六年级上册语文草原课后的练习题
在各领域中,我们或多或少都会接触到练习题,只有认真完成作业,积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用,才能有效地提高我们的思维能力,深化我们对知识的理解。你所了解的习题是什么样的呢?以下是小编为大家整理的六年级上册语文草原课后的练习题,欢迎大家分享。
六年级上册语文草原课后的练习题 1
一、选字填空【在线字典查询】
愉偷()快()看()悦小()
既即()然()使立()()往
望忘看()失()()记()怀
彩采()色()访风()光()
拨拔()乱挑()()草()牙
驰弛奔()()名松()()缓
座坐()位()落()下()次
呼乎()叫欢()在()似()
骏俊峻()马()杰()秀()峭严()
带代戴()领皮()爱()时()()价穿()
族旋旅民()()转()行()客回()汉()
二、近义词
热闹()响亮()飞驰()天涯() 舒服()
三、反义词
舒服()洒脱()冷清()大方()
四、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像要流下来一样。()
2、国画的画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。()
3、用线条画出轮廓。()
4、难为情,态度不自然。()
五、把词语补充完整。
()的空气()的天空()的绿毯
()的线条()的小诗()的乐趣
()的小鸟()的衣裳()的草原
()的主人()的帽子()的微笑
静立()一碧()翠色( )
六年级上册语文草原课后的练习题 2
一.在括号里填上合适的词语。
空气( )天空( )回味( )表演( )
奇丽的( ) 手热乎乎地( ) 静寂的( )
二.造句。
那么……那么……——
既……又……——
三.根据课文内容填空。
“在天底下, ,而并不 ”是说 。
那些小丘的线条那么 ,就像只用绿色 ,不用墨线( )的中国画那样,到处 ,轻轻流入 。这里把小丘比作 ,“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地 。
忽然,像被一阵风吹来的,远处小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着 ,马 , ,像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为 。
羊群一会儿 ,一会儿又 ,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 。这一句把 比作 ,把 比作 ,句子流露出了作者 的思想感情。
四.回答。
课文是按什么顺序写的?哪些地方是“静态”描写,哪些地方是“动态”描写?
五.阅读习作,回答问题。
记崂山太平宫——狮子峰之游
青岛碱厂子弟小学四年级二班于峣
早晨,我跟爸爸乘上了去崂山的公共汽车。一个多小时后,我们来到了偎山临海的仰口海湾停车场。
我们下车后,沿着蜿蜒曲折的石级小路向上走。山路上游人熙来攘往。我们随着游人往上走,过了几座别致的小桥和亭子,来到了坐落在群峰之中的太平宫门前。我看见砖石围成的院落,高高的石级上面有很高大的门楼,门楼的红漆门上铜钉闪闪发光,院墙顶上露出灰瓦的殿顶。
我走进正殿。殿内当门有一个高约五米的神像。他身穿盔甲,瞪着一双大眼睛,手执一对竹节钢鞭,威风凛凛。在它的两侧,各有一尊略小的塑像,也都身穿盔甲,手执兵刃,威风凛凛。室内烟雾缭绕,香上的轻烟袅袅上升。着蓝衣的'道士在拈香祷告。
我到了院东,一眼认出了“绵羊石”。它的形状酷似一只大绵羊。“绵羊石”上还刻着臧克家的诗。“绵羊石”后面有个石头钟亭,内悬一口很大的仿古钟。钟粗大到要两个大人拉手才能抱过来,有一人多高。据说这钟声能传到十几里外的地方。此系崂山一大景观,名叫“上宛晓钟”。
走出太平宫东门,猛抬头,狮子峰矗立眼前。它那么高,棱角分明,巍然耸立,像一头威武的狮子,昂头怒吼,在薄雾的笼罩下,更显得雄伟壮丽。峰顶,“狮子峰”三个鲜艳的红漆大字闪闪发光。
我听说“狮峰观日”是崂山的又一大景观,就振作精神,沿着陡峭的小路,扶着两侧的铁链往上攀,一口气攀到了狮子峰顶。可惜我来得晚了,太阳已经升起了老高。但我并不为此感到遗憾,因为我看到了另一幅壮丽的景色:仰口海湾,碧波荡漾,闪闪烁烁,像一幅巨大的闪光缎;远处隐隐可以看到状似太阳帽的小岛和点点渔帆;在视线尽头,海天相接,成了米黄颜色。
转视南西两面,层峦叠嶂,峻峭雄奇;北面群山跌宕起伏,云雾缭绕,气象万千。我为家乡的壮丽山河感到骄傲,不禁立下誓言,努力学习,长大把家乡建设得更美好。
1.依次写出小作者到达的地点。
2.小作者是按什么顺序描写在狮子峰顶上看到的景物的?
3.结尾一句话有什么作用?
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