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小学生自我介绍

时间:2021-12-16 15:20:19 自我介绍 我要投稿

【实用】小学生自我介绍范文锦集5篇

  来到一个新的地方后,我们不得不需要向他人介绍自己,用自我介绍往往可以向他人介绍自己。千万不能认为自我介绍随便应付就可以,以下是小编收集整理的小学生自我介绍9篇,希望对大家有所帮助。

【实用】小学生自我介绍范文锦集5篇

小学生自我介绍 篇1

  那镜子里的是谁?那就是我,一个爱好广泛,喜欢音乐的我。

  你看我,不胖也不瘦,身高1。3米。可妈妈老说我长的瘦,这时,爸爸就在一旁起哄:“对,像只猴子!”每当这个时候,我总会不服气地反驳道:“谁说我瘦?我现在已经有50斤了。”我长着一头又黑又亮的长发,经常梳着马尾辫。一双又大又亮的眼睛,上课时一闪一闪的。黑黑的眼珠,就像镶嵌在眼睛里闪闪发光的黑宝石一样。长长的睫毛,把眼睛装饰得更加漂亮了,真是画龙点睛!

  小时候,我十分喜欢音乐,妈妈一放音乐,我就会跳呀跳的。妈妈看出了我的心思,便买钢琴、买乐谱、请老师来教我学。我十分刻苦,经过日积月累地练习,终于在暑假里考过了8级。不过,写毛笔字、画图画儿、看故事书、上网冲浪我也都很喜欢。

  这,就是我,一个爱好广泛,喜欢音乐的我。

小学生自我介绍 篇2

  我是一个读书迷,因为读书可以增长知识,也给我带来了无限乐趣。从而,我也在阅读上闹了不少笑话。

  自我二年级开始,我就迷上了阅读。就在那时侯,我也开始闹起了笑话。在一次数学课,我觉得特别枯燥。因此,我就想出了这样一个念头——看书吧!但是,我向来都是好学生,怎能违反纪律呢?可现在确实好闷啊…… 我想了大半天,终于作出了一个决定,还是看书吧。于是,我就偷偷地从书包里拿出作文书,津津有味的看着。大概过了十分钟,老师突然叫起了我的名字,说:“请你说出公式吧。”就这样,我漫不经心地说了出来。话音刚落,同学们都捧腹大笑。原来,我把作文书的句子背了出来。这时,老师也抿着嘴笑了。

  自从那以后,我再也没有开小差。然而,笑话也越闹越大了。记得星期天,妈妈带我到书店看书。来到书店,映入我眼帘的是五花八门的作文书。我迫不及待地选起自己喜爱的书看起来。六点了,妈妈拉着我准备回家。当我走到店门时,“地”的一声响了。噢,我还没把书“物归原主”还一直看着书。而那些售货员都把目光投向我身上,他们还以为我要偷书呢……

  自起,看书渐渐地容入了我的生活。因为,阅读的确可以使我增长知识,的确可以给我带来无限乐趣。

小学生自我介绍 篇3

  教学目标:

  1、知道自我介绍的内容及其注意事项。

  2、敢于在他人面前介绍自己,表达自己。

  3、提高口语言组织和口头表达的能力。

  教学重难点:

  学生普遍比较害羞,不敢在他人面前表现自己,所以增强学生的胆量,让他们勇敢表达自己是本课的难点。本节课是口语交际课,让学生去讨论和表达自己,让他们说是本课的重点。

  一、利用小游戏导入

  老师今天先和大家猜一个谜语,你们准备好了吗?(准备好了)那仔细听好了:今年过节不收礼,收礼只收——(脑白金)。看来同学们都很熟悉啊,老师都还没说完,同学们就已经猜出来了。那你们为什么对脑白金的印象这么深刻呢?这就是广告的作用,既然广告有这么神奇的作用,我们今天就来聊一聊广告。可是呀,今天要聊的不是给产品做广告,而是要给我们自己做广告。给自己做广告?有的同学会觉得很奇怪,其实用我们平时的说法来就是——自我介绍。

  二、讨论自我介绍应该有些什么内容并进行分享

  1、好的广告可以让人听一次就记住这个产品,而好的自我介绍可以让别人记住你,对你有好的印象,甚至想要和你交朋友。那我们现在就来讨论一下,好的自我介绍应该包括些什么内容?

  2、全班用两分钟的时间来讨论,讨论结束后抽取两名同学发表自己的观点(教师对于观点只做复述和概括,并不做评价,对于不全面的地方适当提醒考虑)。

  三、角色表演,总结自我介绍的内容

  1、教师事先准备好7份自我介绍,4份简单说自己的名字,3份有爱好,特点,名字解释,特长等。

  2、创设情境,引出角色表演:我们今天讨论自我介绍,现在啊就有7个新同学来到我们班,要向大家介绍自己呢。

  3、邀请班上的同学进行角色表演:请同学们大胆的上来展现自己,用心的演一演,想象自己就是新同学。作为观众的同学一定要认真的倾听,倾听是我们交流很重要的一部分呢,希望你们努力去记住每一个新同学。

  4、根据新同学的自我介绍总结出自我介绍应该包含的内容:你们听了7个人的自我介绍,你记住了谁?(根据学生所记住的内容,记不住的教师加以引导,总结出自我介绍除了基本信息外还可以包含的内容:名字解释、爱好、个人特点、特长等。)

  四、根据总结进行自我介绍,并总结出相关注意事项

  1、同学们已经听了7位新同学的自我介绍,我们还一起总结了自我介绍可以包含的内容,现在老师给你们三分钟的时间进行独立思考,为自己准备一个自我介绍。

  2、学生展示自己的自我介绍(2-3名同学),教师和同学共同评价,对于好的地方给予表扬鼓励,不好的地方共同帮助改进。

  3、从刚才三位同学的自我介绍引出自我介绍需要注意的地方:我们刚才听了几位同学的自我介绍,观众们也指出了内容上的一些不足之处,可以有没有同学发现还有其他的什么问题?(有的.同学走路的姿势不太好,有的同学声音太小了……)对啦,我们自我介绍除了要注意说的内容,还有注意我们整个人的肢体语言。教师引导,依次总结出我们要注意:姿态、声音大小、语气、面部表情、普通话。

  五、分小组比拼

  1、利用抱团游戏进行分组,增强团队的凝聚力。

  2、进行分组比拼:每个组选出一位成员,小组成员共同给他打造一个自我介绍,包括自我介绍的内容,形式,注意事项。看看哪个小组的自我介绍最精彩。(5-18分钟的讨论和准备时间)

  3、分组进行自己小组的自我介绍,教师和学生共同评价,指出不足,对于做得好的地方给予表扬鼓励。

  六、总结延伸

  每一位同学都在课后,认真思考,结合自、己的实际,为自己量身设计一个自我介绍,要求有选择性的突出自己的重点,为将来去陌生环境或者认识新朋友,做好万全准备。

小学生自我介绍 篇4

  我的名字叫丁峰,今年9岁了,我在孟晏完小三年级读书。

  我有一双明亮的眼睛,在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。我有一个小巧的鼻子,有一

  张小小的嘴巴,我的身高是1米3左右。大家都说我长的非常可爱,像一个布娃娃。大家 都说我很文静,像个小淑女,我的爱好是学习,因为只有学习好了长大才能做想做的事,除了学习我的爱好是打羽毛球,因为打羽毛球可以锻炼身体。我的优点是帮妈妈做家务,而且同学生气的时候我还能给同学逗笑。但是我有一个最大的缺点是胆小,有一次晚间睡觉的时候妈妈有事出去了,我非常害怕。

  我现在是班级的学习委员,要以身作则,好好学习。

小学生自我介绍 篇5

  叫吴欣芮,今年10岁,是实验小学的一名四年级学生。

  我从小就能收能放,会把握好时间,不浪费一分一秒。

  我喜欢看书,最爱看的书有:《简·爱》、《读者文摘》、《西游记》、《魔法灰姑娘》、《摩天轮》……此外,我每年都会跟着爸爸去参加各处的徒步活动,和叔叔阿姨们一起说说笑笑,走上十几公里,既锻炼身体又能放松身心,可开心啦!

  以前,我不大跟同学说话,一下课就会捧起书。但现在我长大了,想多跟同学们交流,多交朋友,使我的生活更加丰富多彩。

  我的脑子里经常会蹦出许多奇奇怪怪的想法,就会把它写下来。所以我想,将来会当一名作家,写很多的好看的故事。我也想当一个医生,给病人治病,看到他们的笑容,我心里也会感到十分高兴。

  这就是我,一个普普通通的女孩。

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