心理健康知识竞赛题型

2020-08-28 培训考试

  引导语:生理健康是有标准的,一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。以下是小编整理的心理健康知识竞赛题型大全,欢迎参考!

  一、必答题

  1、个人与他人一起完成任务时,不如单干时出力多,这种现象称为什么? 社会懈怠作用

  2、一个人内心虽不情愿,却不得不按别人的要求去做,这种心理现象称为? 服从

  3、詹姆斯(1890)把"我"分为两部分,一部分是主体的我,另一部分是? (客体的我)

  4、个体对自身以及自身的特征所持有的一种积极态度称之为?(自我接纳)

  5、当个体对自己作负向评价即过低的评价自己时,就产生了什么感觉? (自卑感)

  6、学习过程中信息的加工,贮存和提取,涉及到的心理过程主要是短时记忆和什么记忆?

  (长时记忆)

  7、有预定目的,需要一定意志努力的注意被称之为什么注意?(有意注意)

  8、长时记忆存储的信息基本上可分为两类,一类是程序性知识,另一类是什么知识?

  (陈述性)知识

  9、在解决问题的方法中,使用手段——目的分析法的关键是怎么做? (把大目标分成子目标) 启发法

  10、熟练的打字员在打字时只看稿件,不看计算机屏幕,也不看键盘,而是凭着什么反馈信息调节自己的动作(动觉反馈信息)

  二.判断题

  1判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。(√ )

  2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。(√ )

  3、去学校心理咨询中心咨询的人,不是都有心理疾病。(√ )

  4、心理压力不总是有害。(√ )

  5、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√ )

  6、人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。( √)

  7、动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系 ,而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯-多德森定律认为,在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。(√ )

  8、 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。( √)

  9、 心理健康与心理障碍是相对的概念,二者相比较而存在,其中没有绝对的界线。( √)

  10、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康 (√ )

  三.问答题

  1、什么是心理学?

  心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学,它与我们的生活密切相关。心理学是一门既古老又年轻的学科,说它古老,是指人类探索自己的心理现象,已有两千多年的历史。说它年轻,是指心理学最初包含在哲学中,并不是一门独立的学科,直到19世纪70年代末,心理学才从哲学中分离出来,成为一门独立的专门研究人的心理现象的科学。--心理学尽管年轻,但科学的心理学有着巨大的生命力。当前,心理学已越来越广泛地应用于人们生活实践的各个领 。

  2、你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗?

  2000年5月,在北师大心理学院(原心理系)团总支、学生会的倡议下,北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议,把每年的5月25日(谐音“我爱我”)确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。

  3、什么是心理健康?

  1948年,世界卫生组织在成立章法中,对健康下的定义是:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。可见,心理健康是完整健康概念的组成部分,人们不仅应关心自己的躯体健康,还应关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。

  四、案例分析题

  1.在美国人们为了保护鹿,就杀掉了鹿的天敌──狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中,结果体态变得蠢笨,植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零,继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。无奈,人们又只有把狼再请进来,鹿们又恢复了蓬勃生机。

  试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系,如何培养学生坚强的意志力。

  回答要点:根据目前青少年教育现状,应进一步加强对青少年的`“磨难教育”,培养学生坚强的意志力,应从如下几个方面做起:①树立崇高的理想和信念。②引导学生积极参加各种社会实践活动。③培养学生自觉遵守纪律的习惯。④发挥榜样的教育作用。⑤教育学生加强意志的自我锻炼。

  2.上海某著名高校计算机专业大四学生陈某,因在寝室盗窃走进了铁窗。他坦言,作案是为了让自己失败的更彻底。由于在中学养成的自我中心和盲目乐观心理,陈某在刚进入大学时,想当然的认为自己能当“领导”,做“伟人”。当在现实的学业失败与班干部竞选中遭到挫折时,他不是努力缩小理想自我和现实自我之间的距离,而是消极退缩、自暴自弃,经常逃课厌学。最后,他成了全班最差的学生,无法正常毕业。面对自己的失败,他又归咎于当初专业选择的错误,并最终以犯罪的方式来宣泄自己内心的苦闷。

  问:(1)该生存在什么心理问题?(2)谈谈如何理智的调控自我?

  回答要点:

  (1)自我意识不健全,自我定位不恰当,挫折承受力差。

  (2)建立合乎自身实际的抱负水平;培养顽强的意志品质;理智地对待挫折和失败。

  3.1920年,在印度西北部的山区,发现两个“狼孩”。当她们回到人间时,仍用四肢行走,膝盖着地,用嘴舔地面上的水;不肯穿衣服,怕强光,深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八,其智力仅相当于在人类社会生活中6个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么?

  回答要点:人的心理不是自发产生的,而是在社会实践在发生发展的。具有作为心理源的客观现实和作为反映器官的人脑,三者相互作用,才能产生正常的心理。这种相互作用是通过人的实践活动实现的。人所有的心理现象都是在各种社会实践活动中发生发展起来的。


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