播音主持语言表达艺术与技巧

2017-05-09 播音主持

  语言表达是一种特殊的社会实践活动,有着源远流长的历史,如果说书面语言是人类语言的第二种基本形态,那么口语便是第一种基本形态,它能够更直接更感性的表情达意,所以重新认识和掌握语言的表达艺术与技巧,是我们每一位渴望成功的人所必须的技能。那么播音主持语言表达艺术与技巧具体表现在哪呢?下面就和小编一起来看看吧!

  一、声音的认知

  人类没有单独的发音器官,而是利用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官。其作用原理是:

  1.呼吸

  气乃声之本。气息是发声的动力,储藏和控制运用气息是表达发声的基本训练。

  2.声带

  靠气息震动发出声音,但这只是基本音源,声带产生的音量只占讲话音量的5%。

  3.共鸣

  是通过头腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把声带的音量放大美化的过程,其作用占音量的95%。

  4.吐字

  人类与其他动物表达方式最大的不同在于字音的表达,而字音是靠我们的唇、齿、舌的控制来完成的。只有练好吐字才能准确地传情达意。可以说吐字和发声是构成有声语言表达的惟一载体。动听的声音和标准的吐字发音是我们练好有声语言表达的重要环节。

  二、有声语言的视觉联想--------声音形象

  1.沙哑的声音

  苍老、怪异

  2.高嗓门儿

  烦躁、教养差、神经质、小个子

  3.鼻音

  不诚实、阴阳怪气

  4.低音

  不自信、不可信、不精神

  5.说话慢拖

  冷漠、官腔

  三、声语言的创作过程

  1.理解稿件

  2.具体感受

  目的是调动思想感情。

  (1) 情景再现:是以语言内容为依据展开再造想象,使其中的人物、事件、情节、场面等在自己的脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情过程。情景再现的过程大略分四步走:

  第一、理清头绪——我们脑海里连续的活动的画面开头是什么?接下去是怎么变化的?以后又怎样发展?结果是怎样的?哪里是重点的“特写镜头”?哪里是“近景”、“远景”等等?要心中有数,不可走过场,也不可陷进去。

  第二、设身处地——把稿件所叙述、描写的一切作为亲身所见,亲耳所闻,亲身经历,进入具体的事件、场面中去。设身处地主要是获得现场感,产生“我就在现场”的感觉。

  第三、触景生情——当某种生活图景在脑海里浮现时,成都新锐艺术培训学校觉得我们一定要作出积极的反映。稿件是写情于景的,我们就要触景生情,在口语表达创作中一个具体的“景”的刺激,马上引起我们具体的“情”,而又完全符合稿件的要求(要通过刻苦训练方可达到)。

  第四、现身说法——表达者头脑中再现稿件中的情景,经过自己的消化吸收,加工制作,使受众产生某种情景的再现,从中受到感染,才算达到目的。

  (2) 内在语:是表达者的心理活动,为语言表达提供充实的内心依据,其作用是揭示语句本质和语言链条,承上启下。

  (3) 对象感:是指必须设想和感觉到对象的存在和反应,由己达人。必须从感觉上意识到受众心理、要求、愿望、情绪等,并从中调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好地表情达意,传达稿件的精神实质。

  3.形之于声-------- 表达思想感情的方法

  (1) 停连

  是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续(段落、标点符号)。

  (2) 重音在语句表达中对于那些重要的、主要的词或词组要着重强调一下,以便突出、明晰地表达出具体的语言目的和思想感情。我们强调的.词或词组就是重音。

  (3)语音

  是在具体思想感情支配下语句的声音形式(感情色彩)。

  (4)节奏

  是有声语言运动的一种形式,是在表达中由全篇稿件生发出来的、播讲者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的类型有轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型6种。

  4.及于听众--------注意情、声、气的结合

  (1)情是内涵、是依托;声是形式、是载体;气是基础、是动力。

  (2)情要取其高,声经取其中,气要取其深。以达字正腔圆,清晰持久,刚柔自如,声情并茂的境地。

  (3)以情带声,以声传情,气随情生,声随情动

  延伸阅读:播音主持气息控制的总体要求

  一、深:指气息下沉,不提、不浅

  气息深可以防止说话声音发飘、发虚

  练习方法:

  1.用胸腹联合呼吸法发单元音a、o、e、i、u、ü,吸气七八成,控制着两肋与小腹形成的拮抗力拉住横隔,获得均匀而持久的气息,缓缓地发出单元音的延长音。

  2.叹气练习:像平时叹一大口气那样,但要带着声音叹息,在声音落到底部,即提起的那口气叹下去时,新锐艺术培训中心觉得就在这个位置和音高位置发延长音a。

  注意:不要压喉;中途不要卡音;气不要上提,音高不提高。

  二、通:指气息在胸腔里运动没有任何障碍,喉不紧,胸不紧,声音不在喉部卡住,也不在胸部憋住

  检验方法:可用夸张四声来检验,用胸腹联合呼吸发发音,依次发bā……bá……bǎ……bà……的延长音,每个音程尽可能加大。四声不同的音高主要靠气息的运动来调节,一个是小腹的松紧变化,另一个是胸部支点的变化。

  胸部支点:

  声音的高低起伏反映在气息上会在前胸有不同的着力点、紧张点,这时由于音高不同所需要的气息压力不同的表现。

  做夸张四声的练习,目的是用声调的高低升降变化,体会气息上下走通的感觉。一方面,从胸部支点的上下移动体会气息的运动;另一方面,从声音来检验气息是通的,还是憋在胸部,僵持在某一点上?或是卡在了喉部?必须防止又喉部肌肉的卡和松控制气息发出卡紧、发扁的所谓四声。

  三、匀:指发声时气息的均匀和持久

  气息匀强调的是控制呼气的力量,而非前强后弱,或忽大忽小,或虽然气足但气短。

  练习:

  1.数数;

  2.单元音的延长音;

  3.中等语速说绕口令;

  4.记录速度读新闻。

  四、活:指根据感情的需要,气息位置深浅、气流量大小、气息运动速度快慢有变化,而且变化灵活

  气息达到活的程度必须有气息的深、通、匀做基础,而且要通过大量情感色彩丰富、状态多样的句段、古诗词、现代诗、散文等材料的练习才能做到。

  练习:

  数数,要求每个句号力的内容用一口气说完,句子短,用气少,吸气就少一些,状态比较放松,控制意识也弱;句子长,尤其说最后一句一二三四五六七……苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨时,必须进气深、进气多、进气快,而控制意识强,勇气均匀,才能一口气说完。

  一、一个一。

  一二,二一,一,一个一。 一二三,三二一,二一,一,一个一。

  一二三四,四三二一,三二一,二一,一,一个一。

  一二三四五,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一。

  一二三四五六,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一。

  一二三四五六七,数了半天一棵树,一棵树上七个枝,七个枝上七样果,苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

  气息控制的练习,难度较大,呼吸动作看不见,摸不到,但是,明白了其中道理,在练习中动脑琢磨,通过自己细心体会,坚持练习,定然成效自现。

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