数学上册期末复习计划

2020-12-31 数学

数学上册期末复习计划1

  一、复习时间:

  1月6日至1月18日

  二、复习内容:

  苏教版第五册(24时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小)

  三、复习目标:

  总目标:通过对本册知识点的系统复习,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

  教学目标:

  1.学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克以及24时记时法有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强学生的数感。

  2.学生对本学期学的计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。

  3.学生进一步学会观察物体,认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养学生的空间观念。

  4.进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。

  四、复习策略:

  1.认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾,促进学生对学习自我反思、评价,使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获,发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题,以便在复习时有的放失,提高复习的针对性和有效性。

  2.认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求,更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值,适当补充相应的习题。

  3.注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别,让学生在分析、讨论和交流中,进一步提高学生对原有知识的认识。

  4.给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中,组织学生分小组操作、记录、整理数据,完成相应的条形统计图和统计表。

  五、具体安排:

  元月6日前 在复习课开始之前,组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾,促进学生对学习反思。

  元月6日 24时记时法

  元月9日 认数、千克和克

  元月10日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数

  元月11日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算

  元月12日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小

  元月13日~ 16日 综合练习卷(2张8K)

  元月17日 考前指导

数学上册期末复习计划2

  一、复习的主要内容

  这一册教材主要包括下面一些内容:一个因数是一位数的乘法,除数是一位数的除法,千米和吨的认识,混合计算和两步应用题,长方形、正方形和平行四边形。其中教学重点有:

  1一个因数是一位数的乘法

  2、除法是一位数的除法

  3、两步应用题。

  另外这一册中的混合运算,是在巩固两步试题的运算顺序的基础上,初步教学一些比较容易的三步试题的运算顺序。在量的计量方面,在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。在几何初步知识方面,在学生已有的基础上初步认识平行四边形,进一步认识长方形和正方形,并计算他们的周长,继续发展学生的空间观念。

  二、复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  三、复习的具体措施

  首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

  1、计算部分:

  A、口算:坚持经常练,每节课都安排3到5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

  B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目,

  2、应用题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

  3、图形部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

  4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

  5、班内的后进生,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  6、复习结束时,让学生在全班中谈谈自己的复习收获。

  四、复习时间安排

  时间复习内容

  12月19日万以内数的加减法

  12月20日、21日有余数的除法

  12月22日、23日、26日多位数乘一位数

  12月27日四边形

  12月28日时、分、秒

  12月29日千米和吨

  12月30日分数的初步认识

数学上册期末复习计划3

  一、教学目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行强化训练。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  二、复习的重、难点 :

  复习重点:10以内的加减法,20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

  难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识,数的组成 。

  三、复习的主要内容:

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法,10以内的加减法以及20以内的进位加法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

  6、根据所学知识,解答简单的应用题。

  四、学情分析:

  一班共有学生71人,二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于位置的认识以及时间的认识,对于一些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。

  五、复习的方法:

  1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

  2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

  3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

  5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

  6、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

  7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  六、复习具体安排:

  一年级数学期末复习计划

  时间 复习

  内容 复习要点 课时

  12月22~23日 数一数、比一比、位置 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。

  2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系,能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

  二课时

  12月24~26日 1~10各数的认识和加减法 1、通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

  2、通过复习使学生掌握1~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。

  3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

  三课时

  12月29日

  认识物体和图形 1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形。

  2、通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

  3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力及合作交流能力,初步感受数学与实际生活的联系。

  一课时

  12月30~31日 11~20各数的认识 1、使学生能正确地数出数量在11~20的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

  2、使学生掌握“十位”、“个位”,初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11~20各数。

  3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

  五课时

  1月4日 认识钟表 1、使学生结合生活经验学会看整时。

  2、使学生建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

  3、培养学生的观察能力。

  一课时

  1月5~9日 20以内的进位加法 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

  2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

  3、通过数学学习,使学生体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  五课时

  1月12~17日 试卷检测 用打印的试卷测查(共5份)

  查缺补漏。

数学上册期末复习计划4

  一、复习内容:

  以三年级上册数学教材为主,适当补充拓展,让学生通过复习,进一步掌握基础知识和基本技能,能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题,培养学习数学的兴趣,激发探究的意识,促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

  二、具体目标:

  1、通过整理和复习,使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克以及24时记时法有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强数感。

  2、通过整理和复习,使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高。

  3、通过整理和复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念。

  4、通过整理和复习,使学生进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。

  5、通过整理和复习,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

  三、复习重难点:

  (一)复习重点:

  1、计算,主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

  2、解决问题:

  (1)从图片、文字、表格中获取信息,培养审题能力和获取信息的能力;

  (2)解题思路、解题方法,从题目中提炼,在练习中熟练。

  3、用数学知识解释一些生活现象,灵活应用知识解决问题等。

  (二)复习难点:

  1、24时记时法,主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化,以及计算经过的时间;

  2、长方形和正方形周长的应用解题;

  3、从统计图中获取信息,解释现象,提出问题等。

  四、复习方法:

  1、学生课前认真梳理,自主归纳所学知识,精选习题;

  2、教师根据学生学习情况,认真组织课堂教学,提高课堂教学效率;

  3、认真组织课后练习和综合练习,及时反馈,及时补差,及时改进。

  五、复习时间安排:

  1、整理和复习(4课时);

  2、综合检测和试卷分析(6课时左右);

  3、整合和优化,补充和拓展(3课时左右)。

数学上册期末复习计划5

  一、学生学习情况分析

  从学生对全册教材内容掌握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式计算;分数乘除法、倒数、圆、百分数等基础掌握比较扎实。对比较复杂的分数和百分数应用题分析能力不强,解答较差。

  二、复习内容

  1、用数对表示位置。

  2、分数乘、除法的意义和计算以及倒数和比的知识。

  3、分数四则混合运算。

  4、分数和百分数解决问题。

  5、圆和轴对称图形。

  6、统计和数学广角。

  三、复习目标

  1、通过复习,把分数乘、除法的计算加以系统整理,使学生对所学的概念、计算方法和其它知识加深理解和掌握,进一步提高学生的计算能力。

  2、通过复习,使学生能正确、熟练、灵活的进行分数四则混合运算,能根据文字的叙述列式计算,进一步提高学生混合运算的能力,熟练地运用乘法定律进行简便计算。计算的错误率控制在5%以内。

  3、通过分数应用题和百分数应用题的对比,进一步提高学生分析和理解分数应用题、和百分数应用题的数量关系的能力。达到正确、熟练的解答分数应用题和百分数应用题,解答的正确率达到90%以上。

  4、通过复习圆和轴对称图形,使学生能进一步认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的关系,理解圆周率的意义;理解和掌握圆的周长和面积。进一步认识轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。

  5、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

  6、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解答按比例分配的应用题。

  7、能根据扇形统计图回答相应的问题,选择合适的统计图表示数据。

  8、培养假设法解决问题及用多样性解决问题的能力。

  9、查漏补缺,在掌握基本内容的基础上有适当的提高和拓展,提高学生学习数学的兴趣。

  四、复习重点:

  1、基本概念的辨识。

  2、分数、百分数应用题的解题技能。

  3、圆面积及组合图形中阴影部分面积的计算。

  五、复习难点:。应用题和填空题。

  六、复习要点

  1、熟记:(1)分数乘法算式意义;(2)分数除法算式的意义;(3)分数乘、除法的计算法则;(4)倒数的意义,比的意义及化简比(5)除法、分数、比各部分之间的关系(如下表):

  2、分数、百分数应用题解题公式:

  已知单位“1”:单位“1”×对应分率=对应数量

  求单位“1”或单位“1”未知:对应数量÷对应分率=单位“1”

  求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)公式:

  一个数÷另一个数=一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)

  求一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)公式:

  多的数量÷单位“1”=一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)

  求一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)公式:

  少的数量÷单位“1”=一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)

  (注意:这里的“多”、“少”还可以换成“节约”、“增产”等字。)

  打折、利润、利息、税收应用题的解题公式

  含义:“八折”的含义是:现价是原价的80%;“八五折”的含义是:现价是原价的85%

  公式:

  现价=原价×折数(通常写成百分数形式)

  利润=售价—成本

  利息=本金×利率×时间

  应纳税额=需要交税的钱×税率

  3、熟练背诵1:

  =0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%

  =0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%

  =0.8=80%

  =0.125=12.5%=0.375=37.5%

  =0.625=62.5%=0.875=87.5%

  =0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%

  背诵2:

  3、14×1=3.143。14×2=6.283。14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24

  3、14×52=78。53。14×62=113。04

  4、圆的周长和面积的有关公式及关键语句

  圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。π=C÷d

  已知直径求周长:C=πd已知周长求直径:d=C÷π

  已知半径求周长:C=2πr已知周长求半径:r=C÷π÷2

  已知半径求面积:S=πr2

  已知直径求面积:r=d÷2S=πr2

  已知周长求面积:r=C÷π÷2S=πr

  半圆周长=C÷2+d(注意:半圆周长=5.14r,适用于填空题)

  半圆面积=S÷2

  把一个圆平均分成若干份,拼成一个近似的长方形。

  (1)拼成的长方形面积=圆的面积

  (2)拼成的长方形的长=圆周长的一半(长=)

  (3)拼成的长方形的宽=圆的半径(宽=r)

  (4)拼成的长方形的周长比圆的周长多2r(或d)

  七、复习措施

  1、复习前要对学生进行一次全册知识的全面测试,找出学生对全册知识掌握方面的优点和不足,找出不足,对症下药,制定好复习计划。

  2、每节复习课前先让学生明确复习内容,将自我整理和全班复习相结合使学生做到心中有数,提高复习效率;课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理,更要突出重点,突破难点,加强基础性,突出能力训练。避免平均使用力气。

  3、复习时教师要帮助学生对每一部分知识进行系统的回忆和归纳,精讲多练,帮助学生弄清知识之间的联系和区别。加强对比练习,培养学生良好的审题和检查的习惯。

  4、针对不同学生的不同情况,因材施教,对学得好的学生可以让他们多做一些稍难的题和综合性的练习。对程度稍差的学生,要多帮助多鼓励,让他们多回答一些稍容易的问题,多做一些基本的练习,把主要内容掌握好,。使不同的学生都能体验到复习的乐趣,让学生在乐中学,主动的学。

  5、借鉴其他各区的综合练习题目,重视对练习内容的选择,力求全面而精简。使学生通过复习达到既弥补了知识上的缺漏,又能进一步提高解题能力。

  6、做好个别生的辅导,并争取家长的配合。

  7、控制好学生的复习时间,不增加学生过重负担。

  8、重视每次练习后的及时分析,加强针对性复习。

  9、对于一些学习习惯比较差的学生,如:抄袭作业,家庭作业不做或不认真写等。采取如下措施:

  ①、寻求班主任的配合对其进行思想上教育,谈心,帮助其明白学习的重要性以及清醒的认识到学习的刻苦性,尤其是学习自觉性的教育,帮助这些学生树立学习的自信心;

  ②、利用课余时间及放学后的时间对他们进行补习;

  ③、布置一些适合这部分学生做的作业(也就是说,布置一些基础性比较强,相对简单一些的作业);

  ④、将学生在校复习期间的学习情况及时通知家长,寻求家长的配合;

  ⑤、对于这部分成绩比较差的学生要进行适时适度的鼓励;

  ⑥、积极配合班主任做好这些学生的各门学科的复习安排工作;

  ⑦、在复习期间适当给予学生一些放松的时间。

数学上册期末复习计划6

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力,同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力,全面提高学生的数学成绩。

  二、学生分析:

  学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出错,可能由于粗心或计算能力比较差,经常出错。另外多边形的面积计算也不是很熟练,再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正,这都是复习过程中值得引起注意的地方。

  三、复习时间:

  第17周~第22周

  四、复习形式:

  基础复习、分类复习、综合复习

  五、复习内容

  本册教材7个单元:

  1、小数乘法。

  2、对称、平移与旋转。

  3、小数除法。

  4、简易方程。

  5、多边形的面积。

  6、因数与倍数。

  7、统计。

  复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

  六、复习目标:

  1、通过整理和复习,使学生会掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算。能根据四舍五入法求积商的近似值。

  2、通过整理和复习,使学生会用方程表示简单情景中的等量关系,会用等式的性质解简易方程;能够用方程解决一些简单的实际问题。

  3、通过整理和复习,使学生知道2、3、5的倍数的特征;理解奇数、偶数、质数、合数的含义,会分解质因数。

  4、通过整理和复习,使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法,了解简单组合图形的面积计算方法。

  5、通过整理和复习,使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简单图形旋转90度。

  6、通过整理和复习,使学生知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断。

  7、通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  七、具体安排:

  周次内容备注

  17—18分单元复习基础知识

  19—20综合复习及检测

  21—22查缺补漏阶段

  八、复习措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练,对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

  (3)加强补差,让优等生帮助后进生。

  (4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相互进行口算能力的培养。

  (5)多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间,充分利用小组互助的形式,通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励,师生共同努力,使不同层次的学生都有较大提高和发展。

数学上册期末复习计划7

  由于本学期的数学内容比较多,现制定如下复习计划。

  数学每两天一个单元:

  1,归纳总结好本单元的知识点,帮助学生把知识串联好。

  2,校准书中的所有习题,不留任何死角。

  3,把资源与评价中的重点习题,分类,领学生复习,重点习题精讲细做。

  4,抓好计算和基础知识,争取做到每日一练。

  5,试卷仍旧以资源与评价为主,再加上自己整理的一些习题。

  6,紧抓差生,原则是能多打一分,就别少打一分。

数学上册期末复习计划8

  一、复习时间:20xx年11月19至20xx年1月6日

  二、复习内容:

  克、千克、吨的认识、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、位置与变换、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和统计与可能性。

  三、复习目标:

  总目标:通过对本册知识点的系统复习,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

  教学目标:

  1.学生对简单的分数有进一步的认识;对千克和克有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强学生的数感。

  2.学生对本学期学的计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。

  3.学生进一步学会观察物体,认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养学生的空间观念。

  4.进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。

  四、复习策略:

  1.认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾,促进学生对学习自我反思、评价,使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获,发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题,以便在复习时有的放失,提高复习的针对性和有效性。

  2.认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求,更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值,适当补充相应的习题。

  3.注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别,让学生在分析、讨论和交流中,进一步提高学生对原有知识的认识。

  4.给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中,组织学生分小组操作、记录、整理数据,完成相应的条形统计图和统计表。

  五、具体安排:

  11月19日前 在复习课开始之前,组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾,促进学生对学习反思。

  11月19日 认数、千克和克

  11月20日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数

  11月21日 位置与变换

  11月22日 两、三位数除以一位数

  11月24日 长方形、正方形的认识和周长计算

  11月25日 分数的认识和相关的简单计算

  11月26日 简单的统计和可能性大小

  11月27日~ 12月5日 综合练习卷

  12月6日 考前指导

数学上册期末复习计划9

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。

  二、复习时间:

  第17周——第19周

  三、复习形式:

  分类复习、综合复习

  四、复习内容

  本册教材八个单元,共分为三大版块来复习:其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容;2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容;第8单元为统计。

  五、复习目标:

  1.通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识;了解日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题,建立有关整数概念的认知结构;

  2.通过整理和复习,使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法,加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序,能正确进行含有中括号的三步式题的运算,能灵活运用运算律使计算简便;

  3.通过整理和复习,使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算,能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题,能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不变的规律,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;

  4.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识;通过实例观察,了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°,能说出图形的平移或旋转的变化过程;能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置,进一步发展空间观念;

  5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义,能正确绘制条形统计图和折线统计图。

  6.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

  7.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  六、具体安排:

  周次内容备注

  17 分单元复习基础知识

  18 综合复习及检测

  七、复习措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

  (3)加强补差,让优等生帮助后进生。

  (4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并进行口算能力的培养。

数学上册期末复习计划10

  一、学生学情分析:

  学生通过本期学习,理解了乘法除法含义,能记住2—9的乘法口诀,并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对元、角、分和厘米、米的认识,有了较为感性、具体的认识。在“图形的变化”中,学生拓展了空间感受能力,加强了空间观念。

  但是由于年龄特点和认知水平得原因,学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平,还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳,加深对新知识得理解与掌握,才能进一步提高运用知识得能力与水平。重视从学生已有知识和生活经验出发来复习。要通过大量图片,实物模型,进行操作、观察,归纳知识。将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。复习中要实中求活,让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改进对学生评估,错了自己订正可以加分,促使学生检查、分析错误,不断提高。加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。

  二、复习内容:

  本册教材共分九个单元:加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2~5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6~9的乘法口诀、除法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面,对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

  三、指导思想:

  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

  四、复习目标:

  1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯,感受复习的作用 。

  2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,能正确地进行计算;能在购物情境中进行有关人民币的简单计算;结合具体情境,加深理解乘法、除法和倍的意义,熟记2~9的乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法。

  3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象,积累活动经验;能恰当地选择长度单位,理解厘米和米的关系;能估测一些物体的长度,并用测量工具进行测量;能结合生活实际,解决与测量有关的简单问题。

  4、能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。

  五、复习重点、难点:

  1、进一步理解、巩固本学期所学的加与减,乘、除法的意义,表内乘、除法,人民币的认识及其简单计算等相关知识。

  2、进一步理解、掌握测量、图形的变化等相关知识。

  3、使知识系统化,形成一个完整的知识网络。

  六、复习课时划分:

  1课时:乘除法意义及计算

  2课时:解决问题

  2课时:元、角、分及综合练习

  1课时:图形的变化

  1课时:测量

  3课时:专项训练

  3课时:期末模拟考试

  七、提高质量措施:

  1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

  2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

  3、做好提优补差工作,开展“二帮一”活动,提高后进生的成绩,使后进生提高的同时,使帮助后进生的学生也有所提高。

  4、定期进行测试,提高学生的能力,做到讲练结合。

  5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

数学上册期末复习计划11

  一年级上册数学期末复习计划

  一、班级实际情况

  两个班学生思维活跃,学习积极性高,比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。个别学生因注意力和学习主动性等问题,而使他们的学习有一定的困难,特别是计算比较差,速度慢。还有学生常出现抄错数字、看错符号,而且依赖性强,少有做完题检查的习惯。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0----20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球,会分类计数。

  6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  四、复习的具体措施

  1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

  3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

  5、关注后进生的学习,进行耐心的辅导。

  五、复习时间安排

  1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

  2、0—20各数的认识及相应的加减运算(4课时)

  3、分类(1课时)

  4、认识物体(2课时)

  5、综合复习(4课时)

数学上册期末复习计划12

  一、复习目的:

  1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

  2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形,会测量具体物体的长度,并会叙述第几排第几个,描述物体的位置。

  3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

  4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

  5、学会认读钟面上的时刻。

  6、感受简单事件发生的可能性,会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

  二、复习重难点

  复习重点:使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练的口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

  复习难点:初步体验数据的整理过程,认识简单的统计表和象形统计表,会填补相应的.图表,并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题,以及认读几时几分的方法、经过的时间。

  三、复习措施

  1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相练习的知识网络。

  2、采用变换练习的方法,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

  3、加强表内乘除法的练习。

  4、加强对中下生的个别辅导。

  四、复习内容

  (一)说一说与乘除法

  1、加法:几个相同加数相加

  2、乘法的意义:几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加)

  3、记住乘除法的各部分名称。

  (二)乘除法

  1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

  2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

  3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

  五、观察物体

  1、弄清从不同的角度观察,看到的面是不同的。

  2、知道从正面、侧面、上面观察。

  六、方向与位置

  1、知道平面上的四个方向:上北、下南、左西、右东。

  2、运用四个方向说说:谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

  七、时分秒

  1、知道时分秒的有关知识。

  2、巩固时分秒之间的进率:

  分针走一圈是60分,正好是1时,即1时=60分

  秒针走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正确认读、写几时几分的时刻。

  整时:分针指着12,时针指着几,就读几时。

  几时几分:时针走过几就是几时,分针走过几小格就是几分,合起来就读几时几分。

  八、统计与猜测

  1、复习统计的方法:调查、收集数据、整理数据、分析数据。

  2、猜测可能性:一定、可能、不可能。

  3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

数学上册期末复习计划13

  一、复习内容:

  以三年级上册数学教材为主,适当补充拓展数学教学内容,让学生通过复习,进一步掌握基础知识和基本技能,能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题,培养学习数学的兴趣,激发探究的意识,促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

  二、具体目标:

  1、通过整理和复习,使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克以及24时记时法有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强数感。

  2、通过整理和复习,使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高,切勿因基础题而粗心导致错误。

  3、通过整理和复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,发散学生的思维,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念。

  4、通过整理和复习,使学生进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。

  5、通过整理和复习,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

  三、复习重难点:

  (一)复习重点:

  1、计算,主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

  2、解决问题:

  (1)从图片、文字、表格中获取信息,培养审题能力和获取信息的能力;

  (2)解题思路、解题方法,从题目中提炼,在练习中熟练。

  3、用数学知识解释一些生活现象,灵活应用知识解决问题等。

  (二)复习难点:

  1、24时记时法,主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化,以及计算经过的时间;

  2、长方形和正方形周长的应用解题;

  3、从统计图中获取信息,解释现象,提出问题等。

  四、复习方法:

  1、学生课前认真梳理,自主归纳所学知识,精选习题;

  2、教师根据学生学习情况,认真组织课堂教学,提高课堂教学效率;

  3、认真组织课后练习和综合练习,及时反馈,及时补差,及时改进。

  五、复习时间安排:

  1、整理和复习(6课时);

  2、综合检测和试卷分析(8课时左右);

  3、整合和优化,补充和拓展(4课时左右)。复习计划, 期末

数学上册期末复习计划14

  一、学情分析

  我班学生学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题,主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

  二、复习内容

  这一册教材主要包括下面一些内容:

  (一)数与代数:

  1、万以内的加减法

  2、倍的认识

  3、多位数乘一位数

  4、时、分、秒和千米和吨

  5、分数的初步知识

  (二)空间与图形:

  周长的认识;长方形、正方形的周长计算

  (三)统计与概率:

  可能性与搭配中的学问,这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的,只要学生了解就可以了,因此,在总复习中没有单独安排复习。

  三、复习主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,进行查漏补缺。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性地辅导,帮助学生树立学习数学的信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

  四、复习重难点

  1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

  2、倍数在实际生活中的应用。

  3、分数的含义。

  4、联系生活实际发展学生的空间观念。

  五、复习的具体措施

  首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况,然后针对本班实际情况有的放矢,制定出切实可行的复习计划。

  1、精讲多练,练习的形式要多样化。

  2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

  3、多联系生活实际,加深学生对知识的认识和运用。

  4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

  六、复习时间安排

  1、万以内的加减法………………………………2课时

  2、倍的认识…………………………………1课时

  3、多位数乘一位数………………………………2课时

  4、四边形…………………………………………1课时

  5、时、分、秒和千米和吨………………………1课时

  6、分数的初步知识………………………………1课时

  7、综合练习

数学上册期末复习计划15

  一、复习指导思想

  通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

  二、复习内容

  大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。

  重点:大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

  三、复习形式:

  分类复习、综合复习

  四、复习目标:

  1.对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;

  2.复习乘、除法口算,把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习,使学生进一步理解口算算理,并灵活运用这些规律进行口算,使口算更正确、快速。

  3.复习笔算乘、除法,让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么,如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么,除法试商、调商的原则是什么等等,会用乘、除法解决简单的实际问题,通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性,体会估算策略的多样化。

  4.进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;

  5.掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;

  6.对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

  7.生活中的正负数,及正负数所表示的意义。

  8.数学好玩中编码,数图形中的规律。

  9.通过整理和复习,进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

  10.通过整理和复习,经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  五、复习措施:

  1.查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养,使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

  2.灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系,达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

  3.在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。

  4.养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。

  5.教会学生复习方法,对所学知识进行全面系统的复习,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  6.狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

  7.提高基础较好的学生,主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导,课后辅导,尽量提高对基础题的理解掌握。

  8.加强补差,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

  9.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。

  10.在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  六、时间安排

  1月3日-大数的认识

  1月4日 角的度量、线的认识

  1月5日 两位数乘三位数、除数是两位数的除法

  1月6日 对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

  1月9日 正负数

  1月10日 数学好玩

  1 月11日----结束综合复习

 

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