫,虽有良医且不得施其用,以成其名,而学者日以怠,故或旷数郡求一良医不可致。呜呼,其先王之道不明欤?何巫之祸至此也!人之得终其天年,不其幸欤!吾里有徐先生若虚者,郡大姓也。年十五举进士,即谢归业医。人有一方之良,一言之善,必重币不远数百里而师之,以必得乃止。历数十年,其学大成,著《易简归一》数十卷。辨疑补漏,博约明察,通微融敏,咸谓古人复生。其治以脉,不以证.,无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。余行数千里莫能及,间一遇焉,又止攻一门,擅一长而已,无兼善之者。来旴江,得汤伯高,该明静深,不伐不矜,深有类于徐。余方忧巫之祸,医之道不明,坐视民命之天阏而莫救,而爱高之学有类于徐,且试之辄效,故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫,使世之医皆若虚、伯高,信之者皆吾里之人,巫其能久胜矣乎!

  伯高名尧,自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏,号南寄者,亦有名。

  (选自《揭傒斯全集》)

  7、对下列句子中加点词语的解释,不正确...的一项是

  A.药一入口不效,即屏.去。屏:摒弃

  B.又必假邪魅之候以为容.容:容纳

  C.被重刑厚罚而不怨恚.恚:怨恨

  D.其治以脉,不以证.证:症状

  8.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

  A、无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾

  里之巫/稍不得专其功矣。

  B、无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾

  里之巫/稍不得专其功矣。

  C、无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾

  里之巫/稍不得专其功矣。

  D.无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/

  吾里之巫/稍不得专其功矣。

  9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确...的一项是

  A.楚地的风俗是信巫不信医。长久以来,巫祸横行,巫师把人治死也很少受到谴责,

  医生要取信于民不得不装神弄鬼,学者不愿行医,所以求一良医而不可得。

  B.徐若虚先生举进士后,不愿做官,回乡行医。他虚心好学,努力钻研,写成了学

  术价值很高的专著;他医术高明,治病效果显著,其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。

  C.旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像,他的医术全面而精湛,但他为人谦逊,

  从不自我夸耀,其医风受到作者的赞赏。

  D.作者写这篇序是因为担忧巫祸不除,医道不明,无人挽救百姓的生命。希望世上

  的医生都像若虚、伯高,民众都像“吾里之人”信医不信巫。

  四、(本大题共3小题,共23分)

  10.把第三答题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  ①殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。(5分)②人有一方之良,一言之善,必重币不远数百里而师之,以必得乃止。(5分)

  11、阅读下面这首词,然后回答问题。(8分)

  好事近

  [清]黄之隽

  高卧小船梢,仰看插江峰色。都背绿痕皴段,是丛篁幽石。天开十折画屏风,遮住半江黑。仔细乱篙撑处,怕悬崖崩坼。

  重庆高考语文篇三:2016年重庆高考语文试卷及答案

  绝密★启用前

  2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅱ)

  语文

  注意事项:

  1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。

  2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

  3.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

  4.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。

  第I卷阅读题

  甲必考题

  一、现代文阅读(9分,毎小题3分)

  阅读下面的文宇,完成1?3題.

  人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混

  为一谈。就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转

  化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小

  说交给读者。

  除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它

  们的共同要素,在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人

  的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响,国外古典小说也常以人物的

  经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉

  诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历

  见闻的连缀。在中国,民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素

  材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

  虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不

  一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小

  说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜

  撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的

  故事带回伦敦;一个匠人漂泊一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年坐在火炉

  旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往

  只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转

  述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

  就现代小说而言,虚构一个故事并非其首要功能,现代小说的繁荣对应的故事不同程

  度的减损或逐渐消失,现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。

  小说家呈现人生,有时会写到难以言喻的个人经验,他们会调整讲故事的方式,甚至将虚

  构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下,故事成了幌子,故事之外的附加信息

  显得更有意味。19世纪末期以来,小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时,一个故事

  的好坏并不看它的“成色”如何,而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲

  故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”,但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他

  们要摆脱陈旧的故事模式,摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突,甚至摆脱故事本

  身。现代小说家认为,传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力,也失去了起初的存在

  价值,那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。

  (摘编自格非《塞壬的歌声》)

  1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()

  A.讲故事的人不一定是小说家,小说家在讲故事的时候,不像传统的故事讲述者那么

  依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

  B.传统故事和早期小说的本质差异在于,前者是故事的口耳相传,后者则是作家创作

  加工后的游历见闻。

  C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说,或在叙述形式方面,或在素材来源

  方面,都受到了传统故事的影响。

  D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候,小说和传统故事在内容来源方面的差

  异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的`一项是()

  A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻,匠人在火炉边讲自己的人生经历,他们讲的

  故事各有特点,但同属于传统故事模式。

  B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事,小说家则会根据自己的写

  作意图审慎构思,创作新的故事。

  C.现代小说不太注重一个故事如何来讲,因为故事情节已不再是现代小说最重要的因

  素,人们更注意故事之外的附加意味。

  D.现代小说家不喜欢传统故事模式,视它为绊脚石,是因为他们觉得这种故事模式显

  得僵化古板,已经不能促进小说艺术的发展。

  3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

  A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来,进行加工整理,就能形成一种和早

  期小说接近的文字,有些讲述人也会成为小说家。

  B.现代小说家尝试用新的方式讲故事,会削弱小说的故事性,这将降低小说对虚构的

  依赖,小说的个人表达功能却会因此得到强化。

  C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”,对他们的做法评价不高,由此可知当

  时这股写作潮流与他的创作理念相悖。

  D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变,与此同时,随着现代传媒的不断发展,

  传统的故事讲述方式也可能消亡。

  二、古代诗文阅读(36分)

  (一)文言文阅读(19分)

  阅读下面的文言文,完成4?7题

  陈登云,字从龙,唐山人,万历五年进士,出鄢陵知县,征授御史,出按辽东,疏陈

  安攘十策,又请速首功之赏,改巡山西。还朝,会廷臣方争建储。登云谓议不早决,由贵

  妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:?承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其

  虐焰,即中宫与太后家亦谨避其锋矣,陛下享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,....

  以为不立东宫之效。干扰盛典,蓄隐邪谋,他日何所不至??疏入,贵妃、承宪皆怒,同

  列亦为登云危,帝竟留中不下。久之,疏论吏部尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,..

  论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐

  用检、朝右皆惮之。时方考选科道,登云因疏言:?近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。二

  十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,遂嗜乞怜,如所谓‘七豺’‘八狗’者,

  言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、

  歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。?因条数事以献,出按河南。岁大饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。

  登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当擢京卿,累寝不下,遂移.疾.归。寻卒。(节选自《明史·陈登云传》)

  4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确

  的一项是(3分)()

  A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己

  发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

  B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己

  发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

  C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己

  发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

  D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己

  发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

  5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()

  A.中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可以借指太子是同样道理。

  B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。

  C.吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书。

  D.移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。

  6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()

  A.陈登云不畏权贵,弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心,即便对郑承宪这样的国戚,

  也大胆揭发对方为非作歹,包藏祸心,幸而皇上并未因此发怒。

  B.陈登云敢于直言,检举多名重臣。他在朝既久,发现诸多问题,于是奏告一干大臣,

  其中有些人因此遭到贬职或罢免,以至朝廷大官们都很畏惧他。

  C.陈登云上疏指出,选才慎于始进。他认为二十年来,刚直者很少被提拔进京,在朝

  者却背公结党,谄媚权贵,与其误用后罢免,不如进用时慎重。

  D.陈登云关心百姓,奏请救助灾区。在他巡视河南期间,当地年成歉收,百姓相食,

  他向朝廷呈告灾情,皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。

  7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。

  (2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。

  (二)古代诗歌阅读(11分)

  阅读下面这首唐诗,完成8?9题。

  ①丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫

  ②先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。

  ③④是日牵来赤墀下,迥立闾阖生长风。

  诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。

  ⑤斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。

  [注]①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫

  殿前的红色台阶。④闾阖:传说中的天门,这里指宫门。⑤斯须:一会儿。

  8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。(5分)

  9.为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。(6分)

  (三)名篇名句默写(6分)

  10、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《孟子?鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但

  “__________,__________”。

  (2)李白《蜀道难》中“__________,”两句,以感叹的方式收

  束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。

  (3)杜牧《阿房宫赋》中以“__________,__________”描写阿房宫宫人的美丽,她

  们伫立远眺,盼望着皇帝临幸。

  乙选考题

  请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时请用2B

  铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题内的小题,不得选做另一题目

  内的小题。如果多做,则按所做的第一个题目计分。

  三、文学类文本阅读(25分)

  11.阅读下面的文字,完成(1)?(4)题(25分)

  战争

  【美】迈尔尼

  1941年9月,我在伦敦被炸伤,住进了医院,我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己

  很失望,对这场战争也很失望。

  一天深夜,我想给一位朋友打电话,接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,

  她当时也正准备跟别人通话。

  “我是格罗斯文诺8829,”我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特的号码,你接

  错了,那个倒霉蛋并不想跟我通话。”

  “哦,我想是。”我忙插嘴。

  她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后,挂上了话筒。可

  是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了20

  多分钟。

  “你干吗三更半夜找人说话呢”她问。

  我跟她说了原因,然后反问“那么你呢?”

  她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天,之后我们又谈了谈彼此正在

  读的几本书,还有这场战争。

  最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”

  “是吗?好了,就到这里吧,晚安,祝你做个好梦。”她说。

  第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上,我简直什么也看不进。午夜时,格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。

  “哈罗?”

  “是我。”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?”

  没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟,我们就相互开起玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识,打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟,不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密,直到战争结束。于是她说了一些她的情况,17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年36岁,唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话,好像他还活着。她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样,于是她给我留下了一幅美丽的肖像,我说她一定很美,她笑了,问道:“你怎么知道的?”

  我们越来越相互依赖,什么都谈。我们在大部分话题上看法相似,包括对战争的看法,我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话。如果哪天我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。

  随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许,她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整12个月,我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。

  一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。

  “当然可以。”她说,“你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹,号码主人叫……”

  “谢谢,”我说,“别说了,请你别说了。”

  我放下了话筒。

  (沈东子译,有删改)

  (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)()()

  A.小说以“1941年9月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历。

  B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”,话中有话,既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情,又为两人进一步交往作了铺垫。

  C.得知事情真相时“我”只说了句“别说了,请你别说了”,就放下了话筒,这看似不合常情的表现,背后传达的却是难以言说的悲哀。

  D.接线生的失误让两人相识,心灵的需要让他们相恋,无情的轰炸让他们永别,小说情节既在意料之外,又在情理之中,设计自然而精巧。

  E.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念。

  (2)小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

  (3)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用?请简要分析。(6分)

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