2017年考研心理学考前模拟试题及答案
31.我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是( )
A.便于语言编码
B.便于动作形象编码
C.提高学习兴趣
D.便于言语和形象双重编码
32.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是( )
A.使儿童能陈述策略学习的重要性
B.开展学习竞赛
C.使儿童知道策略应用的适当条件
D.使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
33.按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为( )
A.智慧技能
B.认知策略
C.态度
D.动作技能
34.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )
A.认识动机
B.成就动机
C.赞许动机
D.交往动机
35.尝试错误的实验是由( )在1911年做的。
A.苛勒
B.斯金纳
C.华生
D.桑代克
36.下列哪种情形不利于顿悟?( )
A.一段时间的大量准备
B.一定时期的放弃
C.不同的环境
D.功能固着
37.闪光临界融合频率是人眼对光刺激( )的指标。
A.空间分辨力
B.时间分辨力
C.敏感性
D.适应
38.语言文字的材料在短时记忆中多是( )的编码。
A.形象
B.抽象
C.视觉
D.听觉
39.运用多种含义的刺激物(如图片、墨迹)，让被试在不受限制的情况下，自由地表现其反应来推知某一类性格特征的方法叫( )
A.自然实验法
B.投射法
C.问卷法
D.个案法
40.设计一个无觉察知觉实验的关键在于( )
A.保证刺激在被试的觉察阈限之下
B.刺激呈现得模糊
C.一定要加入掩蔽刺激
D.需要使用启动范式
41.一个2×3×4的完全随机设计，表示( )
A.实验有三个因素，第一个因素有两个水平，第二个因素有三个水平，第三个因素有四个水平
B.实验有三个水平，第一个水平有两个因素，第二个水平有三个因素，第三个水平有四个因素
C.实验有三个因素，两个因素有两个水平，最后一个因素有三个水平
D.实验有两个因素，一个因素有三个水平，一个因素有四个水平
42.两因素析因设计中，计算自由度的公式中，哪一个是求交互作用的?( )
A.npq-1
B.P-1
C.(P-1)(q-1)n
D.(P-1)(q-1)
43.考察年龄(p=3)和性别(q=2)在某知觉测验中是否存在交互作用，设计采用( )
A.完全随机化区组设计
B.析因设计
C.嵌套设计
D.拉丁方设计
44.为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫时的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是( )
A.电击伏特强度;尖叫的响度
B.对痛苦的耐受力;尖叫的响度
C.尖叫的响度;电击伏特强度
D.电击伏特强度;对痛苦的耐受力
45.假如咖啡因累积与焦虑相关，于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论。这是( )
A.正确的
B.错误的
C.部分正确的
D.部分错误的
46.阶梯法与最小变化法的区别在于( )
A.将刺激按递增或递减系列的方式
B.以间隔相等的小步变化
C.它把增加和减少刺激强度的程序连续进行
D.呈现一个标准刺激
47.对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是( )
A.n
B.n(n-1)/2
C.n-1
D.n(n-1)
48.序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生?( )
A.速度一反应权衡
B.加因素法
C.开窗实验
D.减数法
49.当噪音出现的条件下，被试做出“有信号”判断的概率，称作( )的条件概率。
A.击中
B.漏报
C.虚报
D.正确拒绝
50. cooper等(1973)假设有两个任务，除了被知觉对象需要心理旋转的角度不同外别无差异，那么两者的( )应当就是心理旋转完成两者间角度差所需的时间。
A.反应时之差
B.反应时之和
C.辨别时间之差
D.呈现时距
52.一位心理学家对75名6年级的多动儿童进行了一项成就测验，其得分分布的均值为40，标准差为8。那么，在该分布当中，原始分为50分所对应的Z分数是多少?( )
A.1.00
B.+5.00
C.+1.25
D.-5.00
53.在一项药品增进记忆效果的研究中，研究者决定将样本量由40扩大到80。下列哪一项会增大?( )
A.α
B.效应大小
C.统计效力
D.β
54.一个研究者检验了两个大学群体的GRE分数，发现非常偏态。那么，这个研究者想要比较这两个群体的GRE分数之间的差异，她应该使用以下哪种检验方法呢?( )
A.独立样本t检验
B.
检验
C.曼一惠特尼检验
D.Wileoxon T检验
55.单样本t检验对于数据分布有哪些前提要求?( )
A.所有的差异分数均是从正态分布的差异总体可随机抽取
B.所有的样本都从正态分布的总体中随机抽取
C.没有要求
D.所有的样本都从正态分布的总体中随机抽取，且方差同质
56.总体方差已知的标准误计算公式为( )
A.
B.
C.
D.
57.抽样研究中，最基本的原则是( )
A.代表性
B.随机性
C.全面性
D.推论性
58.标准二十分是()
A.以11为均数，3.5为一个标准差
B.以10为均数，3为一个标准差
C.以10为均数，2为一个标准差
D.以10为均数，2.5为一个标准差
59.按国际疾病分类标准鉴别智力落后的智商(IQ)值小于( )
A.90
B.80
C.70
D.65
60.分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了( )内容取样的一致程度。
A.原测验
B.所有条目之间
C.题目与分测验之间
D.两半测验
61.测验长度与信度的关系是( )
A.增加同质的题目，可提高信度
B.增加异质的题目，可提高信度
C.测验长度越长，信度越差
D.测验长度越短，信度越好
62.一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度，称之为( )
A.效标效度
B.内容效度
C.构想效度
D.实证效度
63.试题的难度和测验目的有关，负偏态分布适合于( )
A.中学会考
B.大学入学考试
C.数学竞赛
D.单位招聘
64.离差智商是( )
A.以智力达到何年表示
B.心理年龄除以实足年龄表示
C.以均数和标准差计算出来的
D.均数为50，标准差为10来表示智力水平
65.心理测验按功能分类不含有( )
A.智力测验
B.特殊能力测验
C.人格测验
D.团体测验
二、多项选择题
1.沙赫特的情绪三因素理论认为，情绪的产生归因于( )
A.环境因素
B.生理因素
C.心理因素
D.注意因素
2.注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯形状的光亮形状，这就是( )
A.后像
B.继时对比
C.正后像
D.无彩色对比
3.吉尔福特认为，智力结构可通过( )去研究。
A.智力操作
B.智力产品
C.智力内容
D.智力形式
4.遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下因素的影响( )
A.识记材料的意义和作用
B.识记材料的数量
C.学习程度
D.识记材料的序列位置
5.弗洛伊德认为，父母对儿童大小便训练不当可能导致肛门期人格，具体表现( )
A.依赖别人，纠缠别人的人
B.邋遢、浪费、放肆
C.过分干净、固执、小气
D.对别人敌对的、攻击性的
6.下列理论中属于学习迁移的现代理论的是( )
A.结构匹配理论
B.产生式理论
C.关系理论
D.情境性理论
7.下列方法哪些是非实验方法?( )
A.自然观察法
B.调查法
C.相关法
D.个案法
8.时间序列设计的特征有( )
A.只有一组被试
B.包括对被试进行前测
C.可以较好地控制“成熟”因素对内部效度的影响
D.能够控制与实验处理同时发生的偶发事件的影响
9.关于检验效标效度的命中率法，下列说法正确的是( )
A.效标效度中总命中率与正命中率一般是完全一致的
B.效标效度中正命中率高低常随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化
C.效标效度中正命中率高低不随划分测验分数成功与失败的临界分数的高低而变化
D.临界分数越高，正命中率越低，反之亦反
10.下面关于效度的说法正确的是( )
A.效度的功能之一是分析预测误差对真正分数估计的误差大小
B.效标完美时(r=1.00)，估计标准误是0，测量分数完全不能代替效标
C.当测验效度为0，测验无异于猜测
D.真正效标分数落在预测效标分数±l个标准误范围内有68%的可能性;落在预测效标分数±1.96个标准误范围内有95%的可能性;效标分数±2.58个标准差的范围内有99%的可能性。
三、简答题
1.简述短时记忆。
2.简述等感受性曲线。
3.简述离差智商及其优点。
4.简述标准正态曲线的特点。
四、综合题
1.试述控制无关变量的方法(至少5种)。