2016年心理咨询师考试拟真题
9.AC【解析】注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一，注意有两个基本特点：1)注意的指向性，表现出人的心理活动具有选择性;2)注意的集中性，不仅指离开一切与活动对象无关的东西，而且也指对各种干扰刺激进行抑制，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映，表现在心理活动的紧张度和强度。注意不是一种独立的心理过程，他是心理过程的一种状态(特点)。它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。
10.ABC
11.ABC【解析】自我，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理自我状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知。罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。而选项D“个体对其社会角色进行自我评价的结果”是指自尊。
12.ABC【解析】皮亚杰认为儿童道德认知发展需要经历三个阶段，分别是前道德判断阶段、他律道德判断阶段和自律道德判断阶段。处在他律道德阶段的儿童，受他自身以外的价值标准的支配，此阶段儿童对行为作出判断时主要依据的是行为的物质后果，而不考虑行为者的主要动机。选项D“已形成儿童自己的主观价值标准”是处于自律道德阶段儿童的主要特点。
13.ABC【解析】青年期之后的成人思维主要表现在知识的应用上，辩证的、相对的、实用性的思维形式逐渐成为重要的思维形式。
14.ACD【解析】正常的心理活动，具有三大功能：1)能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展，2)能保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行;3)能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件。
15.BD
16.ABC【解析】儿童心理障碍的内容与形式不复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为，等等。
17.BE【解析】心理咨询师在进行初步诊断时，需要对来访者的心理问题进行一个判断，即确定来访者的心理问题是否属于心理咨询的工作范围，其中一点就是从求助者对“症状”的“自知”程度来分析。所谓对症状的“自知”是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。
18.ABD【解析】面质，又称质疑、对质、对峙、对抗正视现实等，是指心理咨询师指出求助者身上存在的矛盾。常见的矛盾有：1)言行不一致;2)理想与现实不一致3)前后言语不一致;4)咨访意见不一致。
19.ABED【解析】阳性强化法的操作步骤可以分为四步：1)明确治疗的靶目标，靶目标越具体越好，如果目标过大，将难以操作，设定的目标应当可以客观测量与分析，2)监控靶行为，评定靶行为的基础水平，详细观察和记录该行为发生的频度、程度和后果。特别要注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用;3)设计新的行为结果，设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果;4)实施强化，继续记录靶行为，当求助者出现适当行为时及时给予强化。
20.BD【解析】CRT量表分数先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
21.BC
22.BD【解析】瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。瞬时记忆记住的是外界刺激物的形象，因为瞬时记忆的信息首先是以感觉后像的形式在感觉通道内加以登记的。一般把视觉瞬时记忆叫图像记忆，把听觉的瞬时记忆叫声像记忆。
23.AB【解析】自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，而自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和，如果个体把他予以积极评价的角色看得比较重要，他就会有高水平的自尊。自尊作为一种高层次需要，包括两个方面：一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。
24.ABC
25.ABC【解析】遗传决定论的观点：(1)心理发展是由遗传因素决定的;(2)心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程;(3)环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现。典型的代表人物是英国的高尔顿。与遗传决定论的观点相对的是环境决定论，该观点认为心理发展是由环境决定的，片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用，否认遗传在心理发展中的作用，典型的代表人物是美国的华生。
26.BC【解析】小学生的学习兴趣表现为：
(1)最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣;(2)最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣;(3)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低，只在低年级的儿童的学习兴趣上起一定的作用。
27.CD【解析】意志缺乏是意志行为障碍之一，患者表现为缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。意志缺乏多见于精神分裂症精神衰退，也可见于痴呆患者。
28.AD【解析】按测验的性质可以将测验分为文字测验和操作测验。文字测验是指所用文字材料，它以言语来提出刺激，被试者用言语做出反应。如MMP1、EPQ、16F等都属于文字测验。而操作测验也称非文字测验。测验题目多属于图形、实物、工具、模型的辨认和操作，无须使用语言，所以不受文化因素的限制，可用于学前儿童和不识字的成人。
29.ABC【解析】沃皮将行为治疗定义为，使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知一行为疗法等。
30.AC【解析】在摄人性会谈中，需要注意怎样提问题，在提问的过程中，除了提问题的数量和频率要注意掌握外，还应当对各类问题的性质以及可能造成的后果有所了解。也就是说，在会谈过程中，以什么方式提问也很重要。