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编导专业分类-编导专业具体工作

时间:2018-01-05 12:14:17 编导制作 我要投稿

编导专业分类-编导专业具体工作

  编导是近年来就业的亮点,是艺考众多专业当中受关注较多的专业,就是编剧和导演的合称,根据不同的分类有如下类:下面小编来详细解答一下编导专业是什么?全国开设编导的院校都有哪些以及编导的具体工作是什么吧!

  专业分类

  文学编导管理类专业细分为三大块:影视编导类、文化管理类、戏剧文学类;

  影视编导类:广播电视编导、文艺编导、导演、广播电视策划、视觉文化传达、电影学等;

  文化管理类:公共事业管理、文化产业管理、影视制片管理等;

  戏剧文学类:戏剧影视文学、剧本写作与剧作分析、戏剧(戏曲)文化传播等;

  开设编导专业的学校有:

  ● 综合类院校:四川大学、重庆大学、沈阳大学、大连大学、湖南大学、西北大学、聊城大学、同济大学、成都理工大学、南昌航空、暨南大学、西南大学、海南大学……

  ● 艺术类院校:中国传媒大学、浙江传媒学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、天津音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、山东艺术学院、南京艺术学院、大连艺术学院、吉林艺术学院……

  ● 师范类院校:北京师范大学、上海师范大学、天津师范大学、山东师范大学、东北师范大学、四川师范大学、华中师范大学、华东师范大学、周口师范学院、乐山师范学院……

  ● 其他本科院校:中国传媒南广分校、北京师范大学珠海分校、华中师范大学武汉穿传媒学院、成都理工大学广播影视学院、复旦大学视觉艺术学院、天津师范大学津沽学院、首都师范大学科德学院、四川师范文理学院、四川文理学院、西南大学育才学院、河北传媒……

  编导的考试内容:

  文学编导管理类考试内容:

  面试:

  1、自我介绍 2、考官提问 3、即兴评述 4、才艺展示5、即兴论辩 6、小品表演 7、稿件朗读

  笔试:

  1、主要考察三文(文化、文学、文艺)常识,填空、名词解释、选择、简答。

  2、艺术作品分析评论:(电影作品、电视作品、文学作品……)

  3、艺术创意策划写作:(故事编讲、叙事散文写作、电视栏目、广告策划……)

  以上所列为基本概括了各高校的考试形式,但考试的时候不是所有内容都有所涉猎,每个高校又各有自己独特的考试形式(分析高校历年考试真题就可以大致掌握高校的考试形式)

  编导就业:

  编导学习的东西,出来的就业范围很广:

  1、各级广播电视台、影视制作公司、广告公司、文化传媒公司、演艺经纪公司、演出公司、以及新闻机构、政府宣传部门、报社、杂志社、网络媒体等就职;

  2、从事新闻、文艺、广告、影视剧等节目的策划、文案、编导、记者、出镜记者、摄影、后期制作等工作;

  3、可在本科毕业后继续考研,争取留校任教或者去其他学校从事编导教师工作,还有就是在现在的艺考类培训学校任教(这个兼职的居多)

  4、毕业后参加公务员考试,专业对口岗位不多但是基本是有的,如果是专业不对口的岗位竞争也会较大。

  其实编导是个技术学,主要还是看个人是否掌握的.好,技术是否过关,如果学得好,实践的多,毕业后你的条件摆在那里,肯定好就业,现在什么专业就业压力不大啊,关键还是看个人。

  从编导工作具体分类来讲:

  一、创作前期的任务

  前期编导工作包括几项基本内容:

  1、选题:作为编导,题材选择正确是成功的一半。一般选题主要基于这几点:第一,时代要求;第二,观众兴趣;第三,本电视机构的经济技术条件;第四,如在栏目中播出,要考虑栏目定位、对象性和栏目基调。

  2、构思、确定拍摄方案:在对所选题材进行了解或前期采访的基础上,编导要对选题作深入的、富有创造性的思考,从而确定主题、表现方式及基本结构,制定拍摄提纲。

  3、拍摄前的准备:拍摄前准备工作的充分与否,直接关系到拍摄能否顺利进行。  拍摄前的准备工作主要包括:

  (1)筹建电视摄制组,进行合理而严密的分工;

  (2)对拍摄对象及场地、环境等的了解、勘察。

  (3)拍摄设备、器材的准备。

  二、拍摄采访中的任务

  拍摄采访是电视创作中获取影像和声音材料的最重要环节。编导在此期间一要对外联系,落实拍摄地点、时间等具体事项;二要对内统筹安排拍摄进程、采访事宜;三要在拍摄现场进行场面调度、安排或指挥拍摄、指导现场采访。发现问题,及时决断、处理;四,有时编导身兼摄像、切换导演或主持人,这时要注意兼顾全局。

  三、编辑制作后期的任务

  后期编制是编导的一项极其重要的工作。在此期间编导的主要工作是:

  (1)对文字稿的审查、定夺;

  (2)向剪辑人员阐明自己的创作构思和要求;

  (3)指导电视片的剪辑工作,把握作品画面和声音的表情达意、节奏、风格;

  (4)特技、字幕等技术手段的使用;

  (5)认真全面地把关、检查。

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