新视野大学英语第一册课文翻译上篇
6. 三思而后答。
在虚拟课堂上做出有意义、高质量的回答是网上学习的重要部分。
要花时间斟酌并仔细作答,
提倡对不同观点进行验证和质疑。
网络学生往往并不总是对的;他们应做好准备,迎接挑战。
7. 跟上课程进度。
网上学习通常是循序渐进的,要求学生专心投入。
与网络课程保持同步,并按时完成所有功课至关重要。
一旦落后就很难赶上。
学生要有成功的欲望,而且也要渴望这种经历。
老师可能会与学生面对面交流,提供帮助并提醒他们跟上进度的必要性。
正如许多优秀教师并不能有效地用网络辅助教学一样,并不是所有学生都具备在网上学习中取得成功所需的素质。
具备上述素质的人通常能够成为优秀的网络学生。
一旦拥有这些素质,网上学习说不定将是你最有价值的发现之一。
二、Unit 2
收音机“咔嗒”一声,摇滚乐就大声地响开了。
音乐像枪声似的将桑迪吵醒。
她看了一下钟,早上6点一刻。
她躺在床上,听着她喜欢的电台广播,嘴里哼着歌词。
“桑迪,” 她父亲喊道,“桑迪,把音乐关了!”
史蒂夫·芬奇冲进她的卧室。
“你为什么一定要听这么糟糕的音乐?
还听了一遍又一遍。
虽然有节奏,可恐怕不是真正的音乐。”
“我喜欢这种音乐,爸爸。这是我最喜欢的。
您听一下吧,您肯定会喜欢的。”
桑迪伸手把音乐开得更响。
“别,别开那么响,我受不了。
把收音机音量调低点,这样我和你妈妈就听不到了。
我敢肯定,那音乐既伤你的耳朵,又伤你的大脑。”
桑迪走进浴室,打开淋浴喷头。
然后她抓起香皂,浑身上下洗个遍,连头发也洗了。
淋浴后,桑迪梳了梳头发,穿上一件旧的绿色圆领衫和一条牛仔裤。
接着她化好妆,走进了厨房。
和往常一样,她不知道早餐该吃什么,便抓了杯牛奶,站在洗涤槽旁吃烤面包。
就在此时,她妈妈简走进了厨房。
“桑迪,你怎么不坐下吃饭? 站着吃饭对身体不好。”
“我知道,妈妈,可我没时间坐着吃。”
“昨天做作业了吧,宝贝?”
“做了。”
“刷过牙了?”
“妈妈,我还没吃完饭呢。吃完了再刷。”
“桑迪,你怎么穿那件旧圆领衫呢? 难看死了。”
“妈妈,请别这样。”
“别怎么样?”
“别这样烦我。”
“桑迪,你怎么描起眼线来了?”
“我是描了,妈妈。我都描了几个月了。难道不漂亮?”
“桑迪·芬奇,你还小,不能化这么浓的妆。”
“妈妈,我都15岁了,到了可以化妆的年龄了。
给您说实话吧,学校的女孩子都化妆,有些还文身,有的还戴耳环、鼻环、舌环呢。
妈妈,我现在没时间给您说,我快迟到了,得走了。再见。”
桑迪匆匆吻了一下妈妈的脸颊,拿起书冲出了屋子。
桑迪离家上学后,简·芬奇平静地坐下来喝咖啡。
没过一会儿,她丈夫走了进来。
“史蒂夫,喝点咖啡吧?”简问道。
“不,谢谢,亲爱的。我胃不舒服,心乱如麻。
可能是因为那讨厌的音乐每天早上把我吵醒。
我想我还不至于老得落伍吧,可没完没了地听那毫无韵律、令人讨厌的歌曲实在让我生气。”
“你知道,亲爱的,不同年龄的人喜欢不同的音乐,” 简劝说道。
“还记得我们听过的一些音乐吗?”
史蒂夫笑了,“你说得有道理。也许吃点早饭能让我感觉好一点。”
“你注意到了吗,今天早晨我们15岁的女儿都化了什么样的妆?
我真不敢相信自己以前没有注意到。
我想我们应该感到幸运,因为我们女儿的最大问题还只是化妆。
我看到其他年轻人在镇上游手好闲,还文身,浑身穿了许多洞。”
“令我担心的是,”史蒂夫说,“那种音乐对桑迪可能有负面的影响。
我不知道我们的女儿到底怎么回事。
她在变,我很担心她。
化妆品,糟糕的`音乐,谁知道以后还会有什么花样?
我们得和她谈谈。
新闻里报道的尽是惹上麻烦的青少年,可他们的父母却不知道自己的孩子有什么问题。”
“哦,我倒不认为她的音乐如此糟糕。
但不管怎么说,你还是说得对,我们需要和桑迪谈谈,” 简说道。
去上班的路上,简·芬奇一面开着车,一面想着她的桑迪。
她知道自己想说什么,得对桑迪说什么。
她和桑迪之间还可以进行交流,这令她很高兴。
她知道自己得有耐心,得保持自己和桑迪之间沟通的渠道畅通。
她想在桑迪的身边,做她的保护人,同时又给她寻找自我的自由。
“代沟”这一术语出现于20世纪60年代。
代沟的概念之一是指父母和孩子有不同的价值观和信仰。
因此,很多父母害怕孩子赞成伙伴的观点,父母转而失去影响力。
虽然这个术语还是常常被使用,有人却开始问这个问题:“今天的社会还有代沟吗?”
有一项研究比较了四代人:18-30岁的人,31-48岁的人,49-62岁的人,63岁和63岁以上的人,