家庭教育作文

2021-06-19 家庭教育

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的家庭教育作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

家庭教育作文 篇1

  俗话说:“少年强,则国强!”是的,的确是这样。你们看,中国这么大,人这么多,应该是很发达的,但事实却不是这样,咱们中国连小小的日本都不如。就像刚刚那句俗话一样,为什么国家不强,因为我们不强;为什么我们不强,因为大多数人的家庭教育方式不对。

  经统计,中国有很多的父母,是把自己的孩子当做成绩单。比如说大多数家庭会出现这样的情况:你考得很好,父母奖励你,夸奖你;而你考得不好,他们则会骂你,打你,严重的会强迫性进行退学,或进行人生的心理伤害。这些是很恶劣的!爸爸妈妈们啊!请注意,我们是人,不是拿去炫耀,争光的工具,利用品!我们小孩也有尊严,不要把我们当做玩具。这会显得你很自私,你要把我们拿去炫耀,得经过我们的允许,我知道,这是为我们好,但你们还是不能有这样的想法。

  可见这差距是多么的大啊!美国那么发达,就是因为他们大多数父母都不认为孩子是他们的成绩单。爸妈们,如果我们有错,请提出来,并讲解;不要因为成绩而伤害我们。我们不是你们的成绩单!

家庭教育作文 篇2

  看了《欢乐颂2》,忽然发现剧里对于原生家庭对孩子成长的影响做了很好的分析。

  安迪,孤儿,从小被人从孤儿院领养,因为原生家庭的缘故,性格孤傲,不爱与人接触,尤其是肢体接触。这一点,跟她性格太像的魏渭太过正规,无法真正地走入她的人生,而有点吊儿郎当,花花公子特性地包子做到了,时不时地耍点小聪明地接触安迪,在无形中渐渐地消除了她的肢体接触抗拒感。

  曲筱绡,暴发户二代,第二部的结局才交待了原来是她原生家庭对她的影响才造就了她妖精式的性格,对于她觉得好的人,她会无条件付出,对于她觉得不好的人,她会跟着对着干,甚至不惜代价。原来是父母忙着赚钱,从小忽视了对她的陪伴,她只有以捣蛋来换取关注。

  樊小妹就不用说了,她的原生家庭阻碍了她太多,不管是经济,生活,事业还是爱情,她被绑在那个吸血鬼一样的家庭里,绝望无助,王柏川成了她的救命稻草,被她任性过分地索取与依赖,而当她成长了,王柏川也就成了过去式。

  关关来自中规中矩的家庭,从小到大的生活几乎都是被安排的,乖乖女,听话,一直是她的标签,所以后来她喜欢上那个浪子歌手,倒是一点也不奇怪,越是平淡长大的女孩,恋爱才是她的叛逆期。

  莹莹有个非常爱她的爸爸,给了她耿直率真的性格,期望就是在大上海立足,她很勤劳,很善良,阳光又可爱,这些终于让她在历经磨难后,有了最幸福的港弯。

  从这部剧中,我们更加明白,家庭教育对于一个孩子的成长,以及性格成长是多少地至关重要。

家庭教育作文 篇3

  1、好父母都是学出来的

  没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好,越充分越好。

  2、好孩子都是教出来的

  优秀父母,他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

  3、好习惯都是养出来的

  很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上,怪罪到老师身上,怪罪到孩子身上,唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

  4、好成绩都是帮出来的

  帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的.义务,而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

  5、 好沟通都是听出来的

  第一个步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,结果往往是有道理的。第三个步骤是建议,就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给以建议。

  6、好成就都是化出来的

  意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的,而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外,就是让孩子多读名著,多读伟人的传记,让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

家庭教育作文 篇4

  农村的家庭教育令人忧我是一名农村小学教师,教龄10年。在我从教的10年生涯里,不泛见过形形色色的学生。但最让我感慨的是,农村的家庭教育----对孩子放任自流。

  农村学校学生大多是留守孩子,父母对自已子女的学习不闻不问,即使不是留守孩子,父母也是避你(老师)唯恐不及——有这么一位学生,作业不做,字迹潦草,错别字很多。在我发现这位学生的诸多问题时,我马上进行家访。第一次接待我的是他的父亲,这位父亲是一个喇叭手。他见我的来访,很不自然,我向他反馈孩子的学习情况时,他不言不语,只是一个劲儿的笑,倒是我觉得不好意思,只好忍怒离去。

  第二次我在路上遇上他,刚要向他打招呼,他却避开我往回走,弄得我很尴尬。我想这位父亲比较木讷,不习惯老师的来访。在这位学生又一次不做作业,甚至连做作业本都丢在哪里都不知道的时候,我再一次来到他们家。这回刚好碰到母亲,我想上次家访不成功,这次母亲在家也许能够有一点效果(以前也找过他的母亲,但从来没见过面)。

  于是,我又把情况向母亲汇报了一遍,我还特地提醒她,孩子已经开始说谎。谁知这位母亲听完我的汇报之后,笑嘻嘻地对我说,她不识字,根本不知道孩子有没做作业,我对她说:“我每天都会布置作业,你只要督促检查一下即可。”(这位学生还有一个念四年级的姐姐)谁知,她说她根本就看不懂孩子有没做,也从来不问孩子做不做。然后又转向孩子,笑嘻嘻地骂道:“你这孩子,每天只顾看电视,作业都不做,要你死了(农村骂孩子的口头语)!”(很明显,这位母亲只是想做做样子)看到这样的场面,我很无奈,只好交待了一句,好好教育你的孩子之后就走了。

  结果可想而知,这位学生屡教不改。这位学生念二年级,天姿聪颖,课堂上积极发言,学习成绩中等,后来一落千丈。每次在检查作业的时候都向我保证一定完成,本质上也不是一个“坏学生”。其实家长只要稍微注意一下孩子的学习,难怕只是做做样子也行,对孩子都是有帮助的。

  这位学生或许就不会不做作业,更不会为了不做作业而编造各种各样的谎言了。家庭教育是学校教育的前提,学校教育离不开家庭教育。这种对孩子放任自流的家庭教育在农村要维持到几时?我好担忧...。

家庭教育作文 篇5

  在日常生活中,有一些家长让孩子干一些力所能及的家务活,可有些家长一点活也不让孩子干,说是只要让孩子管好怎样学习就行了,读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。

  孩子读书到底为的是啥?还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有能力咋混呢?我们也应该掌握一些基本的社会能力需求。首先,应从社会实践与劳动中汲取经验。但也得读好书,才能更好的掌握。读书不能读“傻”书,要将从书本中的知识灵活的运用到社会实践中去。所以这些都是互相循环的,相辅相成。从劳动中,体会快乐与乐趣。现在的中国家长就是太过于重视学习与溺爱自己的孩子,而轻视于培养孩子的劳动能力。溺爱不等于爱。

  在现代社会里,大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。

  一次在大街上走,我看到一个小孩在路上摔了一跤,他只是被一块小石头拌拉一下,这件事本是一件再也普通不过的事啦,就是小事一桩,小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事,却让我想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后,他的父母必会百般呵护地说:“我的小宝贝儿,没事吧,疼吧?”有些家长甚至会带孩子全面调查一下。这是不是离谱了些,本是一件极普通的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀!这不是爱,是溺爱!这反而会使孩子失去自主能力与缺乏自立心理,最终全面的依赖父母。“挫折孕育着成功”要想孩子成为一颗小苗,那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中,茁壮成长。

  我觉得还是让孩子多干一些力所能及的家务活,但也要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。这样不仅可以让孩子养成热爱劳动的好习惯,还可以让孩子体会到父母的辛劳。只有从小培养孩子的劳动能力,长大了才能让父母少操点心,成为一个有用的人。如果家长不让孩子劳动,把所有事情都包下来,那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们,长大了只会做“衣来伸手,饭来张口”的废物。

  我同样生活在一个充满爱的家庭,可我的父母从来就严格地要求我,多做一下家务活。我的能力也慢慢地得到了培养。暑假的中午,父母不在家。我也只好自己为自己做饭,时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难,不知你愿否?

  在激励斗争的社会中,有许多有能力的人,但你是否有本事与勇气与他们竞争。能力在于培养。在一次次失败与成功之间积累经验,这样你才会越走越远。台上一分钟,台下十年功。只要你愿意不断磨练自己,就一定会取得最后的胜利!

家庭教育作文 篇6

  咱们中国的家庭自古以来注重“耕读”,而今无需耕作,教育自然成了每个家庭的头等大事,古语云:“养不教,父之过;教不严,师之惰”,自然有一定的正确性,但在当今社会教育的主体应当是孩子,无论家庭教育还是学校教育都应是起引导作用。

  家庭教育中,“养不教,父之过”,当今社会,物资生活富足,自是不会出现“路有饥妇人,抱子弃草间”的悲剧——既然“犬马皆有所养”,那么家庭对孩子的“教”便愈发重要。当今社会万物互联,人与人之间的联系也愈发紧密,没有人能再像隐士一般断绝与社会的联系。所以培养孩子的“社会性”,对孩子的“教”与“养”便是家庭教育最重要的目的。诸葛亮的《诫子书》中开篇既是“夫君子之行,静以修身,俭以养德”,可见品行对一个人的重要性。温文尔雅、谦逊有礼,这都需要家长以身作则,像新闻中报道的“为等孩子父亲上火车,而堵门影响列车启程的母亲”便是典型的反面事例。父母的言传身教,引导孩子成为了理性的、有教养的人,只有真正成为了一个人,孩子才可能去投身社会,发光发热。

  当孩子在良好的家庭教育中成为了一个文明理性的现代人,学校教育便要传授给孩子知识,引导孩子发现自己,认识自己。

  严师出高徒,仿佛是中国人对学校教育的判断。但真的只是如此吗?严,固然是对的,但严的目的在于引导孩子专心学知识——寿镜吾先生会打手板,但是打手板是为了让孩子好好背书。因此只要能引导孩子的良好发展,那么无论严或松都是起积极作用的。更为重要的,是在学校教育中,学校和老师要为孩子提供平台去发现自己的兴趣、能力,为日后的发展寻找方向。鲁迅先生在1908年发表的《文化偏至论》中说:“角逐列国是务,其首在立人,人立而后凡事举。若其道术,则尊个性而张精神。”我想这便是如今学校教育的宗旨――立德树人,尊重个性。那么在这个标准下,严不是准则,而在于“导”,如何引导学生发现自我。因此诸如“游学”、“科技创新比赛”、“艺术团”等新兴课程应运而生,成为帮助学生的“梯子”、“路灯”,引导孩子去探索世界,发现自己,寻求理想。而非像过去“填鸭式”的教导孩子要成为什么样的人才。

  这种“幼者本位”式的教育理念,在当今社会正如火如荼地发展着,润物无声,静待花开,想必在如此教育理论下成长的新一辈年轻人,在花开之时,定能成为中华民族新的“脊梁”。

家庭教育作文 篇7

  孟学者,年方十六,就读于市一中,现为高一学生。其家位于高校十多里远的市郊,从那到一中又没有公交车。因此,孟学者每天清晨起来,再赶十多里路才到学校,长此以往,孟学上课时条打起了瞌睡。为此,孟母毅然决定,为了孟学的学业,将家搬到一中附近。孟学欣然同意,不再以去学校为烦恼了,上课不再打瞌睡,学习成绩也直线上升。孟母为自己的决定深感高兴。而后不久,孟母却发现儿子放学时间比以往迟多了,心中甚是疑惑,于是,到学校一问,却发现时间并没有改,而学校与家的距离这么近,走路最慢只要用十分钟。孟母大为疑惑,遂明查暗访。终于,在自己家门口的一家网吧里找到了儿子。那时,发现儿子正与一帮同学在大叫着玩电脑游戏。对于报纸上那些触目惊心的因玩电脑游戏而堕落的事件,孟母很担心,怕类似的事发生在自己儿子身上。于是,孟母将孟学逮回,彻头彻尾地将他骂了一通,然后非常坚决地做出了又一个搬家决定——搬回市郊。并且,规定了孟学的回家时间,还要孟学作下保证不准踏进网吧一步。

  这样,孟学老老实实地过完了高一、高二,到了高三,学校却作出了一个破天荒的决定:在校内开网吧。这个消息如同一枚炸弹轰地市内开。孟母也对此大为惊讶,于是,她在第一时间赶到学校了解缘由,从学校出来的孟母春光满面,迫不及待地将儿子拉到跟前,宣布以前的禁令取消了,并语重心长地告诉孟学,网络是当今迅速发展的一门技术,未来的人才都应对其有所了解,所以现在允许孟学在闲余时间去上网。但是,在上网时,玩游戏是要适度的,不可沉迷。网络上的信息量是非常大的,平时学习中有些想要查阅的资料,上网查是非常方便的,还有…… 一番话语后,孟母长长地吁了一口气,又一次宣布:将家搬入市中心。邻家的问:“你儿子都高三了,还让他去上网,这次又搬那样嘈杂的市中心,这样行吗?”孟母潇洒的答道:“家庭教育不是禁,而应是引导教育,让孩子自己试着适应社会!所以,这次搬家是对的!”

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