有一种责任叫呵护励志故事

2020-06-29 励志故事

  走进黄山深处,才知道什么叫做险峻——从歙县县城向北进入山区,顺着几乎笔直矗立的山峰之间蜿蜒曲折的小路一直向北,便是抗日战争和解放战争时期的革命根据地——岩源。这里山套着山、岭接着岭,连接着歙县、绩溪、旌德和徽州“三县一区”。

  “山里的孩子要读书,要走出大山,需要我这个老师!”今年55岁的潘立华,是大山最深处歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点的老师。从1976年高中毕业担任民办教师开始,潘立华手把手地教着山里的孩子,帮他们圆“看看大山之外”的梦想。

  有一种美好叫坚守

  陡峭的山坡上坐落着两开间教室,后面连着半间宿舍,斜对面是一间小厨房,门前有大约20平方米水泥地坪,地坪上竖起一根高高的旗杆……这就是今天的吴家坦教学点。

  “现在条件好多了,给学生热饭菜有了电热箱,也有了活动场所。”每每指点着教学点的“江山”,潘老师的脸上总是洋溢着心满意足的笑容。当年,高中毕业的他挑着行李,走10多里山路来到这里,拿着每月18元的工资,教授着从幼儿园到五年级共二三十个学生的所有课程。那时,教学点只有现在的教室和宿舍,孩子们没有活动空间,热饭菜要跟一个残疾老人共用火炉。

  岩源下属的自然村,间距最近的也有四五里。1980年,潘立华考入县教师进修学校,毕业后又回到岩源。先是登上当地海拔最高的老屋基村教学点,然后是吴家山、道溪,随着教学点撤并,最后又回到吴家坦。如今的吴家坦教学点有8个孩子,一年级和二年级各1人,幼儿园6人,三年级以上的都去了中心校。

  前前后后教过700多名学生,20多人考上了大学……面对这份坚守的“成绩单”,潘老师淡淡地说:“真没在意,都已经过去三十多年了。我就是喜欢跟孩子们在一起,他们也喜欢我。”

  有一种榜样叫师范

  学高为师,身正为范——歙县是陶行知的故乡,潘立华践行着为人师表的原则。

  教学点上,往往一个老师就是一所学校。从走上讲台的那一天开始,潘立华要做的就是在同一空间里的跨年级“复式教学”,最多的时候有五个年级一起上课。“从潘老师那里来的学生,成绩都没有问题。”中心学校的领导和老师都这么说。

  “花坛”“大门”“黑板”……走进教学点,随处可以看见潘立华一笔一画写下的字条,这是给幼儿园孩子准备的情景教学“教具”;小小教室里有“学习园地”、“温馨提示”和黑板报,都是每周一期,这是潘立华带着孩子们进行素质教育的“平台”。潘立华的字迹一丝不苟,教学点出去的孩子也个个都是一手漂亮的好字;潘老师的.性格开朗乐观,孩子们也个个落落大方,充满阳光。

  “潘老师教了我的儿子、孙子,也教了我。”村民许淦成常常半开玩笑地说。老许两个儿子都是潘立华的学生,现在孙子孙女又在吴家坦上学。自从孩子上了学,许淦成再也没上山烧过火:“孩子说老师讲的,山上烧火不仅破坏环境,更不安全。”

  有一种责任叫呵护

  “我想潘老师。”到中心学校读四年级的许仲楠,觉得这里一切条件都比教学点好,自己还是班上的数学小组长,但唯一不好的就是见不到潘老师。小仲楠和江素兰、潘惠珍、潘庆铃这些下山读书的伙伴们,经常一起思念潘老师。

  山区村落距离远,教学点的孩子们年龄小,上学都是早出晚归。因此,教学点老师不但要传道授业解惑,也要料理好学生的吃喝拉撒。虽说教学点叫吴家坦,但学校在山坡上,坡下是一条弯弯小路,而路边就是滚滚溪流。每天一早,潘立华就来到路口,把孩子一个个领上教学点;遇到雨雪天气,他就把孩子背上去。中午,他要为每个孩子热好饭菜,过去都是用火篮、火炉,潘立华手上因此留下了一道道“烙”印。傍晚,潘立华又把孩子们领到路口。遇到农忙或家长有事,他还要骑车将学生安全送回家中。

  “潘老师会医术。”教学点的孩子,都知道老师的神奇——孩子们天天在教学点,难免会有头疼脑热,潘立华自掏腰包备下常用药。

  “我的年龄跟他们爷爷差不多,可他们却一定要做我的女儿、儿子!”就这样,日复一日,年复一年,潘立华领着一群群学生学习、生活,再看着他们一个个走出大山,走向远方。

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