浙教版小学四年级语文上册的教学计划
一、教材分析
本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。
二、学期教学目标
1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。
2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神；初步培养热爱科学的.思想感情。
三、教学注意点
1、准确把握教学目标；
2、扎实进行语言训练；
3、落实各单元训练重点；
4、注意听说读写能力的协调发展。
四、教学进度
周次 | 日期 | 教学内容 |
1 | 9.2～9.6 | 赵州桥（3）敦煌莫高窟（2） |
2 | 9.9～9.13 | 元帅和小棋手（2）转告（1）练习1（2） |
3 | 9.16～9.20 | 李时珍（3）少年聂耳（2） |
4 | 9.23～9.27 | 少年聂耳（1）熟能生巧（2）练习2（2） |
5 | 9.30～10.6 | 国庆放假 |
6 | 10.7～10.11 | 雨中（3）当飞机遇险的时候（2） |
7 | 10.14～10.18 | 当飞机遇险的时候（1）罗盛教（3）机动（1） |
8 | 10.21～10.25 | 自我介绍（1）练习3（2）机动（2） |
9 | 10.28～11.1 | 观潮（3）秋游景山（2） |
10 | 11.4～11.8 | 秋游景山（1）五彩池（3）机动（1） |
11 | 11.11～11.15 | 练习4（2）机动（2）会说话的灯（1） |
12 | 11.18～11.22 | 会说话的灯（2）大自然的语言（2）机动（1） |
13 | 11.25～11.29 | 航天飞机（3）电子娃娃乘车记（1）机动（1） |
14 | 12.2～12.6 | 练习5（2）机动（3） |
15 | 12.9～12.13 | 田忌赛马（3）密林怪客（2） |
16 | 12.16～12.20 | 密林怪客（1）小镇的早晨(3)机动（1） |
17 | 12.23～12.27 | 练习6（2）船过三峡（3） |
18 | 12.30～1.3 | 古诗三首（3）鸬鹚（2） |
19 | 1.6～1.10 | 鸬鹚（1）美丽的田野（1）练习7（3） |
20 | 1.13～1.17 | 西沙鱼人（3）神笔马良（2） |
21 | 1.20～1.24 | 神笔马良（1）爆竹声声（3） |
22 | 1.27～1.31 | 练习8（2）机动（3）复习 |
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