语文考试反思（精选21篇）

　　在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编为大家整理的语文考试反思，欢迎阅读与收藏。

语文考试反思（精选21篇）

　　语文考试反思篇1

　　期中考试完，我的直觉就告诉我，我这次肯定考砸了，因为我考试得时候并不是太认真，甚至连这次考到优秀的可能都没有，等着挨打吧!

　　然而，却不是这样，这次我考了87分，觉得考得不好，不应该错的题却错了，例如：第一题，选拼音，我规矩的矩就错了的，本来是轻声，我却选成了3声，而这道题老师讲过的，我觉得很惭愧!老师讲过的题都能错，不应该的啊!

　　然而，这次作文，我觉得我写得也不好，因为，我没有按照老师告诉我的办法，那就是字和字之间的没有距离写得很拥挤，让老师看了很头晕，而且作文也没写满，剩了一点，实在想不出来，只好没写满，直觉告诉我不能得太高的分。然而，我又错了，这次作文我得了27分，但我觉得我写的不好，应该改成25分以下，我的心才放心，两次我都觉得我写的不好，但都错了，这也是我的失误

　　下次!我期末考试我一定要赢我的对手!不能老输啊!

　　语文考试反思篇2

　　期末考试已落下帷幕，语文成绩是93，对于我来说是一个蛮不错的成绩。但是，我其他科的成绩却都比语文高。这也是相当矛盾和悲哀的事。

　　这次我没看到试卷，但我却从作业单上找到了“线索”。因为字词出错丢分而承受的沉重代价——全书现代文注解抄两遍。为此，我的笔记本上又多了二十多页的抄写作业。太悲哀了！此外，我觉得基础知识其他的题、课内阅读和文言文阅读就应没错。根据我以前常出错的地方，我决定剩下的那几分就应丢在课外阅读和作文上。课外阅读一向是我最头疼的地方，每次考试丢的分准是阅读。通过反思，我的解决方案如下：

　　1、熟练掌握词语。每次练习词语，我总是光动嘴不动笔，导致了考试时提笔忘字的结果。俗话说：好记性不如烂笔头。今后我要勤动笔，争取能够熟练地掌握词语。

　　2、多做阅读题。阅读不好，就是因为平时积累的不够多。上学期我一本练习册也没做，导致题做得少，再加上没有好的阅读方法，导致阅读差。我决定下学期要多做题、多看书、多积累，提高阅读水平。综上所述，我将在下学期更加努力，将好成绩持续下去！

　　语文考试反思篇3

　　首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后必须会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。

　　考试时认为：“这么简单的考试题，必须不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使个性显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿。

　　经过了这次的教训，我以后必须要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，

　　在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只明白，这一次真的很差劲！

　　翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘。考试之前还装了满满一肚子的自信，此刻却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深…

　　我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，必须不使老师失望。

　　语文考试反思篇4

　　这次的语文考试很侥幸地正好是网络上做过的原题，但是考试成绩依然不是很理想。刚看到成绩心里很不舒服，但过了几天，情绪平静下来，就不再发牢骚，开始从学生和自身来反思自己平时的教学工作。

　　做过的原题学生却错了许多，原因有两个，一是学生倾听潜力差，根本就没有学会；二是学生学习上懒惰，作为文科，背诵记忆是务必的。细细想想，这也是学情，刚接上这个班，开始根本就不能正常地上课，学生的课堂纪律个性地差，有手里玩玩具的，有偷吃东西的，有互相说话的，还有走神的……每次上课都不能顺利的下来。经过不到两个月的培养，学生有了好转，但还有差距。学生的懒惰也是出名的，刚接班的时候，原班主任就跟我说学生不做作业的人可多了。但是我没有注意到这个学情，觉得学生大了，懂事了，讲了的就就应会了，布置了就就应完成了，过高地估计了学生的自觉性。

　　作为教师，也有很多自己的原因，最大的问题就是我也是懒人，没有天天查学生的家庭作业，没有课课检查学生的背诵。有讲授，有布置，但没有检查和落实，学生就会钻你不查作业的空子，不做作业，少做作业，或者作业不认真，应付了事。而且作为教师，不查作业，也就缺少了纠错的环节，没有了反馈。

　　针对以上问题，我也想了以下的办法来改善

　　。一、每一天上课前先检查学生前一天学得知识是否巩固了，这样学生就不会再偷懒，他有了心理上的意识，明天老师要查的，这天我要认真做作业，认真背诵。作为教师也能够发现问题及时解决。

　　二、要求学生天天反思，写出自己这天学会了什么，这样不仅仅使学生学会了反思，学会了每一天整理自己的所得，而且学生通过回忆一天的学习，也是一种复习的方法。

　　三、采用小组互助，一个小组只查一人，他对了全组人得分，他错了全组人不得分，为了全组人的成绩，他也不好意思不完成作业，不完成背诵。组员之间也会养成互相帮忙、互相监督、共同进步的好习惯。

　　四、真心地去爱学生。爱是伟大的力量，能够激发学生的学习动力，学生是很敏感的，他能够感觉到你是否是真心的爱他们。让学生在情绪愉快中，在鼓励激励赏识中，去爱上学习，去学会学习。期望我的想法能坚持下去，能有必须的成果。

　　语文考试反思篇5

　　上学期考试我的成绩全班第一，心里万分高兴，飘飘然。

　　从那以后就觉的学习也没有什么了不起了，做作业随随便便，为了一道难题冥思苦想，非要把它想出来才事罢干休，现在就不一样了，以前那种认真劲，刻苦的精神荡然无存。

　　时间如水，哗哗的从脚下溜走，转眼间，又到了期中测试，我自信满满，拿着题就答，不深入思考，几门课考下来，心里默念这下糟了，有好几道题自己都没做上，试卷真的发下来了，一看试卷，大脑轰的一下，顿时茫然。

　　回到家后，我独自一人坐在桌子旁边，拿出卷子，自己分析了起来。数学，前面的做的都还可以，只要是后面的应用题，一下子错了两道，连简单的化简也忘记了，分数被这两道大题拉了下来，一百二十分的试卷才考了94分，真是丢人，老师说：“应用题其实很简单，只要在平时都做一些就可以了，以后不要粗心了！”英语，许多的题本来可以轻松拿下，由于我的粗心，连单复数都忘却了，白白丧失了许多分数。语文，由于问题答的不够全面，有许多的空缺，丢失了不少分数！

　　班主任老师对我说：“考试那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来？还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你？”我暗暗下了决心，我的对手是我自己，要挑战自己。

　　从那时起，我便明白了学习的真正内涵，在期中考试过后，我总结了自己失败的原因，

　　英语，多记一些语法要点，把英语与汉语不同的地方刻在心里，这样在做题时便能得心应手。

　　语文，把老师平时将的重点记住，学习写作技巧，多练笔，多积累。在小荷网里同笔友交流，多向太阳的微笑哥哥，ANNBONNIT姐姐，雪冰灵，听雨等老师请教，他们都会认真的给我指导，这样语文水平就会扶摇直上，我以前从来没有参加过语文竞赛，这学期我参加了全国性语文，英语知识大赛，还获得地区名次，获得老师的好评，算是大大的进步啦！

　　数学，在平时多做题，了解更多的解题方法，使自己知道更多没见过题的解题方法。在这次举行的数学竞赛中，破天荒的获得了第一名，巩固了我们数学特长。

　　这次期末考试成绩，语文95/100分，英语95+15/120分，数学115/120分，我又回到了以前的水平，还比以前有不小的进步啦！倒霉的是由于那天感冒，打针，早上没有到校，耽误了我的体育考试，由于缺考，体育成绩没分，这下子名列前茅的希望又破没了。

　　我还是没有完全改掉粗心的毛病，不注意保护身体，妈妈的话叫我冬天穿暖和一点，要是不感冒，那该有多好。

　　语文考试反思篇6

　　语文，从小就是我最头疼的科目，几乎没有一次考试不是被语文落下水。

　　语文，我天生就厌恶它，枯燥、乏味，一点儿也没有做数理化题那样的畅快。我也有想过用优美的词藻去记录某些时候心中的感想或去描绘眼前的一片景。可是一拿起笔，多少张语文不及格的卷子就浮现在我眼前，算了吧！我将纸撕了，把笔丢在桌上，只好让他成为我美好的回忆。

　　以前，我天真的认为我语文之所以不好是因为我背少了和作文写差了。于是，我的课文背了又背，一篇课文会背上三四次才过关，且我又专门花一下午或多少时间我在书店里，抱着作文书，细读其中的优美词句。可是不及格还是不及格、选不对亦是选不对、阅读还是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地认为语文不过是用来学习交流的一门课，正所谓术业有专攻。为什么学校要把每一个学生培养成全能王呢？

　　我们可以想想看为什么古人在世界上所发明发现东西的比例大于现当代，而其实原因很简单：古代的学者求学是学自己不懂得、学自己所爱的，因此在某一课会有长处。可现在呢？想学的学，不想学的也学。不是在抑制我们的长处吗？但社会就是这么残酷，它不允许有残废的人，它极力追求完美，而那些完美就必须要放下自己的爱好，压抑自己的感情，被迫着将知识搬入自己的脑中。可社会不想想看世界上有多少是全能所创造的呢？还不是众人的结晶、心血。

　　我不喜欢生活在痛苦中，所以我除了上课听讲外常买一些杂志，将自己融入其中，享受他们的快乐！可是我又是在现实和理想边徘徊，我不想过分的学习语文，可迫于种种因素我又要硬着头皮去学，也许每个人都是矛盾的人。

　　矛盾与现实与理想的边上。

　　语文考试反思篇7

　　时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的情绪，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

　　我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，冰冻三尺，非一日之寒。确实，我总结了以下几点：

　　1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想但是关，成绩如何过关。不仅仅仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

　　2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

　　3、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎样起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。古人的话都是有道理的。

　　4、缺少不耻下问的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的.，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一向曲解那里的意思。子曰：三人行，必有我师焉。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就能够互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。

　　5、缺乏务必的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己能够完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说人不可有傲气，但不可无傲骨。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

　　6、平时对自己要求过低。有时候人会犯惰性，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

　　7、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

　　8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就构成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，明白哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不明白怎样回事。

　　语文考试反思篇8

　　今天终于拿到期待已久的试卷了，整体还可以，有进步，但有很多漏洞需要再补补。就先说说语文吧。

　　从分数上来看丝毫没有变化，和期中一样还是84分，但就在我原地踏步时，已经有不少人超越了我，所以必须再提高成绩。

　　在基础上，“趋炎附势”这一词因“附”写成了“赴”而无情地夺走了一分。这显然是个别字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎实的问题。在以后的学习中应更加重视这些字形不难但容易混淆的字词。从意思上去理解记忆应该会大大减少这样的错误发生的机率。

　　在阅读方面上，课内文言文扣一分，课外阅读共扣三分，还在掌控范围的四分之内。课外阅读中，有些个别题目看似用技法套路套不进去，于是所做答案就大部分在标准答案外徘徊。在以后的学习中应在加强阅读技法的记忆，并熟练掌握的前提下去学会活用技法。

　　作文得32分，写得是考前准备好的文章并在考场上将语句又加以修饰，目前可以初步做到“有备而来”，但备考作文的整体水平还应再提高。

　　在书写方面整体还可以，扣2分，但仍未摆脱使用改正带的习惯，以后应加强第一次书写的准确率以及不用改正带的意识以便改掉这个坏习惯。

　　期末考试结束了，分数已不再那么重要，重在改进，为下次考试而努力奋斗!

　　语文考试反思篇9

　　语文考试开始了，教室里有一种有语言无法形容的气氛，有的同学看着试卷面无表情，有的惊恐不已。我看了看试题，太简单了！都是复习过的，我拿起笔便写。教室里非常安静，只听到笔触在纸上发出轻轻地“沙沙”声，像一只只春蚕在咀嚼鲜嫩的桑叶。离交卷时间还早，我已全部搞定，美美地等着明天的分数了。

　　可是，星期五试卷发下来，我立即傻了眼，91.5分！我的心就像从六月的天一下子掉进了冰窖。

　　我仔细看了看试卷，唉，被扣分的题竟然都是因为犯了低级错误而错的。咦，我平时不错的题居然都和我作了对。老师让写“但愿人长久，千里共婵娟”的意思，这本来是我张口就能说出的，我一看得意了，立即“下笔如有神”，写成了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的意思，结果可想而知……噢，我的分数就是这样被我的粗心白白丢掉了！

　　通过这次考试，我觉得自己平时做作业不够认真，考试时又自以为是，不认真检查。今后，我一定要改下这些缺点，认真完成作业，养成仔细检查的好习惯，争取下次考出好成绩！

　　语文考试反思篇10

　　光阴似箭，时光如梭，转眼间，初一的学习生活就结束了，我们已开始了初二的学习生活，以下是我对初一学习生活的一个总结和反思：

　　总的来说，我初一两个学期的语文成绩不太理想，不论什么考试，语文都没有上过一百二十分，我也很内疚，因为我在平时上语文课时思想总会开小差，或者是干与上课无关的事情，从来都没有安静地、一心一意地上过四十五分钟的课，因此而导致我的语文成绩不太理想，这是我学习语文的误区之一。还有就是我的学习方法不太好，老师让准备的积累本，基本上就没用过，上课老师叫写下来的东西，我不是写在书上就是慌乱之中随便找个本子写上一些，到最后，弄来弄去，这个本子上记录一些，那个本子上也记录一些，期末复习时，就东翻翻、西找找，最终自己都搞不清楚究竟写到那个本子上了。这就是我的误区之二。

　　我的误区之三就是我从来都不知道孔子圣人说的“温故而知新”，因为我只要当天的课上完，就书本一扔，再不管了，等着老师再上新课。从来都不知道课上完了再翻翻看看课堂笔记和回忆一下老师上课时讲的问题。这是我的第三个误区，也是我最致命的一个缺点，认识到了，以后我一定会加以改正的。

　　但是，就算乌云笼罩了天空，还是会有一点儿光芒的，我学习上存在的优点是,就算我一节课有三分之一的时间开小差，但是，当老师讲一些重点问题时，我便会集中所有的注意力，一心一意听老师讲课并做好笔记的；还有一点就是平时课余时间我的父母会给我买一些学习资料让我做，我先是做完一遍，再核对一遍答案，并把错误改正，这也可能是我在学习中存在那么多缺点还能把成绩考得凑合的原因吧！

　　总之，我初一年级学习语文时，缺点多于优点，在这一学期，我会努力改正缺点，强化优点；有则改之、无则加勉，努力提高成绩的。

　　语文考试反思篇11

　　今日，我怀着愧疚的心境，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只期望教师能够给我一个改正错误的机会。

　　以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。此刻我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。我明白，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且明白如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

　　此刻我对自己的学习也有了新的要求。我必须不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。我此刻已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感激教师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，期望教师能够再给我一次机会，我必须会好好努力，不再让教师及家长失望。请教师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

　　语文考试反思篇12

　　其实我在写作文时，我没想太多，就是提笔就开始愣愣地写……

　　在写该作文首段时，由于时间仓促，为了不至于低分，所以我决定用老师平常教的一些技巧开头，先夺得一些分数。我们老师说比较容易得到阅卷老师青睐的开头，一般是修辞手法比较集中的。所以，我决定采用比喻、对比（这是由关系型作文题决定的）等等。当然，为了使形式好看些，我是比较想用整句的。我原来是想用上排比的，但因为单单一组显得有些单薄；但后来发现写完两组后，再加上一组就有点拖沓，就算了。至于，比喻喻体的选择，我的感觉是主流给人以博大厚重坚实的印象，另类则让人觉得“细微零碎”，所以我选择喻体主要从浩大、细微两方面去联想。选择自然意象，则是因为老师的一篇文章的启发，其实只要往自然意象一想，首先当然是日、月、天、地、林、海……至于怎样想到皓月、林海、华章、小令、交响、独奏，我也不清楚。我在能在记忆中生拉硬扯了……去年在老家过年时，半夜一家人在路上走，那晚的月亮特别的明亮，照亮了夜空中漂浮的云朵，皎洁的月光落在地上，像霜一样晶莹冷清，那时我觉自己是在时间的流里前行，浮想联翩思接千古，连连感慨；至于林海，则是可能是因为小时候常到山上野炊吧。林，从小就在我的记忆里；海，则是为了显其大。华章和小令是平时读优秀作文常遇到的；交响和独奏，则是因为前几天兴起看了罗曼罗兰的《贝多芬》获得的启示。

　　至于为什么不直接用主流另类做本体，我也不清楚。其实当时我脑里只想着皓月、林海、华章、小令等等，完全把主流和另类忘了，两组比喻完了之后，才忽然想起应该扣题，于是干脆再用了一组比喻。没想到效果似乎还好，这是运气吧……

　　“考试，有时真要点运气。”我们语文老师的这句话也许正式我这篇作文的最佳概括吧！

　　谁知道，意外这么多……

　　起先，当监考老师（实际上也就是我们语文老师）宣布时间仅剩50分钟的时候，我刚刚完成文学类阅读，正下决心改下仿写题，待仿写题拿下后，时间仅剩45分钟左右，那道短评是怎样也不能写了——转移战场吧！可是我还是慢悠悠地准备写作文，我知道我可以完篇——完篇的作文成绩大概不至于太低吧。当时也就是有那么点乐观的想法，才不至于慌了手脚。

　　考试题目是“主流与另类”，明显，关系型作文题。实际上，我比较少接触关系型作文，心里有点不踏实。但当时想也没想就决定来个“大综合”。其实考前前几天，我们老师刚好讲评了一篇关系型作文题，题目是“快与慢”，他说一般思路三个：立此驳彼，立彼驳此和综合辩证，强调忌仅谈一面。我还记得他说综合会比较难写，但我身体构思还是选择了这一方向，因为留给我的时间不是很多，写综合会比较充实；其次这样实力的可选择面也会广一些。后来查看当时的草稿，才知道我当时决定是先谈一下主流话题，再谈一下另类话题，再将两者综合一下。

　　构思完成后，大概还剩40分钟左右（实际上我语文考试看到是腕上的电子表，所以对所剩时间没有直观的感知）。接下来是动笔，时间不容戏我玩什么创新，更别谈什么深刻。事实上，我也就是照老师所教的标准顺手写下去。如果真要谈点什么，就写题目是，划去了一个错别字，心凉了半截；写首段时，再写错别字，又凉了半截；写主题时，尽量使引例部分漂亮点，多些论证，以避免空洞举例；注意了一下过度，避免生硬连接造成不良印象；在写综合段时，我注意到时间仅剩15分钟左右，再捏一把汗……

　　有点调侃的说完成“写作”过程，我自己都觉得有点疯狂。事实就是这样。有点感谢平时的小积累，自己才不至于在考场上就玩完了。

　　我的积累主要来自两方面，一是素材，二是老师的指导。素材方面，老师定了几本素材书，我们平时也就是在空隙时间里看看。其实那些素材也真是多，要全记下来我可没信心。我喜欢挑自己喜欢的人物，了解得深入一些，最好在结尾时想一下自己在考场上会怎样遣词造句。事实上，我觉得那些片段式的素材并没有给我多大的感触，反而是曾经读过的大著在记忆中比较有分量。例如于谦，自从我读了《明朝那些事儿》，怎样都不肯离开我的笔。我觉得我们老师说的“要对素材有感情”很有道理。土木堡之变后，于谦能以一介柔弱书生之名挺身而出，挽狂澜于即倒，本身就是对国家的一种热爱、一种担当，这对我们在为人处世方面有莫大的启示。读《贝多芬传》，贝多芬面对苦难时的孤独、挣扎、反抗以及那种含泪的乐观的确是值得我们去讴歌，去学习的。文采方面，我认为主要得益于日记和书籍。日记给了我比较多的练笔机会，甚至有时我会在其上练习一些比较陌生的句式。日记并非一定要质朴才是真，优美的文辞下也可以流露出对生活的热爱。书籍的作用毋庸置疑，我觉得贵在坚持，有“前辈“就习惯于每天结束时读上半小时。针对文采的话，我觉得泰戈尔、徐志摩等等诗人给我很多启发，当人不局限于文采。我觉得考前一定阶段内保持良好的语言氛围使我获益良多，仿佛再拿起笔时脑内多了一眼活泉。

　　我们语文老师也有谈过，事实证明他的的话很多都有重量级意义。他曾对我说，我不擅长于思辨性议论，而善于抒情性的语言写作，因而在高二时就要求我加强文章深度方面的挖掘，后来因为我沉迷于理化生也就不了了之了。升入高三时，我发现作文成绩每次都要拉我后腿，便决心提升。语文老师先让我回到从前的风格，然后在几次作文训练中针对我的薄弱环节，如引出话题的合理性、过度的自然性、议论的充分性等等，提出了意见，使我的作文有了较大改观。

　　相对于其他同学的优秀作文，我的作文会显得更加中规中矩，也就具有更强的“可读”性。我想，这可以解释一点高分的原因吧。这也许也是一种启发……

　　语文考试反思篇13

　　上午我们进行了语文考试。试卷刚发下来，我浏览了一遍，心里不觉高兴起来，呵呵，好容易！于是，我心急火燎地先做了起来。

　　老师讲解“答卷要求”，我压根儿没听进去。等老师说完，我已经做了十分钟了。做呀，做呀，一会儿我就把试卷上的题目做完了。我看看同桌，他也做完了，我得意扬扬，心里乐开了花。想到这儿，我毫不犹豫地拿起试卷交给老师。我挺着胸膛，满心欢喜地回到座位上。

　　第二天老师报分数，我焦急地等着听到我的名字。当老师念到我的名字时，我满怀期待—“90分”。啊！？我好像被人从头到脚浇了一盆凉水，全身发麻，半天回不过神来。

　　回想昨天考试时，自己硬充英雄，我真后悔啊！

　　语文考试反思篇14

　　这次语文期中考试结束了，可是成绩不太理想。虽然我的成绩处于“安全地带”，在班上是第一名，但和平常的水平比起来，我心里感觉不是很满意。至于为什么考出这样，我总结出了几点：

　　一是最重要的，那就是粗心大意。在老师、同学的心中，我也许是个一丝不苟的好孩子，可在家人眼中，我却是个“粗心大王”。在语文这门课中，我写的字不是缺胳膊少腿，就是被我“抛弃”，因此我又有了新称号——“发字家”。题目没看清楚就急于下笔，最终得到的还是一个大大的红叉。

　　二是我最痛恨的，那就是骄傲。通过几次语文考试，我的成绩在班上名列前茅，有时还处在“顶峰”。同学们、兄弟姐妹们都向我投来羡慕的目光，听了那么多的夸赞，渐渐地我有些飘飘欲然，得意忘形，甚至去讥笑那些成绩差的同学，从而导致我的成绩有所下滑。骄傲啊骄傲，你把我害得好惨呀！

　　三是阅读题。每当考试时最让我伤透脑筋的不是作文，而是阅读。四年级了，我们长大了，阅读题的难度也跟着“成长”。每当翻开试卷看到阅读题时，我顿时头脑发蒙，只看见眼前一片密密麻麻的红叉在向我招手，实在令我头疼。甚至有时我在想，时间能否倒流，让我去做那些1－3年级的简单题目。

　　这就是我对这次期中考试的反思，“有错就改就是好孩子”。能够改掉这些坏毛病，消除身上的病毒，吸取教训，我相信自己的成绩定会取得满意的成绩，立于不败之地。加油！

　　语文考试反思篇15

　　一、人文关怀要渗透到知识传授之中

　　雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书中f：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”

　　确实，这一次惨遭滑铁卢使我明白了今日的语文教学不能脱离人文教育。

　　要使学生真正的走入语文殿堂，首先要从情感层次上激励、唤醒和鼓舞学生学习的热情。后一阶段我针对学生学习动力不足，态度不好，目标不明等问题做的一系列工作，就是以语文人文性的特点激活了他们对语文的学习热情。

　　二，以进取态度消除挫折，营造良好的群体心理气氛

　　崇高的目标是乐观主义精神和坚强意志取之不尽、用之不竭的源泉，是战胜一切困难和挫折的巨大力量。而实现一切崇高目标的前提首先要拥有一颗爱心，有爱才有一切，于是我力求让学生感受到关心和爱每一个关心和爱我们的人是一件很幸福的事，仅有这样他们才会拥有愉快的心境，去实现自己的崇高的目标。

　　在充满关心和友爱气氛的群体中，遭受挫折的个人会从中获得战胜困难的力量。于是我的语文课堂的人文关怀凸显出了它的作用，那些闪烁着人性光环的撼人心扉的故事，那些善待生命、热爱生命的人……唤醒了学生懵懂的心灵，走进了他们的心灵世界，最终他们众志成城打了个漂亮的翻身战。

　　《卡尔·威特的教育》中有这么一段话：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想和种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的收获，就会有命运的收获。”

　　但愿我的园丁生活也有丰厚的收获！

　　语文考试反思篇16

　　语文总体来讲考得很差，很不理想。

　　主要是这几个原因：第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。

　　第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

　　第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。这样写也行：在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

　　这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。

　　总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。试技巧贵在练习。

　　生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　语文考试反思篇17

　　这次语文考试让老师和家长都很失望，结果让我很震惊。是的,它失败了。

　　总结失败的原因，我们发现有很多。首先，学习态度不端正，课前准备不充分，每节课后没有及时复习，导致考试中出现前一门课的问题，失去了太多的分数。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量和效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

　　其次，阅读课外书籍太少，阅读太少，导致写文章没有材料，词汇积累很少，语言不通，文章显得杂乱无章，苍白无力。对历史和人文的了解很少，很多文章，包括诗歌，都无法理解。因此，很多文言文在考试中失去了分数，阅读能力还有待提高。

　　此外,该类用心没有参加教室,没有仔细思考每个问题,思维不活跃,知识掌握不具体,全面,不会引用一次一件事,思考需要很长时间,导致作文时间不够。很少有练习和解决问题的经验。

　　最后，它是我最大的弱点:粗心。总是“不小心错过荆州”,做不小心的问题,没有打算清理问题,盲目做的问题,我不知道的语言,所有科目都像这样,毕业后没有仔细检查试卷,导致很多错误,不应该是错的,正确的比例很低。将来，我们必须小心处理问题。我们不应忽视主题的简单性。学习是一个渐进的循环过程。只有打下坚实的基础，我们才能改进它。因此，有必要掌握以前的知识。

　　通过这次语文考试的总结，我更多的了解了我的不足，明白了我的水平还远远不够，只有努力，才能成功。

　　语文考试反思篇18

　　这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。粗略看后就急于下笔，导致阅读部分成绩不理想，得分太少。

　　语文的重要性不言而喻，合理的计划才能对以后的考试有所帮助。

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，语文能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各个知识点，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要熟悉掌握各种题型的解题思路，从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，要备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，不要总是依赖答案，培养自己的信心。让自己的精力高度集中，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。越到关键时候，所表现的习惯越要接近于平时练习。这次的单元考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成绩才能节节攀升。考试时，要注意认真审题，别把句子的出处弄混了。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟悉和掌握各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮助开拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辞手法。如果平时写练习时随便、粗心、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平时养成良好的习惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分。因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目，要认真思考，尽量让自己理出头绪，从作者和中心句里找出文章主题，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，鼓励自己。

　　语文，作为人类文化素质的载体，在人类生活中有着举足轻重的地位，因此语文的学习必须重视。同时，学习不能一蹴而就，语文的学习过程更是要循序渐进，慢慢积累，与此同时一笔好看的字体也会为我们的卷面增色不少。我的语文成绩一定会上去的，请老师和我一同见证。

　　语文考试反思篇19

　　这次单元考试，我想我考得不太好。在考试中，仅靠写作知识是不够的。我们应该在课后做更多的练习，扩大我们的知识，这样我们的语文成绩才能稳步上升。考试时要注意仔细检查题目，不要混淆句子的来源。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔太迟。如果你想学好汉语，就不可避免地要做更多的问题。你应该熟悉并掌握各种问题的意思。在开始的时候，我们应该从基本的问题入手，以课本上的练习为标准，反复练习以打下良好的基础，阅读一些课外书籍来帮助我们发展思想，提高写作水平，掌握一般的修辞技巧。如果你随意、粗心、粗心地写作业，你在考试中经常会暴露无遗，所以在平时养成良好的习惯是非常重要的。

　　通过这次考试，我明白了:失败并不可怕，可怕的是一次挫折和盲目的追求。

　　俗话说:“宝剑锋出磨，梅花香出苦寒”。我相信经过反思，我可以在下次考试中发挥得更好!

　　语文考试反思篇20

　　98分——出乎意料。

　　校对完答案后，我仔细看了一会儿。

　　模仿句是对的，不能这样说。作为参考答案，它是错误的。当我们开始复习时，每个人都知道九年级老师会批改它。但是谁知道七年级的学生人数是非常多的，甚至比九年级的学生多两三百人。我不禁叹了口气，这些分数本来可以“诚实”的加入我的语言成绩小组，如果这个问题是正确的，我也可以排名在1%以上。

　　读这篇文章——我还是不及格。认真地说，阅读理解几乎等同于思想品德。在短文中找出正确的句子并加以分析是可以的。不幸的是，无论我如何努力去“理解”，我的思维总是与作者的不一致，这让我进入了一个相当冷的阶段。在这个冷漠的世界里，作者似乎让我很尴尬。在阅读理解上，我是一个“菜鸟”，这没什么好说的。虽然我不能达到给别人读很多书的境界，虽然我和阅读理解之间的“摩擦”不少于六年，但我和他仍然有很长的距离。

　　语文考试反思篇21

　　某些人因为上课的时候没有认真听讲，最终考试成绩不好。

　　我感到十分后悔，因为我没有主动帮忙他们完全是因为不认真，不明确自己的学习任务，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！可是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

　　思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心团体，关心他人，多与同学交流。

　　学习上，我能够不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。

　　但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以我必须严格要求自己。好好学习，把成绩搞高到一个好的层次。

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